Primero, debemos optimizar la gestión de las puertas de las escuelas
Los profesores y estudiantes de colegios y universidades ya no comprobarán el ácido nucleico negativo certificados de prueba y códigos de salud al ingresar al campus, y no estarán restringidos por aprobación u otros medios. Los maestros y estudiantes van y vienen. Otros extraños pueden ingresar a la escuela solo después de la aprobación. Es necesario utilizar activamente la tecnología de la información para implementar una gestión conveniente de las entradas y salidas de las escuelas y establecer canales de acceso clasificados para satisfacer las necesidades de gestión de profesores, estudiantes, empleados y otro personal externo.
En segundo lugar, debemos optimizar las pruebas de ácido nucleico.
Fomentar que los lugares calificados organicen escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia para realizar pruebas de ácido nucleico de acuerdo con las políticas locales. Los colegios y universidades deben crear activamente las condiciones para establecer puntos de prueba de ácido nucleico en el campus, organizar razonablemente los horarios de las pruebas y brindar la mayor comodidad posible para satisfacer las necesidades de los maestros y estudiantes y las necesidades del trabajo de prevención de epidemias. Para los colegios y universidades que no tienen las condiciones para establecer puntos de prueba de ácido nucleico en el campus, la jurisdicción debe apoyar activamente el establecimiento de puntos de prueba de ácido nucleico cercanos.
En tercer lugar, debemos garantizar el orden normal de enseñanza.
Las escuelas sin epidemias deberían llevar a cabo actividades normales de enseñanza fuera de línea, y los supermercados, comedores, instalaciones deportivas y bibliotecas del campus deberían estar abiertos con normalidad. Las escuelas con epidemias deben definir de manera científica y precisa las áreas de riesgo. Bajo la guía de las agencias locales de prevención y control, las áreas de alto riesgo se dividen según edificios, unidades, pisos, dormitorios, etc. , y no debe extenderse arbitrariamente a toda la escuela o campus, ni las escuelas deben cerrarse temporalmente de diversas formas. Los lugares relacionados con la epidemia deben desinfectarse lo antes posible y aún deben mantenerse el orden normal de enseñanza y de vida fuera del área de riesgo. Las áreas de alto riesgo en las escuelas que no tengan nuevas infecciones positivas durante cinco días consecutivos deben desbloquearse de manera oportuna.
En cuarto lugar, debemos optimizar y ajustar los métodos de aislamiento.
Los colegios y universidades deben aprovechar al máximo los recursos del campus para construir puestos de salud, asignar camas a no menos del 0,5% de los más de 65.438 estudiantes del campus y proporcionar observación de aislamiento temporal o tratamiento sintomático adecuado para los asintomáticos. Infecciones y casos leves, dependiendo de los gobiernos locales para coordinar y organizar el tratamiento de aislamiento centralizado. Los contactos cercanos que sean elegibles para la cuarentena domiciliaria pueden permanecer en cuarentena en casa durante cinco días, o pueden elegir voluntariamente la cuarentena centralizada y serán liberados de la cuarentena después de que la prueba de ácido nucleico dé negativo al quinto día. Las personas infectadas positivas y los contactos cercanos en internados de primaria y secundaria que cumplan las condiciones de quedarse en casa pueden ser llevados a casa "punto a punto" para realizar una cuarentena domiciliaria.
En quinto lugar, debemos optimizar los servicios médicos.
Fortalecer la construcción de hospitales y clínicas escolares, reservar medicamentos y materiales antiepidémicos pertinentes y garantizar eficazmente las necesidades de servicios de salud de profesores y estudiantes. Los departamentos de salud de diversos lugares deben incorporarlos al sistema de trabajo de salud. . Las universidades no tienen hospitales en el campus. El área local debe coordinar con las instituciones médicas más cercanas para establecer un canal rápido para el traslado de pacientes críticos en el campus para garantizar que los pacientes críticos sean trasladados a los hospitales designados para recibir tratamiento de manera oportuna. Aprovechar plenamente el papel único de la medicina tradicional china en la prevención de enfermedades e integrar activamente los servicios de medicina tradicional china en la prevención y el control de epidemias en el campus.
En sexto lugar, debemos optimizar el seguimiento de la salud
Adherirnos a la prevención común de múltiples enfermedades, fortalecer el sistema de notificación de ausentismo y el seguimiento diario de los síntomas de profesores y estudiantes, estandarizar el uso de mascarillas y reducir el riesgo de transmisión en el campus. Llevar a cabo enfermedades básicas de docentes y estudiantes, establecer cuentas y mejorar la gestión de la salud, el transporte de circuito cerrado, la seguridad médica y otros planes de contingencia en emergencias.
En séptimo lugar, debemos fortalecer la coordinación escuela-local.
Todas las localidades y departamentos relevantes deben otorgar gran importancia a la prevención y el control de epidemias escolares, mejorar los mecanismos de coordinación de los sitios escolares y priorizar el tratamiento médico, el aislamiento y el transporte, las pruebas de ácido nucleico, la desinfección ambiental, el apoyo material vivo, y tareas relacionadas con la epidemia.
En octavo lugar, se debe implementar el requisito de "tramitar las quejas inmediatamente".
Los departamentos administrativos educativos y las universidades de todos los niveles deben adherirse a un enfoque orientado a los problemas, mejorar constantemente la "tramitación como tan pronto como se reciban”, y garantizar que la educación Llevaremos a cabo investigaciones y análisis en profundidad de los temas pendientes reportados en las plataformas de quejas de prevención y control de epidemias y las líneas directas de quejas a nivel ministerial, provincial, prefectural y municipal y en las universidades, y aceptarlos, transferirlos y responder con prontitud y, en última instancia, resolver las necesidades urgentes de profesores y estudiantes. Debemos darle gran importancia, tomar medidas efectivas, hacer un buen trabajo en la educación sobre salud mental y el asesoramiento psicológico de los estudiantes, resolver rápidamente el pánico y la ansiedad de los estudiantes, esforzarnos por crear una atmósfera universitaria animada y saludable, y contribuir al crecimiento saludable de los estudiantes. y mantener eficazmente la seguridad y estabilidad de los colegios y universidades.
9. Las vacaciones de invierno deben organizarse adecuadamente.
Se acercan las vacaciones de invierno. Todos los colegios y universidades de todo el país deben completar las tareas docentes de este semestre de manera ordenada de acuerdo con los planes de enseñanza y los arreglos de exámenes, hacer arreglos generales para las vacaciones de invierno y regresar a la escuela en. primavera y proporcionar notificación oportuna. Los profesores y consejeros de clase se mantienen en contacto con los estudiantes que abandonan la escuela y regresan a casa para comprender y ayudar a resolver las dificultades y problemas encontrados en el viaje de regreso. A los estudiantes que permanecen en la escuela se les debe proporcionar protección y ayuda adecuadas, y no se les puede obligar a abandonar la escuela.
Tienden a fortalecer la protección personal
Las escuelas en varios lugares deberían fortalecer la interpretación de las políticas, hacer un buen trabajo en la propaganda científica popular, guiar a los maestros y estudiantes a usar máscaras de manera científica, lavarse las manos con frecuencia, mantener la distancia social y establecer firmemente el concepto de salud primero, mejorar efectivamente la responsabilidad personal y la conciencia de protección, dominar y aplicar habilidades de protección y ser la primera persona responsable de la propia salud. Fortalecer la vacunación y aumentar aún más la tasa de vacunación.