En la gestión docente debemos establecer una filosofía de trabajo que maximice el entusiasmo tanto por la enseñanza como por el aprendizaje, prestar atención a la gestión humanizada, incentivar a profesores y estudiantes a trabajar con cuidado y formar un estilo de enseñanza de "benevolencia, rigor, erudición e innovación" y el estilo de estudio de "Estudiar con diligencia, pensar mucho e inspirar primero".
De acuerdo con el principio de prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, la escuela está comprometida con el desarrollo de los intereses y especialidades de los estudiantes y construye cuidadosamente una segunda aula. De acuerdo a las características de desarrollo y aficiones de los estudiantes, en el primer semestre de séptimo y octavo grado se establecieron grupos de interés como literatura y arte, ciencia y tecnología, humanidades y sociedad, deporte y salud, y cursos como lectura, animación, Se ofrecieron ajedrez, danza, caligrafía y pintura, y en las escuelas. El plan de estudios desempeña un papel único en la mejora de la estructura del conocimiento de los estudiantes, la mejora de las habilidades prácticas, la mejora de la calidad integral, la promoción del desarrollo connotativo de las escuelas y la promoción integral de la educación de calidad.
La investigación sobre temas de educación y enseñanza es el cuerpo principal de la investigación científica de la escuela; en 2006, completó tres proyectos nacionales de investigación científica y emprendió un proyecto durante el Undécimo Plan Quinquenal. Se completaron cuatro proyectos provinciales del “Décimo Plan Quinquenal” y se emprendieron cinco proyectos del “Undécimo Plan Quinquenal” a nivel provincial. Publicó 5 artículos en revistas nacionales y 26 artículos en revistas provinciales y municipales. La educación psicológica es una característica importante de la investigación científica de la escuela: fue nombrada "Escuela Experimental de Aprendizaje Eficiente del Instituto de Psicología de la Academia China de Ciencias" en 1997, "Escuela Experimental de Educación en Salud Mental" por el Instituto de Educación de Hebei en 1998, y fue nombrada por tres años consecutivos del 2004 al 2006. Es una “Escuela Nacional Excelente de Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias”. En 2006 se creó la Asociación de Estudiantes de Psicología. La educación juvenil distintiva comienza temprano y tiene gran influencia, y ha sido altamente valorada y plenamente afirmada por la Comisión Nacional de Planificación Familiar. En 2006, para hacer realidad el concepto educativo de "educación ambiental", la escuela invirtió cientos de miles de yuanes en la construcción de la cultura del campus. La galería de literatura, la galería de arte y el jardín de divulgación científica tienen cada uno sus propias características. Cada área de enseñanza, aula, biblioteca, laboratorio y sala de informática cuenta con carteles con el patriotismo y el colectivismo como contenido principal, creando un ambiente educativo de "armoníaco, progresista, sano y civilizado".
Durante muchos años, la escuela secundaria No. 81 ha mantenido una posición de liderazgo en la calidad de la educación y la enseñanza en el distrito de Chang'an. En 2012, ganó el título de "Escuela Avanzada para el Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria" en el distrito de Chang'an por 11 veces consecutivas. Filosofía escolar: Los estudiantes felices triunfan en las escuelas de desarrollo docente
Lema de la escuela: Erudito, valiente, resuelto, sincero y respetuoso.
Espíritu escolar: armonía, emprendedor, pragmático, innovador
Estilo de enseñanza: buena orientación de respeto y dedicación.
Estilo de aprendizaje: modesto, diligente, sensible, dispuesto a aprender y bueno pensando.