"Golden Flower" es el famoso poema en prosa lleno de amor de Tagore. Cuando estaba enseñando este poema, me gustó mucho y pasé tres días reflexionando sobre el texto y recopilando el de Tagore. poemas Lea la información y los poemas una y otra vez. Xiao Peidong dijo: "Aprovechar el núcleo del texto y el lenguaje también permitirá captar la vitalidad de la enseñanza de la lectura". Finalmente, a través de la interpretación del texto y el complemento de la información de Tagore, llevé a los estudiantes a profundizar en la vida de Tagore y explorar los sentimientos de fraternidad de Tagore. .
Mi aprendiz emparejada quiere dar una clase pública. Ella eligió "Dos poemas en prosa" ("Flor dorada" y "Madre de la hoja de loto"). Prueba de las habilidades básicas de un profesor y su capacidad para coordinar y controlar textos. Le sugerí que se preparara bien para "Golden Flower", que es el primer poema en prosa extranjero que los estudiantes encuentran en el segundo año de la escuela secundaria. Es mejor usarlo como ejemplo para enseñar a los estudiantes a apreciar y comprender los poemas en prosa extranjeros. Los sentimientos generales de Tagore.
? El primer prototipo de preparación de la lección pudo seguir de cerca el texto y lograr los objetivos básicos de enseñanza, pero le faltaba profundidad. Le hablé de la experiencia de vida de Rabindranath Tagore y preparé la lección nuevamente. La altura y la profundidad eran las correctas. Se puede decir que la clase abierta "Flor Dorada" presentada hoy es relativamente exitosa. Aunque todavía quedan áreas que pueden discutirse y explorarse más a fondo, no es fácil para un profesor joven llegar a este punto.
1. Haz un buen uso del texto
? Disfruta leyendo el texto y prueba el idioma. Este enlace puede delegar la iniciativa a los estudiantes y guiarlos para comprender las oraciones clave y. palabras clave: Analizar la inocencia, la ternura, la vivacidad y la picardía del niño, y apreciar el amor y la bondad de la madre. Si podemos no intervenir en el análisis y dejar que los estudiantes analicen por sí mismos, el efecto será mejor. A veces, simplemente nos preocupa que el análisis de los estudiantes sea diferente de nuestras propias suposiciones y siempre queremos interrumpir las respuestas de los niños. Siempre debemos creer en las habilidades de los niños y pensar siempre que los estudiantes son los dueños del aula.
La cooperación grupal posterior es en realidad un entrenamiento intensivo en lectura en voz alta. Este enlace lleva mucho tiempo. Se puede ver en la pantalla que la cooperación grupal aquí es algo ineficaz. ppt para mostrar algunas oraciones típicas. Instruya nuevamente para fortalecer la lectura.
? "Si me convirtiera en una flor dorada, solo por diversión, creciendo en las ramas altas del árbol, balanceándose en el aire con una sonrisa y bailando sobre las hojas nuevas, madre, ¿lo sabrías? ¿yo?"
? Si gritas: "Niño, ¿dónde estás? "¿Dónde has estado, chico malo?" "No te lo diré, mamá". "Estas frases típicas pueden representar mejor la preocupación y el cuidado de la madre por el niño y la inocencia, vivacidad y picardía del niño. Al leer en voz alta repetidamente y de diversas formas, el efecto es mucho mejor que la cooperación en grupo.
? Por lo tanto, al preparar las lecciones, no solo debemos preestablecer el contenido que realmente puede ayudar a lograr el objetivo, sino también darles a los estudiantes una autoridad adecuada y verdadera. La necesidad más profunda de la naturaleza humana es esforzarse por devolver el aula a los estudiantes y permitirles ser apreciados. Conviértete en el maestro del aula.
2. La tendencia de aulas profundas y superficiales
La enseñanza del chino no solo debe satisfacerse con el significado superficial del texto, sino que también debe guiar a los estudiantes. para explorar la profundidad del texto. Discuta la profunda connotación que contiene. El maestro Liu Xiang cree: “La anchura, la temperatura y la profundidad constituyen los tres pilares de la enseñanza del chino. "Los profesores chinos no sólo deben ampliar la amplitud del aula china, sino también utilizar la lectura atenta del texto y la expansión necesaria para leer más secretos ocultos en el texto que la gente común no conoce, a fin de ampliar los caminos de pensamiento de los estudiantes y enriquecer la experiencia emocional de los estudiantes, para desarrollar la calidad del aprendizaje del pensamiento independiente.
En la clase de hoy, después de la preparación y modificación de la segunda lección, todavía estamos tratando de profundizar en los materiales didácticos y avanzar. Hacia una clase en profundidad. Un buen salón de clases debe estar impulsado por preguntas, y las preguntas deben formularse de manera inquisitiva, especulativa y debatible. La maestra dijo: "¿Por qué quieres convertirte en una flor dorada y no avisarle a tu madre?" ¿Sólo para travesura? "Hacer que los estudiantes piensen profundamente.
? Suplemento de la relación de Tagore con China, especialmente durante la Guerra Antijaponesa, Tagore criticó el mal comportamiento de Japón y se convirtió en amigo del pueblo chino. Este vínculo permitió a los estudiantes comprender la fraternidad de Tagore. Si en este momento el maestro puede presentar algunos de los poemas de Tagore y dejar que los estudiantes los lean, el efecto de sublimación en las emociones de los niños será aún más brillante y la imagen de Tagore aparecerá frente a los estudiantes a través de los poemas.
La dirección de la clase es también el punto de partida de la clase. Es decir, una clase de chino no es sólo una clase que termina en la forma, pero no termina en el espíritu. canción "Golden Flower", podemos hacer que los estudiantes conozcan a Rabindranath Tagore, lo que luego inspira su interés en leer poesía en voz alta, o su pasión por escribir poesía, y cultiva su espíritu de exploración continua. Esta es la profundidad y dirección del idioma chino. clases.
El objetivo final de la enseñanza del chino es que "los chinos deben sentar las bases para el alma". "Nuestra orientación fundamental de los valores chinos es centrarnos y promover el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes desde el nivel espiritual y cultural. en lugar de simplemente aprender chino".
Detrás de una buena clase debe haber un buen profesor. La profundidad que puede tener la clase depende de la herencia cultural y las habilidades docentes del profesor. El maestro Yu Yongzheng dijo una vez que cuando enseña en clase, el maestro mira las palabras con un ojo y las cosas detrás de las palabras con el otro ojo. Sólo un aula con profundidad y amplitud puede realmente guiar a los estudiantes hacia el texto y ver al autor detrás del texto. Esto realmente puede enriquecer el mundo espiritual de los estudiantes, mejorar el nivel espiritual de los estudiantes y sentar una base sólida para la coloración de sus vidas. "El buen viento me envía con su poder a las nubes azules." Los profesores de chino siempre deben tener una visión que vea más lejos, para que los estudiantes puedan volar más alto ante sus ojos.
? "De vez en cuando vengo al río Mekong a recoger conchas, recojo las piedras y tiro la arena y encuentro muy pocas. Envío este mensaje a aquellos que trabajan duro para encontrar tesoros. hay tesoros en lo profundo de las olas azules". Este es el educador chino Qian Menglong que salió a jugar a Beidaihe. Está escrito a mano. Tomó como lema una de las frases "Hay tesoros en lo profundo de las olas azules" y se la escribió a Peidong durante la ceremonia de aprendizaje para animarlo: el aprendizaje y la enseñanza no tienen fin, y sólo sumergiéndose en las "profundidades de las ondas azules" podemos aprender. Busque el verdadero significado de la enseñanza china.
Nosotros, los profesores chinos, debemos interpretar el texto con los pies en la tierra, leer ampliamente, enseñar verdaderamente a los estudiantes a leer y esforzarnos por mejorar su nivel profesional y su conocimiento de la materia, para que puedan alcanzar las profundidades. de las ondas azules y guíelos. Ayude a los estudiantes a recolectar los tesoros que se encuentran en lo profundo del texto.
Xiao Peidong dijo, ¿cómo es tu clase? Si te amas, te enriquecerás, te desarrollarás y te superarás.