Pregunta 1: ¿Cómo tomar bien la primera clase de música de la escuela? Cuando entré por primera vez a la escuela, también pedí consejo a antiguos profesores y personas mayores. Me dijeron que la primera clase debería mejorar el aprendizaje de los estudiantes. rutinas He hecho lo mismo para algunos requisitos, y ahora también creo que en la primera clase es deseable y muy importante enfatizar la práctica de estandarizar las rutinas del aula de música. Después de varios años de docencia, también creo que no es solo eso, por lo que cómo estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por las clases de música es también el objetivo principal y el enfoque de la enseñanza que establecí en la primera clase. Y también creo que hay muchas diferencias entre el primer período de los grados inferiores y el primer período de los grados superiores. Primero que nada, déjame hablarte del proceso básico de la primera clase que tomé ayer. Déjame hablarte primero del segundo grado: con confianza y una sonrisa en mi rostro, entré por la puerta del salón de clases de la Clase 2 (12). ). Los niños fueron muy inteligentes y me preguntaron: "¡Hola, maestra!" Les respondí amablemente. La clase ha comenzado. De acuerdo con mi plan de enseñanza, me presentaré primero. Luego traté de enfocar sus pensamientos de inmediato y les pregunté: "Niños, ahora, miren al maestro Wu con atención. ¿Pueden decirme qué es diferente entre el maestro Wu y otros maestros?". Algunos dijeron: "El maestro Wu es un maestro hombre". ", algunos decían "El maestro Wu usa anteojos", y otros decían con picardía "El maestro Wu es muy guapo". Rápidamente dije: Lo que dijiste está bien, pero lo más importante es: "El maestro Wu es muy guapo". El maestro Está muy feliz de verte, así que está muy enérgico. ¿Quieres ser enérgico como el maestro? Entonces siéntate felizmente". Todos los pequeños se sentaron erguidos. Entonces, aproveché para darle la mano al niño que estaba sentado más erguido y le dije: "Me gustan más los niños que son serios y enérgicos en clase. Todos ustedes son buenos amigos de la maestra. Después de decir esto, toda la clase". Se sentó erguido, un par de ojos me miraron, queriendo hacer buenos amigos con la maestra. A continuación, comencé a hablar sobre la rutina y dejé que los estudiantes entendieran las disciplinas en la clase de música, posturas de canto, no hojear libros casualmente, posturas para sostener libros, etc. En el medio, también diseñé un enlace de este tipo, cómo usar el lenguaje de la música para enseñar y saludar, y arreglé música de clase y canciones de saludo. Los niños lo encontraron fresco e interesante, lo practicaron muy en serio y lo aprendieron rápidamente. Con la práctica, siento que el efecto es bastante bueno. Los estudiantes estaban más interesados en la siguiente parte: porque diseñé un juego sobre escuchar el tono, y luego un juego sobre escuchar la velocidad de la música, y combinado con multimedia, se volvió aún más interesante. Luego, les pedí que cantaran la canción de la escuela y los animé a que la cantaran agradable, clara y fuerte. En ese momento, faltaban menos de diez minutos para que terminara la salida de clase. Les pedí a los estudiantes que hojearan los libros y diseñé una sesión de solicitud de canciones: querían escuchar cualquier canción del libro y les pedí que lo hicieran. Solicite una canción. El maestro aprovechó la oportunidad para mostrar su estilo de canto y finalmente les dijo: Al final del semestre, el maestro Wu les pidió que cantaran canciones, inspirándolos a aprender y cantar bien canciones en el siguiente semestre. A continuación, permítanme hablar sobre la primera clase de quinto grado. No hay lección nueva. Primero, me presento y dije que quiero saber el nivel de música de su clase, así que aproveché para dejar que los estudiantes cantaran. La canción de la escuela varias veces. El quinto grado la cantó muy bien. Luego comencé la educación presencial regular para los nuevos estudiantes de quinto grado. Diles que tomen mi clase de música: concéntrate y sé feliz. Luego hubo una conversación entre profesores y alumnos. Hice algunas preguntas, como por ejemplo: 1. ¿Qué conocimientos aprenderás en la clase de música? Les digo a los estudiantes que además de cantar, también hay otras cosas como: lectura a primera vista, ejecución de ritmos, conocimiento de notas, instrumentos musicales, danza, interpretación, grabación de canciones, apreciación musical, etc.) 2. ¿Qué te gusta de la música? ¿clase? 3. Entre las diversas habilidades musicales que acabamos de mencionar, ¿en cuál eres mejor? Luego revisé algunos de los conocimientos que había enseñado a los estudiantes, dibujaron juntos ritmos interesantes y cantaron sus canciones favoritas que habían aprendido. Luego, también diseñé juegos adecuados para quinto grado: Guerrilla, Monkey Fishing for the Moon. Los estudiantes nunca habían hecho esto antes y estaban muy felices. Es realmente divertido. Les dije que jugar bien este juego significa que tienen cierta base musical. Al final de la clase, les pedí conscientemente a los estudiantes que escucharan las canciones que iban a aprender en la siguiente clase y les puse la grabación para que se prepararan para el siguiente estudio. Lo anterior es mi breve resumen y mis pensamientos sobre la primera clase de diferentes grados de ayer. Finalmente, quiero decir que lo más importante en la primera clase es ganar a los estudiantes, para que los estudiantes puedan interesarse primero en el formato. mi clase como profesora, y luego Si estás interesado en mí como profesora, finalmente debes estar interesado en la materia que imparto.
Pregunta 2: ¿Qué se incluye en la primera clase de música vocal para adultos? 1. Entrenamiento de la voz
El entrenamiento de la voz es holístico y se puede iniciar desde cuatro aspectos:
> ① Respiración al cantar: La respiración necesaria para cantar requiere de una cierta profundidad de apoyo, que sea suave, natural, flexible y relajada. Debes aprender a sostener y mantener siempre la respiración.
② Ataque correcto: cantando Durante la fonación, un buen inicio es la coordinación adecuada para cerrar la glotis, bloquear el paso del aire y la respiración a través de la glotis y hacer vibrar las cuerdas vocales. La laringe debe estar hacia abajo para bloquear el aire al emitir un sonido, y el sonido será. fuerte, brillante y elástico;
③ Gritos al cantar: al cantar, los graves están dominados por la cavidad torácica. Después de alcanzar las notas medias y altas, la proporción de cuervos en posiciones altas aumenta gradualmente y las nasales. La cavidad y las cavidades de la cabeza son las dominantes. El * sonido es el principal, y el cantante debe tener un * efecto de sonido general al cantar la obra.
④ Entrenamiento de articulación y pronunciación: requiere "palabras correctas y pronunciación redonda". Con la premisa de articular las palabras con precisión, se garantiza que el canto y la melodía serán fluidos.
Obtener una buena voz a través del entrenamiento es solo la base del desempeño vocal. Ser capaz de utilizar una buena voz con facilidad es el paso clave
Pregunta 3: Cómo convertirse en un buen vocal. intérprete? Una lección de música vocal para niños La primera lección de música vocal para niños es muy importante para hablar con los niños. Por ejemplo: La ropa es tan hermosa, ¿quién cuidó tu cabello? Espera un tema relajante y alegre, primero haz amigos y luego ve a clase. No tengas demasiadas cosas académicas. Canta más alegremente y deja que los niños tomen la iniciativa de cantar. Por ejemplo: "¿Qué canción puedes cantar?" Elogie más Si su hijo no está afinado, elogie su voz. Si su voz no es buena, elogie su voz. Si su voz no es buena, elogie su capacidad de actuación. , los niños también. ¡La primera clase fue un éxito!
Pregunta 4: Al tomar la primera clase de música, preste atención al ambiente de la clase
Hacer más actividades y comunicarse puede fácilmente destruir la disciplina en el aula
Tú Debería decir algo feo al principio para mostrar que si la disciplina en el aula es muy mala, no utilizará este método de enseñanza.
En términos generales, no hay libro de texto en la primera clase, y todo lo que hay en el libro de texto está primero comunicado por el maestro a los estudiantes. Conózcase y luego presente su plan de enseñanza y el tiempo de enseñanza aproximado de este semestre. Luego, presente los libros de texto. Luego, deje que todos se interesen más en la música y deje que los estudiantes comprendan esa música. Es inseparable de la vida, porque muchos estudiantes están psicológicamente obsesionados con la música. Esta materia está subestimada.
Y el último y más importante punto es que, como profesor, ¡debes tener confianza en ti mismo! ! !
Hablemos una pequeña digresión
De hecho, muchos profesores esperan poder enseñar bien a los estudiantes cuando empiezan a enseñar Jaja, tu idea es buena.
¡Pero no puedes renunciar a los profesores todo el tiempo! ¡Él es un mentor para los estudios académicos de los estudiantes y un mentor para sus vidas!
Tal vez tu pequeña decisión afecte la vida de otras personas
Tal vez lo que dije sea un poco serio pero es cierto
Estudiante de secundaria Estudiantes cuya mentalidad es Los inmaduros pueden tener pensamientos aleatorios debido a tus palabras casuales.
Como dice el refrán, el hablante no tiene intención pero el oyente tiene la intención.
El profesor no está en contra de los estudiantes. no es sólo una cuestión de palabras
Aún necesitas actuar
Jaja, te deseo un glorioso amanecer en otro punto de partida de tu vida~
Pregunta 5: ¡Urgente! ! ! ¿Cómo darle su primera lección de canto a una chica de 17 años? Generalmente, primero aprendemos a gruñir y luego practicamos canto. Primero le enseñamos a practicar canto para sentar una buena base.
Pregunta 6: Cómo tener un buen desempeño en la primera clase de música en el primer grado. escuela primaria. El antiguo maestro presentará los requisitos y precauciones para la clase. Entrene a los estudiantes para que sigan algunas contraseñas disciplinadas: por ejemplo: ¡1, 2! ¡Tranquilo! 1, 2, 3! ¡Siéntate erguido! Elogie a los estudiantes que lo hayan hecho bien, aplauda y anime a todos a aprender de ellos; explique los contenidos principales que se aprenderán este semestre.
Pregunta 7: Cómo dar una buena primera lección de música.ppt Como dice el refrán: El plan de un año empieza en primavera. Pero para la escuela, "el plan para el año comienza en otoño". Tan pronto como comienza el semestre de otoño, la escuela inicia un nuevo año académico y un grupo de nuevos estudiantes asciende a una escuela de nivel superior.
En este momento, para los profesores lo más importante es la primera lección, y para los estudiantes, la lección más esperada también es la primera lección, porque está directamente relacionada con el reconocimiento del maestro de la escuela, la aceptación de los estudiantes, este semestre e incluso el Todo el año. El éxito y el fracaso de las lecciones de música de los estudiantes. ¿Cómo tomar bien la primera clase? Creo que mucha gente lo piensa día y noche antes de tomar la clase. Creo que para la primera clase de música de la escuela secundaria, la clave es diseñar una "apariencia" maravillosa para conocer a los estudiantes por primera vez. 1. Diseña tú mismo una apariencia maravillosa. Cuando profesores y estudiantes se encuentran, la primera impresión es muy importante, porque "un buen comienzo es la mitad del éxito". Por lo tanto, los profesores deben diseñar cuidadosamente su apariencia y esforzarse por dejar la primera impresión más profunda en los estudiantes. En términos generales, lo primero a lo que debe prestar atención un profesor cuando hace acto de presencia es a su apariencia, que debe ser limpia, ordenada y llena de energía. Pero la apariencia por sí sola no es suficiente. También debe mostrar sus ventajas docentes más destacadas y tratar de ganarse el respeto e incluso la admiración de los estudiantes de primera clase. Esto puede sentar una buena base para la futura cooperación entre profesores y estudiantes. Además, el estilo de enseñanza de los profesores debe ser tranquilo y amigable. Durante la comunicación entre profesores y estudiantes, los estudiantes deben ser elogiados adecuadamente, ya sea usando el lenguaje corporal, levantando el pulgar, dando la mano, dando palmaditas en los hombros, sonriendo, etc., o usando el lenguaje corporal. palabras para elogiar directamente: "¡Eres realmente bueno!" ¡Nada mal! "¡Está bien!" Entonces, ¿cómo diseñas tu próxima apariencia? Lo más importante es analizar tus propias fortalezas y "adaptarlas" según tus propias características. Por ejemplo, algunos profesores, especialmente los profesores jóvenes que acaban de graduarse, tienen buenos conocimientos de inglés. Entonces, puedes diseñar tus propios comentarios de apertura en inglés, de modo que los estudiantes empiecen por admirar tu inglés fluido y desarrollen un sentido de ti y de las materias. usted enseña. Intereses; algunos maestros son buenos pintando, por lo que pueden dibujar un trabajo con anticipación e introducir el tema a partir de hermosas imágenes; algunos maestros son buenos escribiendo, por lo que pueden escribir ellos mismos en la pizarra y rápidamente; Camino volador. Si no tienes otras especialidades, puedes partir de las características del tema en sí, citar clásicos y diseñar algunas introducciones al lenguaje humorístico. Todos son muy buenos diseños de debut. De esta manera, los estudiantes no solo admiran tu rico conocimiento, sino que también sienten que eres una persona que puede hacer amigos. Hay un profesor que no es muy bueno escribiendo a mano pero tiene buenos conocimientos de informática. Usó la computadora para crear un material didáctico hermoso y llevó a los estudiantes al aula multimedia para la primera lección. Las imágenes exquisitas, la música melodiosa y el rico contenido. Hizo que los estudiantes fueran reveladores y emocionados. Utilizó con éxito sus fortalezas y eludió sus debilidades, dándoles a los estudiantes la mejor primera impresión. Más tarde, cuando volvió a clase, sus deficiencias en la escritura también fueron minimizadas. Para él, este fue el diseño debut más inteligente y emocionante. Además, vale la pena mencionar: No salgas con prisas después de clase. Asegúrate de estar rodeado de estudiantes que pueden venir a intercambiar algunas preguntas contigo o enviarte un mensaje: “¡Maestro, me gustas!”. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. 2. Diseñar una presentación maravillosa para los contenidos de enseñanza y conocimientos musicales. Los estudiantes de hoy tienen un fenómeno "extraño": les gusta la música pero no les gusta tomar clases de música. Si desea que los estudiantes disfruten de las clases de música, debe intentar que sus clases sean creativas y debe abandonar todo contenido y patrones que sean monótonos, aburridos y aburridos para los estudiantes. Al presentar el conocimiento del libro de texto y la estructura del contenido, tenga cuidado de no seguir el texto: qué vamos a aprender este semestre, qué maravillosas pueden ser estas canciones y cómo se pueden incorporar a los libros de texto para explicar lo maravillosas que son. Se puede llevar a cabo en forma de "Diccionario feliz" que a los estudiantes les encanta escuchar: "Te lo diré después del anuncio", "¡Pide ayuda a la audiencia!", "¡Elimina una respuesta incorrecta y otras palabras para ajustar!". el ambiente para que los estudiantes se sientan novedosos y fascinados, y estén entusiasmados con su interés. Aceptan el contenido didáctico de los libros de música. 3. Diseñar una presentación maravillosa para el aprendizaje basado en la investigación. Los profesores deben prestar más atención a recopilar y preservar los trabajos de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, a fin de mostrar las obras maestras de los hermanos y hermanas mayores frente a los nuevos estudiantes, a fin de promoverlas. su confianza en el aprendizaje de música e inspírelos a aprender música de forma práctica. Por ejemplo, hay material didáctico elaborado con los materiales recopilados por los estudiantes para este libro; instrumentos musicales sencillos y caseros; exquisitas tarjetas musicales hechas por los estudiantes, etc. Hágales saber a los estudiantes que la clase de música no se trata solo de aprender a cantar algunas canciones artísticas, sino también de sentir la música, explorarla y crear música en un nivel más profundo. Finalmente, los estudiantes son individuos vivos, lo que determina la naturaleza impredecible de sus respuestas en el aula.
Profesora de música... >>
Pregunta 8: Hoy fui a la casa de la maestra para mi primera lección de canto, pero no sabía que ella enseñaba bel canto. Normalmente me gusta cantar canciones populares primero. En la primera clase, dijo que aprender música requiere mucha exposición en 20 minutos. Incluso si quieres estudiar música popular, definitivamente aprenderás bel canto. Puedes consultar el sitio web oficial de la Academia de Música de Sichuan. En definitiva, si sólo aprendes música popular no podrás llegar muy lejos. El Bel Canto también cultivará tu sentido musical y te hará más consciente de cómo aprender a cantar.
Pregunta 9: Cómo tomar la primera clase de música en la escuela secundaria. Comuniquémonos primero. Da una buena impresión a todos. Debido a que la música en la escuela secundaria es difícil de enseñar, todos se muestran reacios a hablar. Recuerde ser alentador.