Características del contenido:
1. Compile la comprensión del patrón de caracteres Tian, la postura para sostener el bolígrafo, la postura de escritura, las reglas del orden de los trazos y los requisitos de escritura en una canción infantil fácil de entender. .
2. Organizar ejercicios de trazos de escritura correspondientes a los trazos aprendidos en esta lección.
3. Comprender los 19 trazos básicos.
4. Escribe 100 caracteres chinos.
5. 20 ejercicios de origami.
6. Organizar actividades de desarrollo con el tema principal "Quiero ir a la escuela primaria". Proporcionar orientación y conexión efectivas para que los niños se adapten con éxito a la vida escolar primaria.
Características de los métodos de enseñanza:
1. Romper con el método tradicional de entrenamiento mecánico repetitivo.
2. Resalta la diversión.
3. El método de entrenamiento es científico y el efecto es notable. Siga el proceso de aprender canciones infantiles, practicar caligrafía, comprender los trazos, aprender el orden de los trazos de nuevas palabras, practicar en los espacios en blanco y sostener un bolígrafo para escribir.
Pedido para formación.
4. Utiliza varios métodos para consolidar los trazos que conoces.
5. Domina el método de escritura, haz inferencias de un ejemplo, escribe 100 palabras y escribe otras palabras nuevas al mismo tiempo.
6. Organice un contenido de origami en cada clase para promover el desarrollo de pequeños grupos de músculos y ejercitar la capacidad práctica.
7. Para las actividades de expansión, cada clase asigna una tarea a los niños para cultivar su sentido de la tarea.
Objetivos de enseñanza:
Después de 20 horas de estudio y práctica, la clase de jardín de infantes, los niños de preescolar y los estudiantes de primer año de primaria pueden escribir hermosos caracteres chinos estandarizados.
Domine 20 canciones infantiles, 19 trazos básicos, escriba 100 caracteres chinos, aprenda 20 tipos de papel doblado a mano, comprenda la vida escolar primaria, siga paso a paso las normas de comportamiento de los estudiantes de primaria y desarrolle buenos hábitos como observar el tiempo y organizar el material escolar.
Manual de marcación directa de Pinyin
Como todos sabemos, el Pinyin chino es una herramienta de aprendizaje eficaz. Si aprende bien el pinyin chino, podrá identificar con precisión nuevas palabras en libros de texto y libros de lectura fonética extracurriculares y pronunciarlas con fluidez, comprendiendo así la naturaleza, la ciencia y la historia. Aprender bien el pinyin chino puede contribuir a la pronunciación, corregir dialectos, hablar bien mandarín y lograr una comunicación lingüística eficaz. Si aprende bien el pinyin chino, también puede utilizar el método de entrada Pinyin para ingresar caracteres chinos de manera rápida y precisa. Solo si aprende bien el pinyin chino, puede buscar en el diccionario, por lo que no es difícil superar varias dificultades en el aprendizaje; El procesamiento de información es inseparable del Pinyin chino, que es información china Conceptos básicos del procesamiento automatizado. No solo eso, aprender Pinyin también puede cultivar la rica imaginación de los niños y su precisa capacidad de discriminación lingüística. Por lo tanto, debemos aprender bien el Pinyin chino y utilizarlo bien.
Sin embargo, debido a que las letras Pinyin son abstractas y aburridas, el efecto de la memorización de memoria no es ideal para los niños. En la enseñanza actual del Pinyin chino, algunos tienen requisitos altos, otros tienen requisitos bajos, algunos repiten el aprendizaje y algunos no revisan ni consolidan después de la enseñanza, lo que resulta en un efecto de enseñanza deficiente y olvidos graves.
Hoy en día, muchas escuelas primarias dependen de que los niños aprendan los conceptos básicos de Pinyin en la etapa preescolar, en lugar de centrarse en la enseñanza de Pinyin, lo que hace que algunos niños no puedan captar firmemente el conocimiento de Pinyin. Incluso si algunas escuelas dedican mucho tiempo, el efecto de la enseñanza no es bueno y es aún más difícil en áreas dialectales. Algunas aldeas remotas ni siquiera enseñan chino pinyin debido a restricciones.
Entonces, ¿cómo podemos aprender bien el pinyin chino?
Características del contenido:
1. Organizar y compilar materiales didácticos según los métodos de enseñanza.
2. Utilizar diversas formas de juegos para consolidar los puntos de conocimiento y facilitar la comprensión de los profesores. operar en clase. (Reflejado en los libros de texto)
3. El entorno completo de Pinyin hace que sea más fácil de dominar para los niños.
4. Haga arreglos para leer trabalenguas en voz alta para entrenar la flexibilidad de los músculos orales y la capacidad de discriminación del habla, y aumentar el interés en aprender Pinyin.
5. Centrarse en la lectura, complementada con ejercicios de escritura para reducir la dificultad de aprendizaje.
6. Se realizan ejercicios de colorear una vez en cada clase para cultivar la estética de los niños y mejorar su interés por aprender.
7. Dejar que los niños se evalúen y desarrollen confianza en sí mismos basándose en el principio del estímulo.
8.Organizar una actividad entre padres e hijos en cada clase para consolidar los conocimientos aprendidos ese día, lo que favorece la comunicación entre padres e hijos, mejora los sentimientos y hace que la relación entre padres e hijos sea más armoniosa y armoniosa. . Favorece la interacción entre padres, jardín de infantes y niños, y logra el propósito de la educación familiar.
Características del método de enseñanza:
1. Romper con el modelo tradicional de memorización, reorganizar las letras de una manera especial, aprender primero "partes" y luego "combinaciones".
2. Asegúrate de leer las 23 consonantes iniciales en una hora sin confusión (contando historias, haciendo dibujos, diciendo canciones infantiles y realizando acciones).
3. Deje que los niños dominen con precisión los cuatro tonos a través de la combinación de sonido y forma, para alcanzar el estándar de identificación de sonidos al ver sonidos y anotar sonidos al escuchar sonidos.
4. Refinar los puntos de conocimiento de Pinyin y luego subdividir cada punto de conocimiento en tipos comunes y tipos especiales, reduciendo la dificultad de ortografía, paso a paso, y fácil de dominar.
5. No sólo podrás luchar, sino que también podrás alcanzar el nivel de llamada directa.
6. Domina la pronunciación correcta, el orden de escritura y la colocación de las letras Pinyin.
7. Vívido, vívido, interesante, muy maniobrable y con notable efecto de aprendizaje.
Objetivos de enseñanza:
Después de 60 horas de estudio, los estudiantes de jardín de infantes, preescolares y estudiantes de primer año de primaria pueden pronunciar con fluidez cualquier material de lectura en pinyin y lograr una lectura fácil.
Reconoce 23 consonantes iniciales, 24 finales y 16 sílabas completas; domina los cuatro tonos; lee 5 trabalenguas, 5 cuentos, 10 ensayos y 25 canciones infantiles en pinyin.
Manual de Cálculo Rápido del Dedo Mágico
La destreza y capacidad de operación de los dedos están estrechamente relacionadas con la actividad intelectual del cerebro humano, y el movimiento de los dedos también está estrechamente relacionado con el desarrollo de la inteligencia, y ambos se complementan. Por muy avanzada que sea la tecnología, las actividades más básicas de los seres humanos todavía deben realizarse con las manos. Aunque el nivel de automatización informática es cada vez mayor, todavía es necesario empezar por establecer el concepto de números, especialmente para los niños. Porque la potencia informática que posee el cerebro humano nunca será eliminada.
Hay muchas células en el cerebro que procesan la información sensorial y motora de los dedos, las palmas, el dorso de las manos y las articulaciones de las muñecas. La información sensorial y los movimientos de las manos son las áreas del cerebro que más se reflejan. Por tanto, entrenar las manos de los niños equivale a hacer "gimnasia mental" para niños. Cuanto más complejos, precisos y hábiles sean los movimientos de los dedos, más conexiones neuronales podrá establecer la corteza cerebral, lo que favorece el desarrollo de la inteligencia y hace que el cerebro sea más inteligente. Se puede decir que los dedos son palancas que estimulan, regulan y mejoran las actividades intelectuales del cerebro humano.
Características del contenido:
1. Aprenda conocimientos básicos de matemáticas, comprenda el concepto de números y siente las bases para aprender matemáticas y cálculos con los dedos.
2. Según el tipo de pregunta y la dificultad del movimiento de los dedos, aprenda el método de cálculo de los dedos y luego practique con varios tipos de preguntas.
3. Cada clase organiza una pregunta de entrenamiento sobre la memoria, la atención y la imaginación para mejorar eficazmente las tres habilidades.
4. Organizar una formación de expansión del pensamiento en cada clase.
5. Organice contenido inteligente para mejorar el interés de los niños en aprender.
6. Organice capacitación para la conexión en la primera infancia, integre estrechamente la aritmética de los dedos con las matemáticas de la escuela primaria y aplique lo que ha aprendido.
7. Cálculo inteligente, una combinación de aritmética mental y cálculo dactilar.
Características del método de enseñanza:
1. En cada clase se entrenan ejercicios con los dedos para promover la flexibilidad de los dedos.
2. Explicar la comparación de objetos y números, la comparación de números, la descomposición y combinación de números.
3. Combinar el entrenamiento de la flexibilidad de los dedos con las matemáticas.
4. Tanto la aritmética dactilar como la aritmética mental son aceptables.
5. No utilices la “táctica de las preguntas” y mantén tu interés en aprender.
6.Dejar que los niños dominen los métodos de aprendizaje y puedan hacer inferencias de un caso a otros.
7. Fácil de aprender, inteligente, científico, eficiente, innovador y operable.
Objetivos didácticos:
Después de 48 horas de estudio, los alumnos de guardería, preescolar y primer año de primaria pueden dominar las operaciones de suma y resta de varios dígitos y la aritmética mental.
Aprenda 24 juegos con los dedos, realice 48 entrenamientos de memoria, 48 entrenamientos de concentración, 48 entrenamientos de imaginación y 48 entrenamientos de expansión del pensamiento para mejorar integralmente su capacidad matemática.
Los estudiantes de primaria de segundo a cuarto grado dominan la suma y resta de números arbitrarios a través de 48 lecciones, multiplicando números de dos y tres dígitos por un dígito, multiplicando números de dos dígitos por números de dos dígitos. y números de dos dígitos y números de tres dígitos divididos por números de un dígito.
Manual de lectura de alfabetización inmersiva
Los antiguos llamaban a la alfabetización "iluminación" y la consideraban como el comienzo de la educación.
Después de 14 años de investigación, el Dr. Isao Ishii, experto en kanji japonés, descubrió que entre los 3 y los 6 años es el momento más rápido y mejor para aprender kanji. Cuando comencé a aprender caracteres chinos a la edad de 5 años, mi coeficiente intelectual alcanzó 115; cuando aprendí caracteres chinos a la edad de 4 años, mi coeficiente intelectual alcanzó 125; cuando aprendí caracteres chinos a la edad de 3 años, mi coeficiente intelectual alcanzó más de 130 ( el coeficiente intelectual promedio total de niños de 4 a 7 años es 99,9, y 130 o más se considera un coeficiente intelectual alto). Se puede ver que cuanto antes se comience a alfabetizar, más propicio será el desarrollo de la inteligencia.
La cantidad y velocidad de la alfabetización están directamente relacionadas con la lectura y la escritura, especialmente el momento en que se inicia la lectura y la fortaleza de la capacidad lectora. Los niños que leen temprano generalmente tienen una gran confianza en sí mismos, un espíritu emprendedor y un sentido de responsabilidad. Permitir que los niños lean lo más temprano posible puede enriquecer sus conocimientos, ampliar sus horizontes, aumentar su curiosidad, desarrollar sólidas capacidades de autoeducación y mejorar su comprensión.
Características del contenido:
1. La nueva parte de reconocimiento de palabras consta de cuatro caracteres y una frase que riman.
2. La rima consta de palabras individuales, antónimos y modismos, que no solo pueden lograr la alfabetización, sino también dominar antónimos y modismos.
3. Utilice diversas formas de juegos en los materiales didácticos para que los niños dominen cada palabra.
4. Contenido de lectura rico: que incluye palabras, refranes, canciones infantiles, acertijos, poemas antiguos, cuentos, etc.
5. Los ejercicios de la unidad incluyen juegos de solitario idiomático, lecturas clásicas y otros contenidos, que son bastante interesantes.
6. Las actividades de desarrollo docente se centran en cultivar la etiqueta, el carácter y los hábitos de comportamiento, promoviendo así el desarrollo social de los niños.
Características del método de enseñanza:
1. Comprender palabras nuevas de acuerdo con el proceso de enseñanza de entrada general, asociación de posicionamiento y reconocimiento de palabras, y no habrá ningún fenómeno de memorización. no reconocer.
2. Convierta las nuevas palabras que conoce en palabras, conéctelas en cadenas de palabras y colóquelas en el entorno de vida y en el entorno de la historia para dejar una profunda impresión en el cerebro del niño.
3. Desde la alfabetización centralizada hasta la alfabetización descentralizada, se puede alcanzar naturalmente el estado de lectura.
4. Leer lo más temprano posible a través de una alfabetización enfocada; consolidar nuevas palabras a través de la lectura, puedo aprender más palabras nuevas de nuevas maneras.
5. Cultivar el interés por la lectura y entrenar la capacidad lectora desde la primera clase. Practica la lectura de forma coherente y evita leer palabra por palabra.
6. Ser capaz de dominar el tono, la entonación y las pausas de la lectura en voz alta a partir de los signos de puntuación.
Objetivos didácticos:
Después de 160 horas de clase de estudio, los niños de clases media, superior, preescolar y de primer grado de primaria han aprendido 10 palabras comunes y han reconocido 2.500 palabras comunes. Acertijos, 16 canciones infantiles, 45 poemas antiguos, 72 refranes y 84 pares de antónimos. Domina 168 modismos, 540 palabras comunes y lee 50 historias clásicas. Se han leído más de 20.000 palabras.
Libro de texto Fan Hui Classroom Experience Edition
La orientación de valores de la educación preescolar determina el desarrollo de una persona a lo largo de su vida, y la educación de los niños en el período de la iluminación es particularmente importante. La enseñanza es a la vez una actividad científica y una actividad artística. La ciencia presta atención a las reglas, el arte presta atención a la creación y la enseñanza debe seguir las reglas de enseñanza. Comprender los puntos clave y dificultades del curso, y manejar adecuadamente todos los vínculos y relaciones en el proceso de enseñanza. Pero lo más importante es el espíritu. El espíritu de la enseñanza se refleja en el concepto de educación y en las ideas y sabiduría de los profesores. Por lo tanto, como maestro, usted debe tener conceptos educativos correctos, continuar aprendiendo y reflexionando, cambiar según las personas y las circunstancias, utilizar diversos métodos de enseñanza con flexibilidad y utilizar hábilmente su propia sabiduría docente. Estudiar y profundizar seriamente en las teorías de la educación y la enseñanza, combinar con las condiciones nacionales de mi país, explorar constantemente las leyes de enseñanza y acumular experiencia. Sin embargo, los métodos educativos obsoletos y los conceptos de enseñanza atrasados están lejos de satisfacer las necesidades del rápido desarrollo social. Un intento científico y audaz está listo.
La clase Fan Hui es un nuevo modelo de enseñanza creado por el Centro de Consultoría Educativa Fan Hui de Beijing. Es un tipo de clase establecida en cada jardín de infantes en forma de jardín dentro de un jardín o de escuela dentro de un jardín. El plan de estudios está diseñado para conectar la primera infancia con la primera infancia, de modo que los niños puedan estar completamente preparados para ingresar a la escuela primaria. Todos los cursos, horarios de clases, planes de enseñanza, formación de profesores y seguimiento de la calidad de la enseñanza de las clases de Fan Hui son supervisados por el Centro de Consultoría Educativa Fan Hui de Beijing. Las clases de Fanhui tienen un diseño de ambiente interior unificado e integran la cultura Fanhui única en cada jardín de infantes.
Este curso es un libro de texto profesional para configurar clases de Fan Hui. Esto está escrito en base a las características del primer mes de clases de Fan Hui. Su objetivo es hacer un buen trabajo para conectar a los niños, promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños y mejorar la capacidad de los niños para adaptarse al aprendizaje y la vida de la escuela primaria. Se divide en cuatro temas principales: cálculo de la velocidad del dedo mágico, llamadas directas en Pinyin, escritura preescolar de 100 palabras y lectura de alfabetización inmersiva, incluidas las matemáticas. Brindará apoyo y ayuda para el desarrollo integral de las emociones, actitudes, personalidades, habilidades y conocimientos de los niños, para que los niños puedan mejorar su calidad general mientras aprenden y logren un desarrollo integral.
En el proceso de enseñanza, los profesores pueden realizar los ajustes correspondientes según la situación real en varios lugares para lograr los mejores resultados. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Que nuestros esfuerzos ayuden a su hijo a dar el primer paso hacia el éxito.