2. Lleno de amistad: le encanta jugar con otros niños, se lleva bien jugando y es bueno integrando sus propios deseos con los del grupo.
3. Amo el trabajo: Gran autonomía, que requiere hacer cosas como vestirse y comer, y tomar la iniciativa para ayudar a los adultos.
4. Compasivo: preocuparse por los mayores, estar dispuesto a ayudar a los demás y no acosar a niños más pequeños que uno.
5. Sentido de la moralidad y la belleza: Tener un amor incipiente por la gente y la patria, y le guste cantar, bailar y recitar poesía.
6. Actitud para superar las dificultades: trabajar duro para superar las dificultades y encontrar formas de completar las tareas. La independencia se desarrolla gradualmente.
Datos ampliados:
La investigación ha descubierto que el desarrollo de la teoría de la mente de los niños está relacionado con el número de hermanos y el tipo de relación entre hermanos. La investigación de Ruffman muestra que la comunicación verbal entre miembros de la familia, especialmente entre padres e hijos, tiene un impacto importante en el desarrollo de la teoría de la mente de los niños. Además, algunas investigaciones muestran que el nivel educativo y la clase profesional de los padres pueden causar diferencias en el nivel de desarrollo de la teoría de la mente de los niños.
La investigación realizada por Li Yanyan y Sang Biao encontró que el "castigo severo" y la "calidez y comprensión emocional" en los estilos de crianza de las madres están relacionados positivamente con el desarrollo de la teoría de la mente de los niños. Casi todas las investigaciones existentes coinciden en que un estilo de crianza autoritario que habla más de las emociones promueve el desarrollo de la teoría de la mente más que un estilo de crianza autoritario que reprende.
Diario del Pueblo Online - Psicología Infantil: Los niños en edad preescolar tienen siete características.
Enciclopedia Baidu-Psicología infantil (Asignatura de Psicología)