1. Introducir una rica experiencia docente.
La profesora Li Lian se graduó de la Primera Universidad Normal de Hunan con una licenciatura y es profesora de chino de último año de escuela primaria. Se dedica a la educación desde hace 21 años y ha sido profesora y profesora de chino.
Tiene una comprensión profunda y una visión única de la enseñanza del chino. Se concentra en cultivar la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de apreciación estética de los estudiantes, y es buena en el uso de diversos métodos y medios de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender. y creatividad. Su diseño didáctico "La extinción de los dinosaurios" ganó el primer premio nacional.
También participó en la recopilación y distribución de una serie de libros como "Escritura paso a paso en escuelas primarias y secundarias", "Entrenamiento puente tridimensional" y "Enseñanza intensiva de lectura en chino". y pruebas precisas en las escuelas primarias". Sus logros docentes han sido muy elogiados y reconocidos por pares y expertos.
2. Introducir habilidades de gestión de clases.
Durante su mandato como maestra de clase, la maestra Li Lian llevó a cabo activamente diversas actividades y fue calificada como maestra estrella de la clase muchas veces, y su clase también ganó el título de clase sobresaliente muchas veces. Ella predica con el ejemplo, educa con amor, se preocupa por el crecimiento y desarrollo de cada estudiante, respeta las fortalezas de cada estudiante y cultiva la confianza en sí mismo y la autoestima de cada estudiante.
También organizó actividades para padres e hijos en Anhua-Tea Horse Road para las familias de los estudiantes, las cuales fueron bien recibidas por estudiantes y padres. Se ha ganado la confianza y el amor de los estudiantes, así como el apoyo y la cooperación de los padres.
3. Introducir una actitud laboral positiva.
La maestra Li Lian ama la educación, es diligente en la investigación y tiene el coraje de innovar. Participó en los proyectos clave del Ministerio de Educación “Sistema de evaluación docente para la transformación del rol liderado por los docentes” y “Reforma e innovación de la enseñanza en el aula y desarrollo de la subjetividad de los estudiantes”. Es autor de "Enseñanza del pinyin chino en las escuelas primarias" y "Diseño de guiones para el desarrollo de recursos didácticos para la educación básica en la provincia de Hunan".
Además participa activamente en diversas actividades de formación e intercambio para mejorar continuamente su nivel profesional y su calidad general. También es miembro del primer grupo de estudios de profesores de chino de escuela primaria en Changsha, donde analiza cuestiones educativas con colegas, comparte experiencias docentes y promueve el desarrollo profesional.