Inspección del hardware para garantizar una sensación de experiencia de clase.
Un problema importante con la enseñanza en vivo es que a menudo está bloqueada. La congestión de la velocidad de la red y las interrupciones durante el proceso de enseñanza son factores importantes que afectan el efecto de la enseñanza e incluso pueden provocar accidentes docentes graves.
1. Ingrese al entorno de enseñanza con anticipación, organice horas de enseñanza relevantes, verifique los materiales didácticos y el equipo de red que se utilizará, abra la pantalla compartida y realice una enseñanza simulada con anticipación.
2. Si descubre que el WiFi se bloquea o desconecta con frecuencia durante el proceso de enseñanza, debe considerar actualizar, mantener y reemplazar de inmediato su propio equipo informático y red de banda ancha, y trasladarse a un lugar con mejores servicios. comunicación en red para la enseñanza.
3. Durante la enseñanza en vivo, otros programas en la computadora deben cerrarse con anticipación para evitar que se alteren los mensajes del software WeChat y QQ registrados durante el proceso de enseñanza. Al mismo tiempo, la computadora debe encenderse. en el modo No molestar para evitar que aparezcan anuncios de páginas web.
4. Prepare cámaras, auriculares y micrófonos dedicados para la enseñanza para evitar ruidos y ecos durante el proceso de enseñanza, comunicarse con los estudiantes de manera oportuna y garantizar que los estudiantes puedan escuchar sonidos de enseñanza claros.
Aprovechar el tiempo de forma razonable y potenciar los objetivos docentes.
Aunque el tiempo de clase es el mismo para las clases en línea y fuera de línea, debido a la influencia del entorno de red y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, no se puede utilizar mucho tiempo de clase de manera efectiva. Básicamente el tiempo efectivo de 45 minutos es de unos 35 minutos. Por lo tanto, la enseñanza en línea debe llegar a los puntos clave de manera oportuna, organizar un tiempo eficiente para los puntos clave y ajustar la relación entre los puntos clave y los puntos difíciles.
En primer lugar, los profesores pueden pedir a los estudiantes que realicen una vista previa con antelación y envíen tareas previas. En las clases en línea, después de que los profesores simplemente movilizan el entusiasmo de los estudiantes, abordan el tema lo antes posible y explican los conocimientos clave. Esto no sólo puede ayudar a los estudiantes a entrar en un estado de pensamiento lo más rápido posible, sino que también les ayuda a hacer un uso eficiente del tiempo. .
Por ejemplo, si un profesor quiere reproducir videoclips en clase, puede editarlos con antelación para evitar perder tiempo por problemas de red o de software. Invite a los estudiantes a hablar, diseñe preguntas con anticipación antes de reproducir el video, infórmeles y permítales ver el video con preguntas.
Al mismo tiempo, en términos de diseño del contenido, intente plantear preguntas para pensar después de clase para evitar perder un valioso tiempo en línea. La enseñanza en línea debe utilizar métodos zanahoria, como la respuesta a preguntas y las preguntas y respuestas, para permitir a los estudiantes absorber el conocimiento al máximo.
Mantén el tiempo razonable y efectivo en clase en 35 minutos, y luego divide cada sesión en unos minutos. Los 10 minutos restantes se pueden dejar para congestión de la red, fallas del material didáctico, dificultades de explicación, etc., y se pueden organizar de manera flexible.