Resumen: Con el rápido desarrollo de la industria de supervisión eléctrica, las empresas de supervisión son cada vez más conscientes de la importancia de introducir nuevos talentos, especialmente jóvenes graduados universitarios. Puede inyectar vitalidad a la empresa de supervisión, aportar vitalidad, hacerla próspera y trazar un gran plan para el desarrollo. Sin embargo, para los graduados universitarios que acaban de incorporarse a la sociedad y al lugar de trabajo, ¿cómo permitirles adaptarse al entorno laboral lo antes posible, ser aceptados por sus colegas y participar en el trabajo con una actitud positiva, y cómo hacerlos crecer como Lo más rápido posible a través de la mejora y la mejora continuas. La nueva fuerza en el futuro es un tema importante que las empresas de supervisión, especialmente los departamentos de supervisión de proyectos, deben estudiar.
Palabras clave del artículo: empresas de supervisión de energía eléctrica; empleados jóvenes; capacitación
Con el rápido desarrollo de la industria de supervisión de energía eléctrica, la mayoría de las empresas de supervisión introducen nuevos talentos cada año. Cómo utilizar métodos de formación para permitir que los graduados universitarios que acaban de incorporarse a la sociedad y al lugar de trabajo se adapten al entorno laboral lo antes posible, sean aceptados por sus colegas y trabajen con una actitud positiva es un tema importante que toda empresa de supervisión debe abordar. estudiando y discutiendo. Cómo hacer que crezcan hasta convertirse en la fortaleza futura de la empresa mediante la mejora continua y la actualización lo antes posible es un tema importante que cada empresa de supervisión está estudiando y discutiendo. A lo largo de seis años de investigación y práctica en la capacitación de empleados jóvenes en el departamento de supervisión de proyectos, el autor resume formas y métodos prácticos para capacitar a empleados jóvenes y ha logrado buenos resultados.
1. El ingeniero supervisor jefe del departamento de supervisión de proyectos debe conceder gran importancia a la formación de los empleados jóvenes.
Los jóvenes estudiantes universitarios representan el futuro, representan el futuro y la esperanza del desarrollo empresarial y representan la fuerza principal para el negocio eterno de la empresa. Por lo tanto, el departamento de supervisión de proyectos es la base principal para que los jóvenes estudiantes universitarios trabajen, estudien y vivan. El ingeniero supervisor jefe del departamento de supervisión de proyectos debe conceder gran importancia a la formación de los empleados jóvenes. El departamento de supervisión de proyectos debe establecer un sistema de gestión de la capacitación para empleados jóvenes con el ingeniero jefe de supervisión como líder del equipo, el subdirector como líder adjunto del equipo, varios supervisores profesionales como miembros y el instructor como fuerza principal, y establecer un sistema. donde el ingeniero jefe de supervisión organiza periódicamente reuniones y se comunica con los empleados jóvenes de forma regular. Resuma periódicamente la experiencia y las deficiencias en la capacitación de empleados jóvenes, resuelva los problemas existentes de manera oportuna, escuche atentamente las opiniones y sugerencias de los jóvenes estudiantes universitarios sobre el departamento de supervisión de proyectos y las dificultades en el trabajo y la vida, y resuélvalos de manera oportuna.
2. Elaborar planes detallados de formación, educación y crecimiento y desarrollo para los empleados jóvenes.
El plan es el testigo de la acción. Para que la formación de los nuevos empleados se desarrolle de forma ordenada, es necesario desarrollar un plan de formación detallado. Al comienzo de su establecimiento, el departamento de supervisión de proyectos debe, bajo el liderazgo del director, preparar un plan de capacitación, educación y crecimiento para los empleados jóvenes de manera oportuna, incluidos propósitos, principios, metas, medidas de capacitación y educación, documentos. redacción, contenido del trabajo de 3 a 5 años, desglose de objetivos anuales, etc. Después de que cada joven estudiante universitario ingresa al departamento de supervisión de proyectos, debe preparar un plan de crecimiento personal de cinco años, que incluya metas generales para 3 a 5 años, submetas para cada año y una lista de cumplimiento de metas anuales. El Departamento de Supervisión de Proyectos organiza inspecciones de finalización cada año y analiza y evalúa el cumplimiento de las metas anuales de cada joven estudiante universitario.
En tercer lugar, preste atención a la elección de los tutores
Los jóvenes estudiantes universitarios que acaban de ingresar al departamento de supervisión de ingeniería no tienen experiencia laboral. Para que puedan adaptarse lo antes posible al nuevo entorno, ser competentes en el trabajo de supervisión y llevarse bien con las unidades y colegas participantes, se debe seleccionar cuidadosamente un instructor excelente entre los ingenieros de supervisión de la misma profesión.
Una inspiración importante de la teoría del aprendizaje de adultos es que los nuevos empleados comienzan a trabajar de forma independiente en los puestos correspondientes después de recibir estudios profesionales y formación intensiva en la universidad. El aprendizaje es el mejor método de formación. La ventaja de este tipo de formación es que es económica, muy práctica y permite a los nuevos empleados experimentar el trabajo de primera mano. La clave para la formación de aprendices es encontrar el instructor adecuado, también conocido como maestro. Estos maestros deben ser los mejores en cada puesto y servirán como un buen modelo a seguir. Los nuevos empleados desarrollarán un sentimiento de admiración por sus maestros durante el proceso de aprendizaje y tendrán un criterio para medir su progreso en el futuro. Y este sentimiento de admiración dará a los nuevos empleados el entusiasmo de aprender de sus maestros con una mente abierta. Además de ser técnicamente competente, un maestro también debe tener una amplia experiencia, estar familiarizado con los problemas que puedan surgir en el trabajo y saber transmitir sus conocimientos y habilidades a los nuevos empleados.
La empresa deberá establecer mecanismos de incentivos pertinentes. Si en el futuro los nuevos empleados reciben excelentes evaluaciones de desempeño, recibirán las correspondientes bonificaciones principales. De esta forma, estos maestros serán responsables de los nuevos empleados durante el proceso de formación y estarán motivados para transmitir su experiencia.
Es fácil para los jóvenes comunicarse entre sí, por lo que el departamento de supervisión del proyecto también debe movilizar activamente a los ex seniors para que enseñen activamente sus experiencias de aprendizaje, buenas prácticas y cuestiones que necesitan atención. A través de las palabras y los hechos de las hermanas mayores, podemos acelerar la promoción de los jóvenes estudiantes universitarios y ayudarlos a adaptarse a las necesidades de la supervisión del proyecto lo antes posible.
4. Todos los empleados participan en la formación de los empleados jóvenes.
Aunque el Departamento de Supervisión de Proyectos selecciona excelentes mentores para cada estudiante universitario, también exige que todos los supervisores del Departamento de Supervisión de Proyectos tengan la responsabilidad y la obligación de participar en la formación de los empleados jóvenes. Cada miembro debe ayudar activa y concienzudamente a los nuevos empleados a integrarse en el departamento de supervisión de proyectos lo antes posible y ayudar a resolver las dificultades de manera oportuna para que puedan adaptarse al trabajo del departamento de supervisión de proyectos lo antes posible. Esta no es solo responsabilidad de todos los supervisores del Departamento de Supervisión de Proyectos, sino que también el espíritu de trabajo en equipo del Departamento de Supervisión de Proyectos puede cultivar a los jóvenes estudiantes universitarios para que aprendan a cooperar, establezcan canales de comunicación y desarrollen amistad, formen una buena relación de cooperación y una relación armoniosa. Ambiente de equipo, para que los jóvenes universitarios puedan trabajar en poco tiempo para liberarse verdaderamente, sentir y ayudar a los demás, y lograr una mejor integración.
En quinto lugar, establecer un mecanismo de comunicación regular para permitir que los empleados jóvenes hablen libremente.
El departamento de supervisión del proyecto debe establecer un mecanismo de comunicación regular entre el director del proyecto, el subdirector a cargo y los instructores y empleados jóvenes, para que los empleados jóvenes puedan expresar plenamente sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo de capacitación, y en conjunto discutir los problemas existentes en la labor formativa de los empleados jóvenes. Problemas y deficiencias, áreas de mejora y próximos pasos para la formación. Aunque los empleados jóvenes a veces pueden aceptar cosas que no se ajustan a sus ideales, eso no significa que puedan aceptarlo con calma. En este momento, debe alentarlos a expresar sus ideas; ya sea razonable o no, dejar que los empleados jóvenes expresen sus ideas es la mejor manera de resolver el problema. Si los empleados no saben lo que están pensando, la solución de los problemas no será el objetivo. Se les debe abrir un “canal verde” para que sus ideas puedan verse reflejadas lo antes posible. Las ideas de cualquier nuevo empleado se pueden presentar desde los aspectos del sistema, la gestión, el trabajo, la vida, etc. El departamento de supervisión de proyectos debe adoptar e implementar de inmediato sugerencias razonables y responder positivamente a las sugerencias que no sean aplicables, porque esto permitirá que los nuevos empleados sepan que sus ideas han sido consideradas, se sentirán respetados y se atreverán a expresar sus ideas. El Departamento de Supervisión de Proyectos hace todo lo posible para ayudar a los jóvenes estudiantes universitarios y aliviar sus preocupaciones.
1. Haga un buen trabajo hablando con jóvenes estudiantes universitarios en la etapa inicial.
Las primeras conversaciones de corazón a corazón con jóvenes estudiantes universitarios se pueden dividir en tres momentos: para la primera conversación de corazón a corazón, es mejor elegir a jóvenes estudiantes universitarios para que vayan al sitio de construcción. durante dos semanas. La ventaja de esto es que después de dos semanas de observación y comprensión, los jóvenes estudiantes universitarios comprenderán el entorno y el estado en el que se encuentran y tendrán un sentimiento preliminar en sus corazones. No diseñe el contenido de la primera charla sincera para lograr ningún propósito. Es conversar con ellos sobre su comprensión e ideas personales sobre la sociedad real, para establecer una plataforma de comunicación equitativa, para que los jóvenes estudiantes universitarios lo hagan. No se sienta como en casa y hágales sentir que usted es una persona amable y un amigo tranquilo y confiable.
El mejor momento para la segunda charla de corazón a corazón es un mes después de que los jóvenes universitarios lleguen a la obra. Esta conversación de corazón a corazón debe tener un propósito, el tema de la conversación de corazón a corazón debe planificarse con anticipación y la conversación de corazón a corazón debe lograr su propósito. Por ejemplo, necesitan comprender los pensamientos psicológicos de los empleados jóvenes, su comprensión de sus puestos y qué condiciones esperan que los líderes del departamento de supervisión de proyectos creen para su estudio y trabajo. El objetivo de esta charla de corazón a corazón es aprovechar el potencial psicológico de los empleados jóvenes, descubrir sus fortalezas y debilidades y sentar las bases para la tercera charla de corazón a corazón.