El proyecto de evaluación de jardines de infancia de alta calidad nació en 2007, coincidiendo con el lanzamiento del trabajo de modernización y evaluación de la educación en los condados (ciudades, distritos ) en toda la provincia. Es un proyecto de evaluación institucional de todos los jardines infantiles de nuestra provincia. Los criterios de evaluación incluyen 5 indicadores de primer nivel de docentes, condiciones del jardín de infantes, seguridad y salud, nivel de enseñanza y desempeño de gestión, y 35 estándares de evaluación (indicadores de segundo nivel).
Los tipos de evaluación se dividen en dos categorías: evaluación nueva y evaluación de revisión. Los jardines de infancia que hayan obtenido las calificaciones de jardines de infancia de calidad municipales pueden solicitar la revisión provincial de jardines de infancia de calidad. Después de obtener las calificaciones de jardines de infancia de calidad provinciales, se revisarán cada cinco años.
Los procedimientos de evaluación incluyen: autoevaluación, evaluación de materiales, inspección en sitio, rectificación posevaluación y confirmación de resultados. La nueva evaluación la organiza de forma independiente el Instituto Provincial de Evaluación de la Educación y se informa al Departamento Provincial de Educación para que confirme los resultados de la evaluación.
La revisión y evaluación está encomendada a las direcciones de educación distritales y municipales y al Instituto Provincial de Evaluación Educativa para orientar, gestionar y confirmar las conclusiones de la revisión. Hasta junio de 2022, la provincia había establecido 5.313 jardines de infancia de alta calidad a nivel provincial, lo que representa el 65% y el 5% del número total de jardines de infancia de la provincia, respectivamente.
En el proceso de reforma y desarrollo de la educación preescolar en la provincia de Jiangsu, la Evaluación de Calidad del Jardín de Infantes de la provincia de Jiangsu ha desempeñado un papel integral en la orientación estándar, el diagnóstico y la mejora, y los incentivos de evaluación, y ha cooperado con las autoridades administrativas. departamentos para superar las dificultades y temas candentes en la reforma y el desarrollo y continúa satisfaciendo las diversas necesidades de la gente de una educación preescolar de alta calidad.