Primero, ofrecemos clases de "educación para la salud" para mejorar las habilidades de autoprotección de los estudiantes.
Según las necesidades reales de los estudiantes, cada semestre se seleccionan unos diez temas de educación para la salud, como: valorar la vida, controlar las emociones, prevenir el SIDA, prevenir la intoxicación alimentaria, educación de los adolescentes, cómo aliviar el estrés, etc. . Utilice una variedad de métodos de enseñanza, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y utilice multimedia, videos, debates y otras actividades para estimular el interés de los estudiantes en aprender. A través de clases de educación para la salud, fortalecemos la educación sobre la prevención de enfermedades y buenos hábitos de higiene para los estudiantes, prevenimos la intoxicación alimentaria, mejoramos la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y formamos una actitud de respeto a la vida y valor de la salud, respetando y cuidando así las vidas y la salud de los demás y contribuir a la felicidad de los estudiantes durante toda su vida y sentar las bases para el desarrollo.
2. Gestionar bien la ventana de "educación para la salud" y fortalecer la publicidad de los conocimientos sobre educación para la vida y la salud.
1. Ejecute una buena ventana de educación sanitaria y configure columnas como conocimientos sobre prevención de enfermedades y conocimientos sobre salud, que sean vívidas y coloridas, para que los estudiantes puedan disfrutar viendo y recibir conocimientos sobre salud.
2. La clínica ambulatoria realiza publicidad y educación oportunas según la temporada, la incidencia de enfermedades comunes entre los estudiantes y la prevalencia de enfermedades infecciosas.
3. Aprovechar oportunidades como el Día del Amor a los Dientes, el Día Sin Tabaco y el Día Antidrogas para distribuir materiales especiales de prevención.
En tercer lugar, organizar conferencias sobre "Educación para la vida y la salud" para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado de la vida.
Cada semestre se realiza una conferencia de educación para la salud. El 11 de marzo, el profesor de psicología Ran Chaoping dio una conferencia psicológica titulada "Conferencia sobre salud mental - Vida de estudio en la escuela secundaria" a todos los estudiantes. A través de ejemplos vívidos, el maestro Ran explicó el importante papel de la mentalidad del examen de ingreso a la universidad en la mejora del índice de felicidad en la vida. Explicó en detalle los principios psicológicos como la revisión de la meseta, la presión y el desempeño, y las sugerencias psicológicas positivas, y brindó a los estudiantes información psicológica. Estrategias y estrategias para afrontar el examen de ingreso a la universidad. Habilidades psicológicas para responder las preguntas del examen de ingreso a la universidad. El profesor Ran también abogó por la "terapia de sonrisa" entre los profesores y estudiantes de secundaria basándose en la situación real de nuestra escuela para crear una actitud más optimista y positiva en la preparación para el examen, y enseñó a todos técnicas prácticas y convenientes de relajación psicológica. Este tutorial brinda a los estudiantes ayuda y orientación práctica, y juega un papel positivo al ayudar a los estudiantes de secundaria a ajustar su mentalidad al tomar exámenes, revisar de manera eficiente y prepararse exitosamente para el examen.
El 6 de junio de 165438+ nuestra escuela invitó al profesor Xiao, profesor de psicología de la Universidad Normal de Hunan, a dar una conferencia sobre educación en salud mental a los estudiantes. Desde la perspectiva de mantener una mentalidad alegre, cuidar la salud y tener una vida maravillosa, el profesor Xiao enseñó a los estudiantes habilidades para mejorar su felicidad, satisfacción y pertenencia, y les enseñó seis formas de buscar la felicidad: luchar por la felicidad, transformarse en felicidad. es felicidad, el dolor se convierte en alegría, la alegría es felicidad, ayudar a los demás es divertido y disfrutarlo. La expresión vívida y humorística del profesor Xiao y sus ejemplos vívidos y específicos resonaron en los estudiantes. Los estudiantes se dieron cuenta profundamente del importante papel de mantener una actitud alegre y liberar el estrés en su estudio y en su vida.
En cuarto lugar, implementar la acción “Educación soleada” y crear un campus soleado.
1. Implementar la acción “Educación Sol”. La Oficina de Asuntos Académicos ha formulado los estándares para los "Maestros de Sunshine" y ha organizado su implementación. La Oficina de Asuntos Estudiantiles ha formulado los estándares para los "Estudiantes de Sunshine" y ha emitido tarjetas de autoestímulo para los "Estudiantes de Sunshine". Student Stars" una vez cada semestre para que puedan ser promovidos en el futuro. Los medios del campus publicitan e informan las hazañas destacadas de los "maestros del sol" y los "estudiantes del sol". Mediante la implementación de esta acción, docentes y estudiantes podrán utilizar el estándar "sol" para exigirse y afrontar la vida con una actitud positiva.
2. Aprovechar al máximo la función de energía positiva de la radio del campus y difundir la buena voz del campus. El maestro Xu Huiping, miembro del Comité de la Liga Juvenil, es responsable de aprovechar al máximo la estación de radio del campus para reproducir música, historias ejemplares, conversaciones cruzadas, dichos famosos y momentos destacados semanales para crear un ambiente de descanso relajado y agradable para los estudiantes. Horario de transmisión: 5:40-6:00 pm todos los días.
3. Utilizar lemas escolares y lemas de clase para motivar a los estudiantes.
Cada clase insiste en convocar activamente entrenamientos de clase todos los días antes de los ejercicios matutinos y antes de la quinta clase para darse consejos psicológicos positivos y estimular el espíritu de lucha.
4. Realizar diversas actividades culturales y deportivas. Una es realizar una reunión de clase con el tema de educación en salud mental todos los miércoles del octavo período. Fui a la escuela el domingo por la tarde en mi último año de secundaria. Veinte profesores experimentados contratados por la Oficina de Asuntos Estudiantiles actuaron como diseñadores jefes del contenido de las reuniones de clase temáticas y se diseñaron un total de 20 temas. La sección de estudiantes organizará un tema cada semana y luego publicará el material didáctico y los casos detallados en línea todos los viernes para que todas las clases los compartan. El segundo es realizar actividades especiales del grupo de clase en el octavo período todos los lunes. El Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes de nuestra escuela han formulado 16 actividades temáticas especiales, y todos los viernes se publicarán en línea casos detallados de las actividades para compartir. El tercero es realizar una vez al mes interesantes actividades culturales y deportivas a gran escala. Organice a los estudiantes para que participen en algunas actividades interesantes para cultivar el sentimiento de los estudiantes y relajar su estado de ánimo. Por ejemplo: 165438+Octubre, estamos organizando una competición de tiro desde punto fijo. El cuarto es establecer asociaciones de estudiantes. Los maestros del Comité de la Liga Juvenil, Xie Haifeng y Zheng Jie, organizaron a los estudiantes para establecer clubes de baloncesto, clubes de fútbol, clubes de tenis de mesa, clubes de voleibol, clubes de bádminton, clubes de literatura, clubes de inglés y asociaciones de entusiastas del deporte, y contrataron instructores relevantes para guiar las actividades del club de estudiantes. lo que contribuyó en gran medida a enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes. En quinto lugar, se celebró un concurso de ensayos a nivel escolar con el tema "Apreciar la vida". Los estudiantes participaron activamente y escribieron su propia comprensión de la vida.
5. Fortalecer la asesoría psicológica y llenar de sol el corazón de los estudiantes con dificultades. El primero es crear expedientes para “menores en peligro” y llevar a cabo una intervención psicológica específica y eficaz. Para estudiantes cuyos padres están divorciados, abandonados, falta de confianza en sí mismos, amor temprano, débil sentido de responsabilidad, dificultad en la comunicación interpersonal, adicción a Internet, pérdida emocional y accidentes anormales repentinos (como cambios familiares, violaciones, etc.) . ), realizó una selección exhaustiva para establecer archivos de información y estableció un sistema de asistencia emparejado en el tercer grado de la escuela secundaria, con cuadros administrativos que brindan asistencia personalizada a los estudiantes relevantes. El personal administrativo de nuestra escuela ayudó a un total de 70 estudiantes. En segundo lugar, se creó una red de asesoramiento psicológico de tres niveles: profesor de asesoramiento psicológico, director y miembro del comité psicológico. Cada clase elige dos miembros del comité psicológico (un hombre y una mujer). El miembro del comité psicológico es un cuadro de clase que sirve de comunicación y puente entre compañeros y docentes. Durante el mes de actividades de salud mental, recibirán capacitación para mejorar sus habilidades laborales. Está previsto seleccionar miembros destacados del comité psicológico una vez cada semestre para estimular el entusiasmo de los estudiantes. Finalmente, se implementó un programa de mentoría de crecimiento estudiantil. Movilizar a todos los profesores de la escuela para que presenten su solicitud a la Oficina de Asuntos Estudiantiles de forma voluntaria, completar el formulario y registrarlo. Según la orientación del profesor de la clase, seleccione uno o dos estudiantes de la clase para recibir orientación, prestando especial atención a. aquellos que tienen desviaciones en psicología, pensamiento, aprendizaje, vida, etc. Estudiantes, brinden educación y orientación profunda, completa e integral en aspectos académicos, morales, psicológicos y otros, implementen un enfoque familiar, personalizado e individualizado. educación para los estudiantes y profundizar en los corazones de los estudiantes. Tome la iniciativa de hablar con los estudiantes al menos una vez al mes, visitarlos una vez por semestre y resolver las dificultades prácticas de los estudiantes una vez por semestre.
6. Llevar a cabo una "cooperación entre el hogar y la escuela" y extender la educación solar a las familias. Esforzarse por lograr apoyo social y formar una sinergia para la educación para la vida. Se llevaron a cabo reuniones de padres y maestros para cada grado y a cada padre se le entregó una "Lectura imprescindible para los padres" para guiar la educación familiar. Ganar el apoyo de los padres, popularizar los conocimientos y conceptos básicos de la educación para la vida a través de escuelas para padres y conferencias de padres y maestros, guiar activamente a los padres para que participen en la orientación de la vida familiar, establecer una buena relación entre padres e hijos y optimizar los conceptos y métodos de educar a los niños. , guiando y promoviendo a las familias para implementar la educación para la vida. Esto forma una alianza entre el hogar y la escuela y construye un mecanismo para que las escuelas y las familias implementen la educación de manera conjunta.
Al realizar actividades de "educación para la vida y la salud", los estudiantes aprenden a ser conmovidos, considerados, significativos y felices. Hemos creado un equipo de "maestros soleados" para hacer que los estudiantes aprendan felices, cultivar estudiantes con una mentalidad alegre, cultivar estudiantes con una ética docente que los estudiantes admiran e influir en los estudiantes con un trabajo ideológico que convierte el viento primaveral en lluvia. Mediante la implementación de "educación para la vida y la salud", hemos creado una relación más armoniosa entre maestros y estudiantes y entre el hogar y la escuela para proteger el crecimiento saludable de los estudiantes.
Escuela Secundaria Shimen No. 1
2015-4-12