Lugar de observación: Edificio
Objeto de observación: Clase 2.
Profesor de grabación: Wang Na
Registro de observación:
Este es el edificio en el que tocamos la primera semana. Los niños aún no saben cómo construir este bloque. Simplemente construyen formas o filas de bloques y construyen edificios altos y sencillos.
En la segunda semana, los niños comenzaron a construir un edificio alto que era un poco más complicado que la primera semana. Comenzaron a intentar construir diferentes estilos y niveles más altos.
Mira este castillo construido por tres niños, y el estilo exterior es muy bonito. Están felices de trabajar juntos.
Este es el castillo construido por Gao Ziqing y Wang Zixu en la cuarta semana. Este castillo es relativamente complejo, con muchas habitaciones pequeñas y edificios de diferentes estilos. Los niños dieron rienda suelta a su ingenio y deletrearon diversas formas, incluidas casas pequeñas, coches grandes, camiones grandes y estudiantes. Bajo mi guía, también moverán uno o dos bloques de construcción y pegarán varias formas en ellos. Los niños que los peguen también enseñarán a los niños que no pueden pegarlos.
Reflexión del profesor
Los cambios aquí son muy evidentes. Los niños quedan particularmente impresionados por lo que ven, experimentan y les gusta, y están dispuestos a mostrarlo en forma de bloques de construcción. Construir bloques es muy divertido para los niños. Las formas geométricas simples, como rectángulos, cuadrados, triángulos, círculos, etc., se pueden convertir en una variedad de juguetes y escenas de juegos familiares mediante empalmes y manipulaciones aleatorias. Las capacidades de modelado de los bloques de construcción no tienen comparación con otros juguetes. Aunque los bloques de construcción de los niños tienen sus propias pistas de desarrollo, la orientación del maestro juega un papel importante a la hora de apoyar y ayudar. Sin la guía de los maestros, algunos niños solo están dispuestos a jugar con algunos materiales de construcción, algunos niños estarán satisfechos con construir una obra durante mucho tiempo y algunos niños se rendirán si no pueden construirla. La intervención de los docentes también es importante.