Posteriormente, bajo la presión de la situación, el gobierno Qing llevó a cabo una serie de reformas en la educación. A finales de 1905, promulgó un nuevo sistema académico, abolió el sistema de exámenes imperial y abogó por nuevos. escuelas a nivel nacional. Desde 65438 hasta 0909, después de que se suspendiera el examen imperial local, el aprendizaje occidental se convirtió gradualmente en la principal forma de educación escolar.
La popularidad de la palabra "educación" en el chino moderno está vinculada a la modernización de la educación china, lo que refleja la transformación moderna del discurso educativo chino de "aprender primero" a "enseñar primero".
Apareció por primera vez en "Mencius·Jinxinshang": "Un caballero tiene tres tipos de felicidad, pero el rey del mundo no existe". Los padres existen, los hermanos no tienen destino y son felices, Yang; es digno del cielo y no se preocupa por los demás, y también es feliz obtener y nutrir personas talentosas de todo el mundo son las tres alegrías; Xu Shen explicó en "Shuowen Jiezi" que "la enseñanza se imparte desde arriba y es eficaz desde abajo. La educación es la manera de educar a los niños para que hagan el bien".
Fue a finales del siglo XIX. y principios del siglo XX cuando "Educación" se convirtió en una palabra de uso común. A finales de 1919, los fundadores de la educación moderna en China y veteranos de la Revolución de 1911, como He Ziyuan y Qiu, establecieron y popularizaron con éxito nuevas. escuelas a pesar de la interferencia de fuerzas conservadoras obstinadas