¿Qué condiciones debe tener un árbitro de baloncesto?]

Prólogo Nuevo curso de educación física "Copyright"

El baloncesto moderno se está desarrollando rápidamente, la competencia es cada vez más feroz, la lucha es cada vez más feroz, el uso de la tecnología es más inteligente y la táctica Los cambios son extremadamente complejos. Por lo tanto, los requisitos para los árbitros son cada vez más altos. Los árbitros deben tener una alta ética profesional; competencia en las reglas y métodos de juicio; una fuerte confianza en sí mismos y un estado emocional estable; Las cualidades básicas incluyen cooperación tácita entre jugadores; sólida base física; sólidas habilidades profesionales básicas; buen dominio de idiomas extranjeros; comprensión de las técnicas y tácticas del baloncesto; gran capacidad antiinterferencias; Sólo cuando un árbitro exhibe estas cualidades básicas al mismo tiempo se pueden establecer y mantener condiciones de competencia justas y objetivas para ambos lados de la competencia, y los atletas y entrenadores de ambos lados podrán participar en enfrentamientos legales en igualdad de condiciones, y el resultado se convertirá en la verdadera realidad de ambas partes, el resultado inevitable de una actuación sobre el terreno. Al mismo tiempo, a la hora de formar y contratar árbitros de baloncesto en el futuro, estos deberían tomarse como referencia para fortalecer la evaluación y revisión de estos aspectos. Nuevo Currículo de Educación Física “Copyright”

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1 Objetos y Métodos de Investigación Nuevo Currículo de Educación Física@Copyright

1.1 Objetos de Investigación Física Nuevo curso de educación @Copyright

Varios árbitros a nivel nacional, profesores asociados y árbitros senior realizaron encuestas y entrevistas. * * * Se distribuyeron 32 encuestas y se recuperaron 29 cuestionarios válidos, con una recuperación. tasa del 90,6%. Nuevo plan de estudios de educación física "Copyright"

1.2 Métodos de investigación Nuevo currículo de educación física@Copyright

En la investigación de este tema, casi un centenar de artículos sobre baloncesto publicados en China en los últimos cinco años Se revisaron artículos sobre reglas y una gran cantidad de literatura de investigación, se revisaron más de 10 libros sobre psicología, arbitraje, estadísticas deportivas, métodos de investigación deportiva y otras disciplinas relacionadas, y se entrevistó y se entrevistó a más de 20 expertos en baloncesto y árbitros senior. consultado. Nuevo Currículo de Educación Física “Copyright”

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2 Análisis de Resultados y Discusión del Nuevo Currículo de Educación Física “Copyright”

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2.1 Ser competente en las reglas y los árbitros significa que, como árbitro excelente, debes tener una comprensión profunda y un dominio integral de las reglas y los árbitros. Esta es la teoría para que los árbitros tomen decisiones. . Base. Sólo con una comprensión profunda y una comprensión integral podremos tomar decisiones correctas en el acto. Las reglas del baloncesto son reglas que ambos lados deben respetar durante el juego. Sólo comprendiendo los términos y el espíritu de las reglas podemos saber qué comportamiento es razonable y cuál no. El método arbitral se refiere al método mediante el cual el árbitro emite juicios correctos sobre todos los comportamientos que ocurren dentro y fuera del campo de acuerdo con las reglas durante el juego. Están unificados y deben dominarse bajo la premisa de dominar las leyes. Nuevo plan de estudios de educación física "Copyright"

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2.2 Las habilidades básicas profesionales sólidas se refieren a las habilidades básicas utilizadas por los árbitros de baloncesto en los juegos sobre el terreno. incluyendo gestos y miradas, silbido, pasos básicos, conteo de segundos, lanzamiento, etc. Los gestos deben ser "oportunos, precisos, claros, generosos y rítmicos"; a primera vista, se deben tener en cuenta tanto el "punto" como la "cara" para ver de manera integral y clara, los silbatos deben sonar con precisión, rapidez y fuerza; espectáculo Depende de la decisión del árbitro. Esto se puede combinar con el lenguaje hablado si es necesario. Es necesario dominar los pasos básicos de la carrera, a saber, caminar rápido, trotar, correr rápido, correr de lado, deslizarse, retroceder, cruzar, retroceder, etc. Las diferentes áreas utilizan diferentes métodos de movimiento: para infracciones regulares de 3, 5 y 10 segundos, debe contar silenciosamente en el reloj electrónico, en lugar de contar el tiempo de infracción de 1, 2 y 3. Cuente así, uno más uno. , dos más dos, Tres más tres es la velocidad correcta, la pelota lanzada debe ser vertical y alcanzar la altura que exigen las reglas; Sólo con práctica repetida el lanzamiento podrá ser vertical y a una altura moderada. Los árbitros deben correr una media de 3 a 4 kilómetros por partido y necesitan tener un cuerpo fuerte para intervenir en el partido entre 50 y 100 veces. Si no tienen suficiente fuerza física, no pueden seguir el ritmo del juego, no pueden correr en el lugar o no pueden agarrar espacios y no pueden ver algunos movimientos con claridad, esto conducirá a una disminución en su capacidad de reacción y un control debilitado. del juego y, inevitablemente, una menor precisión y razonabilidad. Nuevo curso de educación física "Todos los derechos reservados"

2.3 Nivel superior de lengua extranjera A medida que la competencia en la Liga A de baloncesto masculino se vuelve cada vez más feroz, el equipo contrata extranjeros El fenómeno del abuso de jugadores se ha convertido en algo común, lo que ha traído muchos problemas nuevos a la gestión policial de los árbitros en el lugar y no ha podido detener y abordar el mal comportamiento de los jugadores extranjeros de manera oportuna.

El inglés es la única herramienta para comunicarse con los jugadores extranjeros en el campo y una herramienta para controlar la escena del juego. Mantener la autoridad, la notarización y la legalidad de las normas y leyes adjudicativas es la garantía más eficaz. El baloncesto chino está en línea con el mundo. La tendencia general es salir e invitar a la gente. Como árbitros debemos seguir esta tendencia, trabajar duro para aprender bien el inglés y mejorar nuestra calidad profesional. Nuevo plan de estudios de educación física "Copyright"

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2.4 Un árbitro que esté familiarizado con las técnicas y tácticas del baloncesto debe observar los diversos movimientos técnicos de los jugadores y cada juicio. en el acto, debe realizarse basándose en la racionalidad técnica y las reglas de los jugadores. Es difícil imaginar un árbitro excelente que no comprenda las técnicas y tácticas del baloncesto, pero que pueda juzgar con precisión diversas infracciones y faltas. Cuanto más comprenda un árbitro las técnicas y tácticas del baloncesto, más sólidas serán sus predicciones, más rápido reaccionará y más oportuno y preciso será su juicio. Los árbitros deben comprender las características del baloncesto y estar familiarizados con los fundamentos técnicos y el juego táctico, a fin de captar eficazmente las leyes de su movimiento, realizar un reconocimiento intuitivo instantáneo de acciones técnicas y tácticas complejas realizadas por los atletas en un instante y emitir juicios correctos. Nuevo curso de educación física "Todos los derechos reservados"

3.1 La rica experiencia sobre el terreno se refiere a la representación y experiencia perceptiva que tienen los árbitros ganado en muchos juegos de acumulación inmediata. Sólo con una rica experiencia en el campo podrás controlar las escenas tensas y explosivas y los momentos críticos del juego. Cuando encuentres un problema durante el juego, puedes utilizar el método de "enfriamiento" para asesorar y guiar verbalmente a los atletas de ambos lados para resolver la situación de raíz. Si es necesario, puedes avisar a los jugadores o incluso detener el juego y pedir ayuda a los entrenadores de ambos equipos. Al afrontar los problemas, puedes optar por "aprovechar el escudo" y no simplemente considerar estar presente. Nuevo Curso de Educación Física "Todos los derechos reservados"

3.2 Capacidad de reacción rápida El árbitro ve y captura faltas, faltas, colisiones entre cuerpos u otros Las anomalías suenan. Estas señales visuales y auditivas se introducen automáticamente en el cerebro del árbitro y el sistema nervioso central las procesa inmediatamente para distinguir la naturaleza e imponer las sanciones correspondientes. Al mismo tiempo, el silbato del árbitro y una serie de gestos pertenecen al proceso de reacción del árbitro. Cuanto más corto sea el proceso, más receptivo será el árbitro. Nuevo Currículo de Educación Física "Copyright"

3.3 Visión amplia La visión es el espacio que las personas pueden sentir (ver) cuando miran hacia adelante. El campo de visión del árbitro se refiere al tamaño del espacio que pueden observar ambos ojos durante un partido de baloncesto. Según información relevante, el 50% de la información externa se transmite al cerebro a través de los ojos y los árbitros dependen principalmente de la visión para transmitir información. El tamaño del campo de visión afecta directamente la superficie de observación del árbitro y el efecto en la escena. Observar todo el espacio regional y si las acciones del jugador cumplen con los requisitos de las reglas del baloncesto para hacer juicios correctos ilustra plenamente la importancia del amplio campo de visión del árbitro. Nuevo Curso de Educación Física "Copyright"

3.4 El ángulo de penalti adecuado se refiere a la perspectiva elegida por el árbitro al ejecutar un penalti en el punto (incluido el tamaño del ángulo de penalización y la distancia), el ángulo de visión se refiere al ángulo en el que los jugadores, tanto en ataque como en defensa, estimulan la retina para formar una imagen de objeto cuando se viola la técnica de acción. Si la distancia de observación es demasiado corta y el ángulo del tiro libre es grande, la atención se centrará en el jugador, se ignorará la cara y no se podrá ver el juego en general. Si la distancia de observación es demasiado grande, el ángulo del tiro libre será pequeño, pero es fácil perder la acción de falta en un instante, por lo que el árbitro no debe estar demasiado cerca ni demasiado lejos del área de observación. De acuerdo con los requisitos de visión y agudeza visual del árbitro basados en la función de visión binocular y las características del juego, la distancia entre el árbitro y el área de observación es generalmente de 3,5 a 5 metros. Nuevo Currículo de Educación Física “Copyright”

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3.5 La cooperación tácita de los dos árbitros. Los dos árbitros deben confiar el uno en el otro y lograr tanto la división del trabajo como la cooperación. De acuerdo con la división regional del trabajo en la ley de arbitraje, dejar que el árbitro decida si hay una infracción cerca, no disputar al árbitro, no seguir al árbitro, no hacer sonar el silbato después de que un colega haga sonar el silbato, no fallar una llamada, y no cambie el juicio de un compañero en esta área, a menos que haya un error grave, puede recordar a sus compañeros que cambien su oración. Nuevo Currículo de Educación Física "Copyright"

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4.1 Ética profesional noble y buena calidad psicológica La ética profesional se refiere a lo que los árbitros deben hacer cuando actúan en el campo. tareas puntuales Normas y pautas a seguir. El árbitro es a la vez el organizador y el director del juego. Los árbitros que contribuyen incondicionalmente al desarrollo de técnicas y tácticas de gestión deben considerar la ética profesional como su cualidad principal, tener una profesión noble y poder confiar en los hechos del juego. Sólo tomando las reglas como criterio podremos trazar correctamente los límites entre la legalidad y la ilegalidad, el bien y el mal, la ligereza y la severidad, y aplicar castigos objetivos y correctos.

4.2 La fuerte confianza en uno mismo se refiere al estado mental positivo y estable del árbitro durante el juego. En otras palabras, la confianza en uno mismo significa creer en uno mismo, que es el pilar espiritual de los árbitros en el acto. Con confianza en uno mismo, puede aumentar su optimismo y coraje en el acto, eliminar y prevenir su complejo de inferioridad en el acto y mejorar su capacidad para actuar con decisión y resolución en el acto. Estar completamente preparado para todo tipo de competiciones a nivel mental, técnico, físico y psicológico. Nuevo Currículo de Educación Física "Copyright"

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4.3 Estado Emocional Estable Las emociones son el reflejo especial de las personas del mundo objetivo y su respuesta para satisfacer sus propias necesidades. El reflejo de la actitud hacia las cosas objetivas es el reflejo de la experiencia y el comportamiento subjetivo del individuo a la hora de satisfacer necesidades. Los sentimientos generalmente se dividen en dos categorías: "impulso creciente" y "impulso decreciente". Cualquier emoción que pueda mejorar el juicio y la capacidad laboral de una persona se denomina "emoción potenciadora", o también puede denominarse emoción placentera o estado emocional estable. Incluye alegría, alegría, coraje, buena voluntad, armonía y más. Cualquier emoción que conduzca a una reducción del juicio y de la capacidad de trabajo de una persona se denomina "emoción de descompresión", también conocida como emociones desagradables o estados emocionales inestables, que incluyen ira, ansiedad, miedo e insatisfacción. Sólo cuando un árbitro alcanza un estado emocional estable en el acto puede ser lúcido, tranquilo y estable, activo en el pensamiento, concentrado, receptivo, oportuno al pitar, razonable en las sentencias y decisivo en el manejo de los problemas, para poder dar juego completo a los niveles técnicos y tácticos de los atletas en ambos lados del partido. Nuevo Currículo de Educación Física “Copyright”

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4.4 Buena capacidad para resistir interferencias externas. La actuación arrogante del entrenador y sus constantes quejas durante el partido, así como sus acciones, palabras y hechos que te amenazan, avergüenzan o hacen perder la compostura a los deportistas son imperdonables. Castigar con valentía según las reglas y establecer la creencia de que "yo tomo la decisión" en el campo de competencia. El público suele tener fuertes tendencias, como los abucheos. El árbitro debe afrontar la situación de forma racional y adoptar la actitud de ignorar los gritos del público, y no puede permitir que el público influya en su juicio. Nuevo Plan de Estudios de Educación Física "Todos los derechos reservados"

La alta ética profesional es la base para mejorar el nivel de las decisiones de penalización de los árbitros; el dominio de las reglas y los métodos de juicio es un requisito previo, una capacidad de reacción rápida y una fuerte autodeterminación; la confianza, un estado emocional estable y una buena capacidad para resistir interferencias externas son garantía de una visión amplia, ángulos de penalización adecuados y habilidades básicas sólidas, buenas habilidades en idiomas extranjeros y comprensión de las técnicas y tácticas del baloncesto; La cooperación tácita entre los dos árbitros está garantizada; la rica experiencia en el campo es la esencia para mejorar el nivel del árbitro. Nuevo Currículo de Educación Física "Copyright"

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4 Propuesta de Nuevo Currículo de Educación Física "Copyright" "Todos”

A la hora de seleccionar y formar árbitros de baloncesto, debemos centrarnos en estas cualidades básicas. Al contratar y utilizar árbitros en los juegos, es importante centrarse en si poseen estas cualidades. Nuevo plan de estudios de educación física "Copyright"

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Referencia: Nuevo plan de estudios de educación física "Copyright"

[1] Baloncesto Guo Hongbao Árbitro Estado de ánimo y escala [C] Artículos seleccionados del Primer Seminario Nacional de Trabajo de Árbitros de Baloncesto, 1999 Curso de Nuevos Deportes @Copyright@

[2] Gao Shusong analiza la relación entre el balón, las manos, el cuerpo y la posición[ C] Artículos seleccionados del Primer Seminario Nacional de Trabajo de Árbitros de Baloncesto, 1999 Curso de Nuevos Deportes @ Todos los derechos reservados

[3] Las 600 preguntas de Guo sobre las reglas del baloncesto [M] Beijing: People's Sports Publishing House, 1995 Nuevos Deportes Curso @Copyright

[4] Reglas de competición de baloncesto aprobadas por la Asociación China de Baloncesto 1998-2000[S] Editorial Guangming, 1998 Sports New Curriculum @Copyright

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