1. Amar la educación de posgrado, estar familiarizado con las políticas, regulaciones y normas nacionales y escolares sobre educación de grado y posgrado, ser capaz de enseñar y educar a otros, desempeñar un papel. modelo para los demás, ser unido y colaborador, y tener ideas científicas nobles. Actitudes académicas éticas y rigurosas.
2. Ser capaz de desempeñar con conciencia las funciones de tutor, gozar de buena salud y tener una actitud positiva, asegurando poder guiar a los estudiantes de maestría en la base durante más de medio año cada año.
3. Tener altos cargos profesionales y técnicos, y en principio tener título de maestría en esta disciplina o en una disciplina similar. Los profesores con títulos de doctorado que hayan publicado artículos en revistas académicas de alto nivel en los últimos tres años también pueden solicitar títulos de tutor de maestría.
4. Tener conocimientos básicos y profesionales sistemáticos y profundos de la materia, ser capaz de realizar trabajos de investigación de forma creativa y tener capacidad para resolver problemas teóricos complejos, problemas técnicos y problemas de aplicación.
5. Comprender el estado actual y las tendencias de desarrollo de esta disciplina en el país y en el extranjero, ser capaz de captar las tendencias de investigación y desarrollo en este campo de investigación, seleccionar temas de investigación con importancia académica o valor de aplicación, proponer métodos efectivos. enfoques de investigación y formular un plan de investigación factible. Tener capacidad y experiencia para orientar y organizar grupos de investigación para la realización de trabajos de investigación.
6. La dirección de la investigación es estable, actualmente se dedica a trabajos de investigación científica de alto nivel, lleva a cabo proyectos de investigación científica y cuenta con fondos suficientes para investigación científica y las condiciones necesarias para la formación de posgrado.
7. Participar en la docencia de pregrado durante más de un año y obtener el “Certificado de Calificación de Profesor de Educación Superior”.
8. Gozar de buena salud y capacidad para trabajar en primera línea de la investigación y la docencia científica.
Tareas principales
1. Orientar a los estudiantes para que se familiaricen con los conocimientos teóricos básicos y los métodos de esta disciplina o campos relacionados.
Conocimientos teóricos básicos y métodos en esta disciplina o campos afines, que es un requisito previo para el estudio y la investigación doctoral. Debido a las diferencias en la formación académica y el nivel académico de los estudiantes de doctorado, es extremadamente importante orientar a los estudiantes para que se familiaricen con los conocimientos teóricos básicos y los métodos de esta disciplina o disciplinas relacionadas.
2. Orientar a los estudiantes para que aprendan de forma creativa y mejoren sus capacidades de investigación.
La principal forma de guiar a los estudiantes para que se familiaricen con los conocimientos teóricos básicos y los métodos de esta disciplina o campos relacionados es guiarlos para que participen en un aprendizaje creativo, combinen estrechamente la lectura, el pensamiento y la investigación, y mejoren continuamente. Capacidades de investigación de los estudiantes, gusto académico y nivel de investigación.