1. El número de niños matriculados en las zonas rurales ha disminuido, la distribución de las escuelas no es razonable y la escala de operaciones escolares se ha reducido.
Con la implementación de la política de planificación familiar y el cambio de actitudes de las parejas jóvenes rurales, la tasa de natalidad de la población rural continúa disminuyendo, el número de niños en edad escolar disminuye año tras año y el número de estudiantes de escuelas primarias rurales continúa reduciéndose. El desarrollo de la economía rural, el aumento de los ingresos de los residentes y la implementación de la política de educación obligatoria de nueve años de duración completamente gratuita. Para dar a sus hijos un mejor comienzo, cada vez más parejas jóvenes de zonas rurales prefieren enviar a sus hijos a escuelas primarias urbanas distantes. Por un lado, cada vez más padres que salen a trabajar optan por enviar a sus hijos a estudiar a los lugares de migración. Muchos gobiernos locales han comenzado a relajar las políticas de inscripción para los hijos de trabajadores migrantes y comienzan a admitir a estos niños en las escuelas públicas locales sin tener que pagar tarifas de patrocinio y préstamos adicionales. Pueden disfrutar de recursos educativos de alta calidad en igualdad de condiciones. estudiantes locales. De esta forma, los padres pueden ocuparse del estudio y la vida de sus hijos en cualquier momento y eliminar las preocupaciones de sus hijos. En términos de matrícula, las escuelas primarias urbanas también hacen todo lo posible para atraer estudiantes y ofrecer una serie de descuentos y servicios de alta calidad. Todo esto hace que a las escuelas primarias rurales les resulte cada vez más difícil reclutar estudiantes, y el número de estudiantes de escuela primaria disminuye día a día, lo que obliga a las escuelas a reducir su tamaño. En algunos lugares, las escuelas primarias más pequeñas se han fusionado o cerrado, lo que ha resultado en una mala calidad de la escuela y una reducción en el número de estudiantes, formando un círculo vicioso. Algunas escuelas primarias tienen que adoptar clases mínimas debido al tamaño reducido de las clases y a la escasez de docentes debido a los ascensos. Esto no sólo aumenta la dificultad de la enseñanza para los profesores, sino que también dificulta garantizar la calidad de la enseñanza. La eficiencia del aprendizaje de los estudiantes definitivamente se reducirá considerablemente y los padres incluso desconfiarán de la escuela.