Los conceptos educativos modernos enfatizan que la educación escolar debe tener en cuenta tanto la transferencia de conocimientos como la educación emocional, con el cultivo de una personalidad sólida como núcleo. En la educación científica, respetamos la posición dominante de los estudiantes, estimulamos su conciencia y entusiasmo y les hacemos plenamente conscientes de la importancia de mejorar su calidad psicológica, aprovechar su potencial psicológico, desarrollar sus propias habilidades y mejorar su personalidad. destinatarios del conocimiento, y como sujeto del desarrollo psicológico.
Apuntar al punto de entrada del problema
La teoría de la educación moderna aboga por el aprendizaje mediante la resolución de problemas y la enseñanza de casos. Nos damos cuenta de que el conocimiento no es un proceso lineal de superficial a profundo, sino una estructura de red. En el proceso de resolución de problemas, los estudiantes no sólo aprenden nuevos conocimientos, sino que también mejoran su capacidad para resolver problemas y confusiones y logran un desarrollo psicológico a través de la inspiración mutua, la transferencia de aprendizaje y la creación de nuevos conocimientos.
Utilizar portadores para dar forma a una buena calidad psicológica
La teoría educativa moderna cree que los estudiantes no solo son receptores de educación, sino también autoimplementadores de ella. En el proceso de educación científica, los vínculos de formación psicológica están diseñados para permitir a los estudiantes participar plenamente en experiencias psicológicas, acumular experiencia reflexiva, mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas y cultivar un sentido de competencia, cooperación, espíritu científico y espíritu innovador. formando así buenas cualidades psicológicas.