Debate de posgrado

No, uno: aunque el puntaje total de inglés para el examen de ingreso de posgrado es solo 100, hay puntajes de materias únicas, por lo que incluso si el puntaje total de inglés cae a 50, no cambiará el status quo de que el examen de ingreso de posgrado es un examen de inglés. prueba. El bajo rendimiento en inglés es la principal razón para eliminar estudiantes cada año (los candidatos eliminados por razones distintas al inglés solo representan el 10% del número total de estudiantes de posgrado). Incluso si los candidatos son eliminados por otras materias, es porque dedican demasiado tiempo a repasar el inglés.

2. De todos los cursos que los estudiantes han estudiado, ningún curso requiere más memorización que el inglés. Este tipo de memorización ardua y a largo plazo consumirá inevitablemente la espiritualidad, la curiosidad y la creatividad de los estudiantes. Este curso, que se basa enteramente en la memorización a largo plazo, es extremadamente perjudicial para el crecimiento de los estudiantes. La selección de posgrado debe dar máxima prioridad a la capacidad de los estudiantes para plantear, analizar y resolver problemas. La capacidad de pensamiento innovador es el núcleo de la selección de talentos.

3. En Japón, el país más desarrollado de Asia, se dice que el dominio del inglés de sus estudiantes es muy inferior al de los estudiantes chinos, pero esto no afecta la capacidad de Japón para convertirse en un referente tecnológico y mundial. poder económico. Incluso en este país de habla inglesa hay más de una docena de premios Nobel en el campo de las ciencias naturales. Entre ellos, Toshihide Ikawa, que ganó el Premio Nobel de Física en 2008, todavía habla mal inglés. Se puede ver que el dominio del inglés no es la razón clave para que un país se convierta en una potencia mundial y un maestro.

Cuarto: Observando los distintos momentos del proceso de desarrollo humano, cuando los países atrasados ​​alcanzaron a los países avanzados, tradujeron los logros científicos y tecnológicos de los países desarrollados a sus propios idiomas para su propio pueblo. aprender, en lugar de que toda la gente estudie lenguas extranjeras.

Cinco: a medida que el software de traducción, especialmente el software de traducción profesional (excepto la traducción literaria), continúe madurando, la precisión del software de traducción mejorará enormemente en el futuro cercano y eventualmente reemplazará la traducción humana. Ahora, no es necesario que los estudiantes dediquen mucho tiempo a memorizar inglés. El cerebro de los estudiantes debería utilizarse para el pensamiento creativo, no para el almacenamiento masivo.

Seis: La mejora de la fortaleza integral del país requiere la mejora de la calidad de todos los ciudadanos. Hoy en día, la educación de posgrado la brindan básicamente los estudiantes por cuenta propia. Por lo tanto, no es necesario utilizar las puntuaciones de inglés para eliminar a muchos estudiantes con un alto nivel profesional y una gran capacidad innovadora. Sólo aquellos que son extremadamente adictos a una determinada profesión pueden lograr grandes logros en esa profesión. Freud dijo: "Una persona como yo no puede vivir sin un pasatiempo, un pasatiempo fuerte; en palabras de Schiller, un tirano. He encontrado a mi tirano, y este tirano es la psicología. Supongamos que Einstein se acuesta todas las noches en la cama memorizando palabras extranjeras antes de irse". A la cama, me atrevo a decir que Einstein nunca descubrirá la teoría de la relatividad.

Siete: Aprender inglés en realidad no es difícil, siempre y cuando exista un ambiente en inglés. En el Reino Unido, incluso los perros británicos pueden entender algunas palabras en inglés. Sin embargo, en este entorno de China, es muy difícil aprender inglés. El esfuerzo y la ganancia son completamente desproporcionados y los estudiantes luchan dolorosamente entre memorizar y olvidar todos los días. Si todos los estudiantes en China deben aprender bien inglés, muchos talentos con materias parciales podrían quedar enterrados. Esto no sólo es una pérdida para el pueblo chino, sino también para toda la humanidad.

Ocho: La juventud es la edad de oro más preciada para las personas, y los pensamientos de las personas son más activos durante este período. Los logros científicos destacados a menudo se logran en la juventud. Newton y Einstein lograron logros notables en la ciencia cuando aún tenían veintitantos años. Sin embargo, el inglés es crucial en China y los estudiantes universitarios dedican más del 50% de su tiempo a estudiar. Aprender un idioma es diferente a aprender ciencias naturales. Si no lo usas, pronto lo olvidarás. Por lo tanto, los chinos aprenden inglés bajo la presión de NMET English, CET-4 y CET-6, exámenes de ingreso de posgrado, exámenes e inglés de títulos profesionales en un ciclo repetido de memorización y olvido, al igual que Sísifo en la mitología griega empujando constantemente una caída. piedra en la ladera. Bola de piedra. Entonces, ¿dónde tienen todavía los chinos la energía para llevar a cabo investigaciones académicas creativas?

Nueve: Antes de su muerte, el Sr. Qian preguntó: "¿Por qué nuestro país no puede tener maestros?". En mi opinión, la educación china coloca el inglés al más alto nivel y utiliza una materia que se basa completamente en la memoria. La memorización como selección de talentos Los estándares que retrasan el tiempo juvenil más activo de los estudiantes en una interminable memorización de memoria son las razones fundamentales por las que China no puede convertirse en maestros. La diferencia significativa entre humanos y animales es que los humanos usan herramientas. Cuando los extranjeros usan armas, nuestra gente todavía practica intensamente las artes marciales; cuando las computadoras y el software de traducción representan la tendencia futura de la traducción, los adolescentes chinos todavía memorizan palabras en inglés desde la mañana hasta la noche. Aquellos estudiantes que deberían haber demostrado sus talentos en ciertos campos tienen que renunciar a sus preferencias y convertirse en productos estandarizados en la línea de producción de estandarización educativa de China.

Xu: Las matemáticas, la informática y el inglés son las tres herramientas principales para la investigación tecnológica.

Entre ellas, las matemáticas son las más importantes, porque todos los resultados de la investigación en ciencias naturales y economía deben expresarse en lenguaje matemático para que sean convincentes. Las computadoras son cada vez más importantes en la investigación científica. En comparación con las matemáticas y las computadoras, el inglés es menos importante porque los periódicos y materiales académicos en inglés se pueden leer con la ayuda de software de traducción, y las superpalabras desconocidas se pueden resolver fácilmente buscando en un diccionario.