1. Ideología rectora
El objetivo de las actividades de los grupos de interés es abierto y el conocimiento no es el único objetivo. Fortalece la conciencia del "proceso" y debilita la conciencia del "resultado". ". La ganancia radica en la formación, superación e innovación de los estudiantes en todos los aspectos, para que los estudiantes puedan sentir felicidad y diversión en actividades interesantes y hacer crecer sus talentos. En la enseñanza de actividades, se guía a los estudiantes para que presten atención a la supervivencia, el medio ambiente, el aprendizaje y el desarrollo, y a través de la experiencia de exploración, comunicación, creación y otras actividades prácticas, se anima a los estudiantes a combinar con la vida real para lograr la absorción de la cultura deportiva. la aplicación de habilidades deportivas y la creación del pensamiento. Hoy en día, el baloncesto no es sólo una actividad deportiva, sino también una cultura. Especialmente la "NBA" estadounidense ha sido aceptada por la mayoría de los aficionados chinos y también ha influido en los estudiantes de primaria. Desde la perspectiva de "vida deportiva, vida deportiva", realizar actividades de apreciación e imitación del baloncesto "NBA" de manera oportuna y adecuada en las actividades de baloncesto es un complemento a las actividades de los estudiantes de primaria y está en consonancia con el nuevo plan de estudios de educación física. concepto.
2. Objetivos de enseñanza
A través de actividades, cultivar el interés de los estudiantes por las actividades deportivas, experimentar la alegría del éxito en las actividades, fortalecer la conexión entre la educación física y la vida diaria y mejorar la calidad de vida. Calidad de las actividades deportivas. Permita que los estudiantes aprendan habilidades de baloncesto en escenas de juego, mejoren su capacidad de apreciación deportiva, desarrollen la fuerza de los brazos y la coordinación del cuerpo, movilicen completamente el pensamiento positivo, cultiven la capacidad práctica y el espíritu innovador y creen una atmósfera de aprendizaje cooperativo que permita a los estudiantes observar y ayudarse unos a otros. y aprender unos de otros. Mejorar continuamente la calidad del movimiento a través del aprendizaje y la evaluación mutua, y cultivar habilidades de autoestudio y autoformación, conciencia de cooperación, conciencia de competencia y habilidades de comunicación.
3. Análisis de estudiantes y materiales didácticos
1.
Estudiantes
Los estudiantes de educación primaria se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo y Tienen poca elasticidad muscular. Los grupos de músculos pequeños se desarrollan más tarde que los grupos de músculos grandes y los huesos, músculos y órganos internos están subdesarrollados. Su conciencia de la cooperación se profundizó gradualmente y desarrollaron un fuerte interés en la competición grupal. Han comenzado a prestar atención a las actitudes de profesores y compañeros hacia ellos mismos y a expresar sus emociones a través del lenguaje o expresiones. Al mismo tiempo, tiene las características de edad de un estudiante de primaria: es juguetón, activo, imitativo, se distrae con facilidad y más receptivo al estímulo verbal.
2.
Libros de texto
En esta actividad hemos dispuesto materiales didácticos centrados en la apreciación, la imitación y la competición, complementados con juegos integrales, juegos de baloncesto y Otros juegos de expansión.
4. Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos:
Mejorar la capacidad de apreciación de los estudiantes, mejorar aún más las habilidades básicas de baloncesto y desarrollar la adaptabilidad social de los estudiantes.
Dominio de las habilidades de baloncesto y comprensión del juego.
Métodos de enseñanza y aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo)
1.
Enseñanza multimedia
Utilice software de enseñanza multimedia para enseñar, Las explicaciones y demostraciones de acción del maestro se reproducen directamente para los estudiantes. Los puntos clave y los puntos difíciles se reproducen repetidamente a baja velocidad y se muestran con sonidos e imágenes específicos para resaltar los puntos clave y las dificultades, de modo que los estudiantes puedan captar los movimientos de manera intuitiva. de forma activa, tridimensional e integral, y mejorar el efecto de enseñanza. Cuando se integren la "inteligencia" y la "conexión en red", la enseñanza moderna será aún más poderosa, se complementará entre sí y tendrá funciones maravillosas.
2. Integración multidisciplinar
En el proceso de participación en las actividades, los estudiantes deben utilizar el conocimiento de diversas disciplinas para que la imaginación y la creatividad de los estudiantes puedan ponerse en juego, de modo que que los estudiantes puedan obtener buenos resultados en la educación emocional y estética, para aprovechar al máximo el efecto integral del deporte.
3. Aprendizaje personalizado
Esforzarse por lograr la estratificación de objetivos, la gamificación organizacional y la personalización de los estudiantes en esta actividad. Los estudiantes tienen más opciones en la práctica, como métodos, equipos y métodos de aprendizaje, y los estudiantes tienen mayor autonomía.
4. Enseñanza basada en juegos
Captar las características psicológicas de la competitividad de los niños, utilizar juegos y competiciones para estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitir que los estudiantes practiquen en las escuelas secundarias y en competiciones. Y luego lograr el propósito de mejorar las capacidades técnicas.
En resumen, para cultivar la conciencia deportiva de los estudiantes durante toda la vida, ¡trabajemos duro!
¿Semanas? Tiempo
Contenido del curso
Primera semana
Familiarizado con la pelota: lanzamiento de la pelota y "8" alrededor de la pelota.
Semana 2
Familiarizarse con el balón: envolver el balón detrás de la espalda y pasarse el balón con ambas manos.
Semana 3
Práctica de pase y recepción: dos personas pasando el balón de cerca y de lejos.
Semana 4
Práctica de pasar y atrapar: Tres personas pasan y se atrapan.
Semana 5
Familiarizarse con el balón: regateando con la mano izquierda y derecha.
Semana 6
Familiarizarse con el balón: driblar obstáculos.
Semana 7
Regate: corre alrededor del "8", cambiando de izquierda a derecha.
Semana 8
Corre alrededor de los obstáculos y atrapa la pelota
Semana 9
Corre tras la pelota y salta Atrapando la pelota
Semana 10
Ejercicios de Lanzamiento: Explicación de manos y ejercicios de mano alzada.
Semana 11
Corre alrededor de los obstáculos y atrapa la pelota
Semana 12
Tiro más cercano
Semana 13
Práctica de fotografía: fotografiar en grupo.
Semana 14
Corre alrededor de los obstáculos y atrapa la pelota
Semana 15
Ejercicios de lanzamiento: práctico y con las manos desnudas práctica.
Semana 16
Corre alrededor de los obstáculos y atrapa la pelota