1. Las manifestaciones de la falta de objetivos de socialización de los estudiantes de secundaria contemporáneos
1. La vulgarización de las actitudes de vida
Actualmente, nuestra sociedad se encuentra en una período de transformación y la psicología de la sociedad civil Han surgido tendencias de secularización en áreas como la educación y las actitudes ante la vida. "Disfruta de la vida, céntrate en los intereses inmediatos, sigue tus sentimientos, hazte rico de la noche a la mañana, gana dinero y gástalo" se ha convertido en el lema de vida de muchas personas. Los estudiantes contemporáneos de secundaria que no están profundamente involucrados en el mundo se ven inevitablemente impactados por esta tendencia a la secularización.
2. El vacío de los ideales sociales
La mayoría de los estudiantes de secundaria de hoy nacieron a principios de la década de 1990 y crecieron con el desarrollo de la economía de mercado. En comparación con los adultos, sus actividades políticas son más débiles, sus ideales y creencias están relativamente minimizados, enfatizan los intereses personales, la visión de la vida y los valores, y tienden hacia el individualismo, el culto al dinero y el hedonismo. Se puede ver que los ideales sociales de los estudiantes de secundaria contemporáneos se están volviendo cada vez más vacíos.
3. La universalidad de la falta de integridad
El impacto de la economía de mercado ha cambiado enormemente los estilos de vida y los valores de las personas, y también ha traído confusión y confusión a los estudiantes de secundaria que no lo son. profundamente involucrado en el mundo. Los “Varios Dictámenes sobre el Fortalecimiento de la Construcción Ideológica y Moral de los Menores” del Consejo de Estado afirman: “En algunos campos, se han extendido fenómenos como la anomia moral, la falta de integridad, la falsificación, el engaño y el fraude,... lo que ha traído consecuencias inevitables a el crecimiento de los menores. "Los efectos negativos de la negligencia." Se puede ver que algunos factores negativos de la economía de mercado, especialmente la falta de integridad, han tenido un impacto negativo en los estudiantes de secundaria. Respecto a la llegada de la era de Internet, el grupo con el olfato más sensible, la reacción más fuerte y la influencia más profunda son nuestros estudiantes de secundaria. Es innegable que la realidad virtual en la era de Internet ha estimulado la autoconciencia de los estudiantes de secundaria y ha fortalecido su conciencia de la igualdad y la competencia. Sin embargo, la comunicación frecuente en línea también hace que los estudiantes de secundaria pierdan credibilidad. La naturaleza encubierta de la comunicación en línea hace que algunos estudiantes de secundaria piensen que pueden publicar información falsa cuando quieran, y la falta de integridad se vuelve común.
4. Marginación de la cultura tradicional
En el cada vez más feroz movimiento de creación de estrellas mediáticas, los estudiantes de secundaria son los participantes más importantes y la audiencia más importante. Es innegable que crear estrellas en los medios agrega color y sabor a la vida del tiempo libre de los estudiantes de secundaria y es un ajuste beneficioso para el nerviosismo de los estudiantes de secundaria. Pero lo preocupante es que la comprensión de las cosas por parte de los estudiantes de secundaria sigue siendo relativamente unilateral y son propensos a la idea de éxito y ganancia rápidos. En los últimos años, modelos a seguir de diferentes períodos históricos, como Dong Cunrui, Huang Jiguang y Lei Feng, también se han convertido en objeto de chismes y burlas en línea. Este tipo de "parodia" que se burla de los personajes clásicos rojos está muy extendida. Un experto dijo que la parodia provocó "la deconstrucción de la autoridad y la ridiculización de la solemnidad. Se trata de una enorme deconstrucción del sistema de valores dominante de la sociedad y tiene un impacto negativo en los valores y la historia de los jóvenes". La tendencia de crear estrellas en los medios y "parodias" de Internet que marginan la cultura tradicional se está volviendo cada vez más obvia.
2. ¿Cómo deberían los profesores de política de secundaria "llenar el vacío"?
¿Es la falta y confusión entre los estudiantes de secundaria acerca de los objetivos de socialización una tendencia inevitable de cambios sociales drásticos o una falta? de la educación moral? Cuando se trata de valores y moral, algunos profesores de política de secundaria se sienten avergonzados al descubrir que no están menos confundidos que sus alumnos y muchas veces no saben qué hacer. De hecho, los profesores de política también se enfrentan al problema de la reorganización y la integración de sus propios valores inherentes. ¿Cómo sacar a los estudiantes de secundaria de la confusión? ¿Cómo suplir la falta de metas de socialización para los estudiantes de secundaria? Esto se ha convertido en un problema difícil para los profesores de política de secundaria.
1. Respetar la línea moral básica y permitir que los estudiantes comprendan las normas morales básicas.
La reforma y la apertura traerán inevitablemente diversificación de valores y conflictos de valores, especialmente en la Zona Económica Especial de Shenzhen, económicamente desarrollada, que ha tenido un impacto sin precedentes en nuestra educación moral. ¿Qué deberían hacer los profesores de política cuando se enfrentan a estudiantes de secundaria cuyas actitudes vitales tienden a ser vulgares y negativas, que tienen ideales sociales vacíos, que carecen de integridad y que se burlan de Internet? Si continuamos trabajando duro para cultivar santos como lo hicimos en el pasado, en realidad perderemos más de lo que ganamos.
Primero debemos mantener el fundamento moral, basado en no permitir que los niños sean malas personas, y sobre esta base, alentar a los niños a ser buenas personas, es decir, respetar la moral social, incluida la ética, la moral pública y la ética profesional. Por lo tanto, no necesitamos realizar un análisis en profundidad de los valores y objetivos morales de alto nivel, como los ideales más elevados y los * * ideales de los libros de texto. En cambio, debemos guiar a los estudiantes para que participen activamente en las discusiones sobre las reglas del mercado. e integridad, y los derechos y obligaciones básicos de los ciudadanos. Mantener el resultado ético no significa pesimismo, sino una actitud pragmática. Esto no significa que al centrarse en el resultado final uno pueda fácilmente abandonar la preocupación moral por el valor último de los seres humanos, y mucho menos una cuestión moral personal. De hecho, sólo después de lograr la universalidad y validez de la moralidad mínima es posible hablar y alcanzar valores y objetivos morales más elevados de manera significativa.
2. Atacar directamente el lado oscuro de la sociedad y permitir que los estudiantes potencien su sentido de responsabilidad social.
En la actualidad, los profesores y los padres generalmente creen que los estudiantes de secundaria de hoy carecen de sentido de responsabilidad. Solo se preocupan por la lectura, mientras obtengan calificaciones y puntajes, no están dispuestos a participar en nada más. Su concepto colectivo es débil y su sentido de responsabilidad social es pobre. El escaso sentido de responsabilidad social entre los estudiantes de secundaria tiene razones tanto profundas como sociales superficiales. Algunos funcionarios corruptos de alto rango que hablaron de sus ideales y creencias antes del accidente resultaron tener los "cinco venenos" después de ser despedidos. Este fenómeno de "dos caras" ha asestado un duro golpe a las creencias de la gente corriente, especialmente a los estudiantes de secundaria. Durante mucho tiempo, la brecha entre la teoría y la moral promovidas por el gobierno y la realidad social ha sido demasiado grande. Muchas personas han experimentado un proceso de confianza a duda, de duda a desilusión, de desilusión al abandono e incluso a la subversión. La "parodia" de los clásicos rojos es en realidad una subversión de la teoría y la moral tradicionales. Por lo tanto, para mejorar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes de secundaria, debemos atacar directamente el lado oscuro de la sociedad, cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar dialécticamente los problemas sociales y reconocer la corriente principal y los afluentes de la sociedad. En la enseñanza de la vida económica y la vida política en el primer año de la escuela secundaria, se debe guiar a los estudiantes para que profundicen en la sociedad y comprendan las condiciones nacionales, y no puedan evitar los problemas sociales y el lado oscuro de la sociedad en la enseñanza de la "Cultura; Vida y Filosofía de la Vida" en el segundo año de la escuela secundaria, los estudiantes deben promover con confianza la cultura tradicional china. La esencia de este curso enseña a los estudiantes a analizar objetiva y dialécticamente los problemas sociales.
3. Introducir asesoramiento psicológico para ayudar a los estudiantes a formar personalidades saludables.
Los estudiantes de secundaria se encuentran en la edad más plástica, que es un período crítico para la formación de la personalidad y las cualidades humanas básicas. La colisión de varios conceptos durante el período de transformación social y la influencia de factores sociales negativos han provocado que los estudiantes de secundaria de hoy tengan defectos de personalidad en diversos grados. Prestar atención a los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria, fortalecer la educación y orientación en salud mental, resolver sus conflictos psicológicos de manera oportuna, ayudar a los estudiantes de secundaria a establecer una actitud positiva hacia la vida y formar una buena y sólida personalidad son cuestiones que Los profesores de política de secundaria deben prestar atención.
4. Limpiar el polvo de Internet y dejar que los estudiantes elijan los valores correctos
El impacto informativo de Internet en la sociedad es obvio. La informatización de la educación ayuda a los estudiantes de secundaria a actualizar sus conocimientos y amplía los canales para que reciban educación desde aulas individuales y libros de texto a la vasta red, rompiendo así las limitaciones de tiempo y espacio del entorno educativo, introduciendo el mundo exterior en el aula. y permitir a los estudiantes adquirir una experiencia más cercana al mundo real. Sin embargo, con la popularización de Internet entre los estudiantes de secundaria, problemas como la obsesión por los juegos en línea, la deshonestidad en el mundo virtual en línea y las citas en línea se han vuelto cada vez más prominentes. La serie de problemas causados por esto se han convertido en un tema de gran preocupación. para los padres, las escuelas y la sociedad, y también se han convertido en un tema candente para los profesores de política de secundaria.
Ante el impacto del polvo de Internet, los profesores de política de la escuela secundaria no solo deben trabajar junto con la sociedad y los padres para crear un entorno de red seguro y ordenado para el crecimiento saludable de los estudiantes de la escuela secundaria, sino que también deben servir como un Construcción de "cortafuegos" ideológico, sea un buen guardián, permita que los estudiantes comprendan completamente los efectos positivos y negativos de Internet, utilice los estándares de juicio de valores sociales y culturales específicos para purificar la información multimedia y la información en línea, y dé prioridad a la educación ideológica y moral. y mejorar la "inmunidad" de los estudiantes
La falta de objetivos de socialización para los estudiantes de secundaria se ha convertido en un problema inevitable. Sacar a los estudiantes de secundaria de la confusión y llenar la falta de objetivos de socialización para los estudiantes de secundaria se ha convertido en una responsabilidad inevitable y necesaria para los profesores de política de la escuela secundaria. Para asumir esta responsabilidad, los profesores de política de la escuela secundaria deben ajustar sus conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los estudiantes de la escuela secundaria.