Abrir el campo de la investigación matemática
El rápido desarrollo de la informática ha promovido en gran medida el desarrollo de las matemáticas y ha abierto el campo de la investigación matemática.
Penetración del contenido matemático tradicional
La idea de algoritmo se refleja repetidamente en el contenido matemático tradicional y se puede decir que ha penetrado en la mayoría de los contenidos.
Es muy maniobrable y popular entre los estudiantes.
Las características del algoritmo son que es operable y comprobable, y puede ser implementado por estudiantes en computadoras en escuelas con condiciones. Estos son muy populares entre los estudiantes y les dan una sensación de logro.
El profesor es muy fácil de controlar.
El contenido del algoritmo no es difícil para los profesores y pueden dominarlo por completo después de la formación. Algunas oficinas y escuelas de enseñanza e investigación han adoptado medidas efectivas como la agrupación, la división del trabajo para preparar las lecciones, las discusiones colectivas y el intercambio de planes de lecciones, que han resuelto bien este problema.
Implicaciones para los cursos de matemáticas.
La introducción de algoritmos en las escuelas secundarias es un gran acontecimiento y tendrá una serie de reacciones en cadena. Se estima que las siguientes situaciones provocarán investigaciones por parte de los educadores de matemáticas.