1. Intervención paralela
Cuando los niños no están interesados en los métodos proporcionados por el profesor, el profesor. Puede guiar a los niños a través de intervenciones paralelas para hacer las actividades más interesantes.
2. Intervención cruzada
A través de la interacción de roles, los niños pueden mejorar sus habilidades de coordinación y organización y aprender más habilidades en el juego.
3. Intervención vertical
Cuando el profesor descubre que el niño infringe las reglas o tiene un comportamiento excesivo en el juego, puede intervenir a tiempo para hacer correcciones y prevenir desviaciones en las actividades. .
4. Orientación lingüística
Los profesores pueden guiar a los niños para que realicen actividades mediante preguntas, pistas, elogios, estímulos, etc. durante las actividades infantiles.
5. Orientación del comportamiento
Los maestros pueden guiar las actividades de los niños a través de la expresión física, proporcionarles lugares, organizar los lugares y demostrar las actividades.
Los juegos juegan un papel importante en el crecimiento de los niños e inciden directamente en su aprendizaje y desarrollo. Los niños pueden expresar sus necesidades, instintos, impulsos, curiosidad, creatividad e iniciativa en los juegos. La vida de los niños es inseparable de los juegos. Los maestros deben brindar orientación adecuada durante la exploración independiente de los juegos por parte de los niños para promover el desarrollo de los niños.
Las “Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 3 a 6 años” establecen claramente que el aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa y se produce en la vida diaria y en los juegos.