(1) Profundo conocimiento profesional. Este es el núcleo de la estructura del conocimiento de los docentes y la base necesaria para que los docentes transmitan conocimientos a los estudiantes. Para completar bien las tareas docentes, los profesores deben dominar los conocimientos básicos de la materia que enseñan, estar familiarizados con la estructura básica de la materia y las conexiones intrínsecas entre las distintas partes del conocimiento, y comprender las tendencias de desarrollo y las últimas novedades. direcciones de investigación del tema.
(2) Amplio conocimiento cultural y científico. Los profesores deben especializarse en el aprendizaje, pero también participar en una amplia gama de materias; deben dominar una materia y estudiar materias adyacentes. Esto no se debe sólo a la estrecha relación entre varias disciplinas, sino también a que los estudiantes de hoy son activos en el pensamiento y tienen una amplia gama de intereses. Esperan ansiosamente que los profesores puedan satisfacer sus necesidades en muchos aspectos del conocimiento. Cuanto más amplio sea el conocimiento del profesor, más vívidamente podrá explicarlo, aumentar la sed de conocimiento de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza. Además, pueden mantener relaciones estrechas con los estudiantes y convertirse en medios y talentos para ejercer una influencia integral sobre los estudiantes.
(3) Rico conocimiento teórico educativo. Esto incluye que los profesores dominen sistemáticamente los conocimientos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza de las materias, y comprendan los principios de la educación y las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Sólo con un rico conocimiento teórico educativo podremos establecer una ideología rectora educativa correcta, superar la ceguera del trabajo educativo y lograr buenos resultados educativos y docentes. En cierto sentido, el hecho de que uno comprenda y domine las leyes y teorías educativas determina directamente el éxito o el fracaso y la eficiencia de la formación del profesorado y de las actividades docentes.