“Compré muchos libros para padres y leí mucho. El resultado es que puedo usarlos a primera vista, pero luego son inútiles. Es la paternidad. ¿Es la teoría inútil o no la entiendo bien?”
Primero que nada, quiero decir una cosa. Ninguna teoría o técnica puede resolver todos los problemas. La crianza de los hijos es un proceso en el que padres e hijos crecen juntos. En lugar de esperar resultados inmediatos, es mejor sentir cada cambio y crecimiento en el proceso.
En vista de los dos puntos anteriores, hoy recomiendo a todos un libro para padres "Whole Brain Education". Tiene técnicas y teorías. Es un libro clásico para que los padres aprendan "educación del desarrollo". También compartiré con ustedes mi experiencia de lectura desde tres aspectos: base teórica, habilidades prácticas y métodos de aplicación.
1. Integrar el cerebro
El núcleo de la teoría de la "educación del cerebro completo" es la palabra "cerebro completo". Al conectar los cerebros izquierdo y derecho y eliminar la barrera entre los cerebros superior e inferior, ayuda a los niños a movilizar todo su cerebro para pensar y lograr el propósito de la educación para el desarrollo.
La investigación neurocientífica cree que el cerebro se divide en cerebro izquierdo y cerebro derecho, cada uno de los cuales alberga funciones diferentes. El cerebro izquierdo es responsable de la lógica, el razonamiento, el análisis y la síntesis, y el cerebro derecho es responsable de los sentimientos, las emociones, las emociones y la imaginación. En pocas palabras, el cerebro izquierdo es bueno para la lógica y el cerebro izquierdo es bueno para los sentimientos.
En cuanto a la diferencia entre el cerebro superior e inferior, la función del cerebro superior es similar a la del cerebro izquierdo, que pertenece al análisis racional el cuerpo inferior es la expresión de sentimientos y emociones instintivas; .
Entonces, cuando un niño se encuentra en un estado de ira incontrolable, significa que su comportamiento está siendo controlado por el cerebro inferior y la función del cerebro superior está bloqueada.
2. Memoria integrada
La memoria es la colección de todos los sentimientos, pensamientos y experiencias de una persona. Los recuerdos influyen y cambian nuestro comportamiento de manera explícita e implícita. A veces podemos detectarlo, a veces es difícil detectarlo.
Existen dos tipos de memoria: memoria explícita y memoria implícita. La memoria explícita es la parte perceptible de uno mismo y suele ser controlable; mientras que la memoria implícita es más sutil y difícil de controlar, especialmente en los niños.
Por ejemplo, cuando una persona experimenta un período de dolor o miedo, este recuerdo puede convertirse en un recuerdo implícito, restringiendo el comportamiento futuro de la persona. La teoría de la memoria integrada tiene como objetivo ayudar a los niños a volver a contar este recuerdo y darle algún significado revisando constantemente los nodos importantes de la memoria, que suele ser más positiva, completa y objetiva.
En este proceso, la memoria implícita se convertirá en memoria explícita y el impacto de la memoria en el comportamiento personal será más controlable.
3. Intégrate con los demás
Tras comprender la estructura del cerebro y la función de la memoria, el autor propuso el concepto de "séptimo sentido". Complete la educación de todo el cerebro desarrollando el "séptimo sentido" de su hijo.
Esta habilidad tiene dos direcciones de salida: la autoconciencia y la relación entre uno mismo y los demás. La autoconciencia requiere concentración, mientras que desarrollar relaciones con los demás requiere empatía.
Así que podemos resumir una fórmula sencilla y clara: séptimo sentido = iluminación y compasión.
A continuación, expliquemos una a una las 12 reglas de educación de todo el cerebro propuestas por el autor.
Si un niño ha estado inmerso en emociones, como por ejemplo estar controlado por la tristeza, significa que la parte izquierda del cerebro está bloqueada. Los padres necesitan deshacerse del dominio del cerebro derecho movilizando la función del cerebro izquierdo de sus hijos. Por ejemplo, la atención de los niños se desplaza hacia juegos como contar, clasificar y clasificar, y estos juegos son procesados principalmente por el lado izquierdo del cerebro.
2. Compartir experiencias
Enseñar a los niños a compartir activamente sus sentimientos y experiencias es una buena manera de guiar al lado izquierdo del cerebro para que desempeñe un papel protagonista. El proceso de compartir experiencias puede promover el desarrollo de habilidades lógicas como el análisis, el razonamiento, la síntesis y el juicio, que son las principales tareas del cerebro izquierdo.
Por supuesto, no solo los niños, sino también los padres también necesitan compartir frecuentemente sus experiencias con sus hijos y guiarlos para que expresen sus propias opiniones durante el proceso de compartir.
3. No te enfades
Cuando un niño pierde los estribos, los padres primero deben aprender a controlar sus emociones y luego juzgar el estado anormal del niño, como perder los estribos. , como ira de bajo nivel (controlada por las emociones, ira inconsciente, es decir, controlada por la parte inferior del cerebro) o ira avanzada (expresión deliberada de ira con el fin de lograr un determinado propósito, realizada intencionalmente por la parte superior del cerebro).
Solo juzgando correctamente el funcionamiento actual del cerebro del niño se podrá resolver el problema. Si se trata de ira de nivel inferior, es necesario ayudar al niño a aprender a liberarla y transferirla y, lo que es más importante, acompañarlo durante este tiempo controlado por el cerebro de nivel inferior si es la intención del cerebro superior, los padres; Es necesario hablarle al niño con suavidad pero con firmeza: "No".
4. Dejar que los niños tomen decisiones
Los padres no pueden evitar querer tomar decisiones por sus hijos. Este impulso surge de un deseo de proteger, pero también es una desconfianza en la capacidad del niño para resolver problemas. Si los niños no pueden aprender a resolver problemas, será difícil ejercitar la parte superior del cerebro.
Entonces, cuando se encuentren con un problema, deje que los niños piensen en sus propias soluciones y tomen sus propias elecciones y decisiones. Este proceso es para ejercitar su cerebro, y el cerebro “mejora cuanto más se ejercita”. Lo que los padres deben hacer es hacer cuatro preguntas más:
5. Cuando el cerebro Cuando esté en un estado de confusión, haga que su cuerpo se mueva y utilice el movimiento para restablecer el equilibrio de su cerebro. Creo que los padres han tenido muchas experiencias personales. Un niño infeliz olvidará todas las cosas malas si se le deja correr un rato.
6. Recuento de recuerdos
Cuando los niños tienen recuerdos negativos como tristeza, pena, miedo, etc., la mejor manera no es tapar estos recuerdos, sino ayudarlos a aprender. para volver a contarlos. Redefinir el valor de estos recuerdos para usted mismo.
Cuando los niños empiezan a recordar, pueden encontrar obstáculos, normalmente rechazo, dolor, interrupción, etc. Los padres deben ser pacientes y dejar que sus hijos dominen el ritmo de recitación de recuerdos, elijan activamente qué recuerdo reproducir y avancen rápidamente hacia dónde, como un control remoto con memoria. De lo contrario, será difícil lograr buenos resultados al volver a contar el recuerdo.
7. Repasar eventos importantes
Cuando el niño pueda completar el paso de recitar y recordar, el siguiente paso es repasar eventos importantes. Nuestras vidas se componen de innumerables eventos importantes, y estos recuerdos importantes también afectan la forma en que vemos las cosas y afrontamos los problemas en el futuro.
Lo que solemos decir sobre “aprender lecciones” o “resumir experiencias” en realidad proviene de revisar constantemente eventos importantes. Si estos recuerdos importantes no pueden recuperarse del cerebro y procesarse de manera consistente, entonces no podrán cumplir su propósito.
Por ejemplo, un niño tiene el recuerdo de haberse quemado, pero es fácil olvidar el dolor de la quemadura. Por lo tanto, cuando se encuentran con una señal de peligro, los niños necesitan revisar constantemente los recuerdos del pasado para pensar en los posibles peligros del comportamiento actual.
8. Comprenda el "principio de la nube flotante"
El principio de la "nube flotante" significa que los sentimientos, las emociones y otras emociones no son permanentes, sino que, como nubes flotantes, se alejarán flotando. por un tiempo y luego desaparecen.
El objetivo aquí es ayudar a los niños a aprender a distinguir correctamente entre "sentir" y "es". Cuando los niños caen en una determinada emoción, a menudo no pueden decir qué es "yo siento", pero piensan "yo soy". Por ejemplo, "Me siento triste en este momento, no es que esté triste todo el tiempo".
Cuando un niño pierde un juguete se siente triste, como si el cielo se cayera. Si bien deberíamos ayudar a los niños a aprender a comprender sus sentimientos, comprenda que los sentimientos de tristeza no duran. Por ejemplo, puedes intentar dejar que tu hijo coma algunos alimentos que le gusten. Disfrutar de la comida le hará feliz nuevamente y volverá a encontrar la felicidad.
Cultivar la concentración puede ayudar a los niños a comprenderse a sí mismos y a comprender sus emociones y sentimientos. Por lo tanto, los padres a menudo pueden hacer preguntas:
10. Prestar atención
Cuando un niño se mete en un problema, como por ejemplo no poder dibujar nunca un patrón que le satisfaga, entonces los padres deben hacerlo. Guíe al niño Preste atención, porque ha pasado demasiado tiempo dibujando, consumiendo mucha energía física y mental.
En este momento cambia de juego, o sal y realiza algunas actividades para relajar cuerpo y mente.
Cuando regrese al estado de "plena salud", es posible que resolver el problema ahora no sea tan difícil.
11. Interacción entre padres e hijos
La forma en que una persona entiende su relación con los demás proviene inicialmente de la interacción con sus padres. Por lo tanto, una interacción positiva, amorosa y beneficiosa entre padres e hijos puede hacer que una persona se sienta más cómoda y armoniosa al llevarse bien con los demás en el futuro.
Por eso es muy necesario tener un horario fijo entre padres e hijos cada día o cada semana. No sólo compañía y juego, sino también un modelo a seguir.
12. Simpatía
La convivencia armoniosa entre uno mismo y los demás proviene de una especie de "empatía". Esta capacidad le permite a una persona deshacerse de sí misma, sentir y pensar en los problemas desde la perspectiva de los demás y comprender sinceramente las situaciones y pensamientos de otras personas.
Al comunicarse con sus hijos, los padres a menudo necesitan expresar sus propias opiniones y sentimientos para que sus hijos puedan intentar comprender sus sentimientos y pensamientos. Esta expresión es el primer paso para que los niños aprendan a comprender a los demás. Si nadie está dispuesto a expresarlo, el niño nunca entenderá que los demás son diferentes a él.
Después de leer las 12 reglas anteriores, ¿es demasiado? Siento que no puedo recordar con claridad. ¿Qué debo hacer?
Aquí dibujé dos cuadrículas de nueve cuadrados. Vistas horizontal y verticalmente, estas dos cuadrículas de nueve cuadrados pueden profundizar la comprensión de todos sobre las "12 reglas de la educación de todo el cerebro" y las conexiones internas entre las reglas.
Los 12 métodos de educación de todo el cerebro se pueden entender a partir del proceso de "cognición-comprensión-acción", que es la primera línea. Mirando la segunda fila horizontalmente, es el proceso de funcionamiento del cerebro. El conocimiento proviene del pensamiento de todo el cerebro: forma la memoria, la memoria afecta el comportamiento, genera el séptimo sentido y afecta el comportamiento futuro. Mire horizontalmente la tercera fila, correspondiente a las palabras clave de la segunda fila, y explique en detalle cómo actuar.
Mirando cada línea verticalmente, desde comprender todo el cerebro hasta integrar todo el cerebro, corresponde a 1-5 de las reglas educativas de todo el cerebro, desde comprender la memoria hasta integrar la memoria, hay 6-7; correspondencias; finalmente, a través del Autoconocimiento y la empatía, la capacidad de movilizar el séptimo sentido, corresponden a 8-12.
Las 12 reglas son en realidad el producto de seguir las leyes cognitivas del cerebro, que se profundizan y practican gradualmente desde la cognición hasta la comprensión y la acción.
Entendemos la teoría y los métodos, pero ¿cómo utilizarlos? He combinado las 12 reglas y mi propia experiencia y resumí los siguientes puntos clave:
Para los niños menores de 6 años, hay un gran principio a seguir al criarlos:
No Paso 2: Preguntar: en lugar de amonestar.
Haz preguntas a tus hijos, no “enseñeles”. Guíe a los niños para que expresen sus sentimientos y pensamientos para ayudarlos a aprender a organizar su pensamiento, integrar los cerebros izquierdo y derecho y aprovechar al máximo el papel de todo el cerebro. Por lo tanto, se recomienda que los padres hagan preguntas en tres secciones:
Estas tres preguntas ayudan a los niños a confirmar hechos, sentimientos e ideas respectivamente. En el proceso de responder preguntas, los niños no solo necesitan utilizar las funciones del cerebro izquierdo, sino también el derecho para lograr el propósito de integrar el cerebro.
Paso tres: Interacción: Salida bidireccional
La salida o entrada unilateral de información no es interacción. Para que padres e hijos se comuniquen armoniosamente, primero necesitan una relación interactiva equilibrada. Por ejemplo, cuando un niño le cuenta una historia que le rompe el corazón, la reacción de los padres es importante.
Debemos expresar sinceramente nuestra comprensión y aceptación, y empatizar con sus experiencias, en lugar de actuar como exhortadores y buscar siempre la manera de solucionar rápidamente el problema de la “tristeza” de nuestros hijos.
Además de escuchar, los padres también pueden compartir sus propias historias durante la interacción. A los niños les encanta escuchar cuentos. Utilizar experiencias personales para transmitir los pensamientos y sentimientos de los padres también es una buena oportunidad para que los niños aprendan a pensar desde la perspectiva de los demás.
La mayor inspiración del método educativo de todo el cerebro es respetar y comprender las leyes del cerebro, y luego guiar a los niños a pensar de acuerdo con las leyes del funcionamiento del cerebro e integrar continuamente el cerebro, promoviendo así el desarrollo del cerebro. Las 12 reglas de crianza propuestas por el autor también son métodos basados en la trayectoria cognitiva de "cognición-comprensión-acción".
Por supuesto, lo más importante es encontrar escenarios para aplicarlos a través de la práctica continua, e ir poco a poco dominándolos e interiorizándolos. Como solemos decir: "Cuanto más uses tu cerebro, mejor serás". Cuanto más uses tu cerebro, más competente te volverás.
Finalmente, espero que todos los padres puedan comenzar desde el punto de partida de comprender a sus hijos y navegar hacia el otro lado del crecimiento con sus hijos.