El evento finalizó con éxito. Creo que está lleno de gratitud y recuerdos, logros y experiencias. ¿Qué tipo de resumen tendrás en este momento? ¿No puede resumir ahora las actividades? El siguiente es un resumen de las actividades de los grupos de interés en ciencia y tecnología que compilé (6 ensayos seleccionados, espero que le sean útiles).
Resumen de las actividades del Grupo de Interés en Ciencia y Tecnología 1 En un campus donde florece una educación innovadora y de calidad, el Grupo de Interés en Ciencia y Tecnología de nuestra escuela ha experimentado una etapa precaria y se está desarrollando de manera constante. Este semestre, nos enfocamos en cultivar el pensamiento creativo y las habilidades de innovación de los estudiantes desde los siguientes aspectos:
1. Dejar que la mente tenga alas de libertad y rompa el antiguo marco original.
De acuerdo con la naturaleza del deseo de crear de los estudiantes, generalmente nos enfocamos en capacitar la “libertad” de pensamiento de los estudiantes en actividades de ciencia y tecnología, rompiendo el antiguo marco de pensamiento en términos de amplitud, profundidad y novedad. , velocidad, etc. de pensamiento y formación de una cierta cantidad de pensamiento creativo.
① Ver quién piensa más: se centra principalmente en la amplitud del pensamiento. Cuanto más piensen los estudiantes, más amplio será su pensamiento. Por ejemplo, "¿Qué pueden hacer los robots en la vida diaria?" "¿Qué más esperamos que puedan hacer los aviones por nosotros, los humanos?"
② Ver quién piensa profundamente: se centra principalmente en la profundidad del pensamiento. Cuanto más profundamente piensan los estudiantes, más cuidadosamente piensan. Por ejemplo: “¿Cómo montar objetos útiles con juguetes educativos?”.
(3) Veamos quién piensa nuevo: Pensar en cosas que la gente común no puede pensar pero que conocen es la novedad más valiosa en el pensamiento. Por ejemplo, "¿Usar materiales de desecho para hacer un artículo novedoso?" Espera, ¿puedes crear más con estos dispositivos?
④ Vea quién puede hacerlo más rápido: compare con nuestros juguetes educativos para ver quién puede ensamblar la muestra especificada en el menor tiempo.
2. Haga de las actividades prácticas una actividad feliz y mejore la capacidad práctica original.
Los estudiantes de primaria son naturalmente "activos", pero muchos estudiantes pierden varias oportunidades prácticas bajo la presión de una sobrecarga de tareas. En las actividades científicas y tecnológicas, los estudiantes tienen amplias oportunidades para realizar experimentos o hacer las cosas que quieran, y las operaciones prácticas se consideran una actividad feliz. Cultivar habilidades prácticas en términos de cantidad, calidad, novedad, etc.
Vea quién hace más: busque oportunidades para hacer más, no sólo en cantidad, sino también en variedad.
② Veamos quién lo hace bien: el trabajo es minucioso y cuidado, los materiales utilizados son precisos y adecuados, y el pensamiento es exquisito y único. Esta es la mejor prueba de calidad práctica.
(3) Ver quién ha hecho algo novedoso: si una cosa tiene su propia singularidad en forma, función, estructura y materiales es la forma más valiosa de comprobar si es creativa.
④ Vea quién tiene buenas habilidades de desmontaje y montaje: algunos estudiantes que temporalmente no pueden realizar actividades creativas, pueden desmontar y montar algunos juguetes, aprender la estructura, comprender los principios y aprender y dominar la ciencia. Conocimientos de desmontaje y montaje. Tales como: desmantelar un modelo de avión.
3. Deja que la innovación se convierta en un acto de invención y cultiva tu propia capacidad de innovación.
Las invenciones son muy importantes, pueden promover el desarrollo social y el progreso humano. Cuando los estudiantes desarrollan cierto pensamiento creativo y habilidades prácticas, resolverán creativamente los problemas y dificultades encontrados y lograrán ciertos resultados. Este es el objetivo final que perseguimos al llevar a cabo actividades científicas y tecnológicas: la invención y la innovación.
① Vea quién acumula más dificultades: solo encontrando los problemas y las dificultades que desea resolver podrá lograr avances en invención e innovación. Presta atención a tu vida y estudio, es probable que sea un lugar inspirado.
② Vea quién tiene una nueva solución: la resolución de problemas debe satisfacer sus propias necesidades, brindar a las personas sorpresas refrescantes y ser un "nuevo" avance en la creación.
(3) Ver quién diseña ideas ingeniosas: Diseñar ideas con ideas ingeniosas es la primera manifestación de innovación, principalmente optimizando la estructura y función. Lo más importante es que los objetos diseñados sean fáciles de hacer y puedan promocionarse.
④Mira quién crea cosas buenas: las cosas inventadas y creadas deben brindar comodidad a las personas y darles una sensación de belleza en la apariencia. Además, también se debe prestar atención a la viabilidad y economía de la creación. En resumen, el cultivo del pensamiento creativo y las capacidades de innovación es un proyecto sistemático a largo plazo que requiere esfuerzos a largo plazo de nuestros grupos de interés en ciencia y tecnología.
Definitivamente aprenderemos de la experiencia y las lecciones aprendidas este semestre y nos esforzaremos por hacer que nuestro grupo de interés en ciencia y tecnología se desarrolle mejor en el futuro.
Resumen 2 de las actividades del Grupo de Interés en Ciencia y Tecnología: Fortalecer aún más el desarrollo en profundidad y la mejora gradual de la popularización de la ciencia y la tecnología en nuestro condado, integrar aún más la educación en ciencia y tecnología con la realidad e implementar la educación científica y tecnológica en la vida y la práctica. Las actividades de ciencia y tecnología que lleva a cabo el Centro de Actividades Juveniles en 20XX se basan en el concepto de "divulgar el conocimiento científico y tecnológico, mejorar la calidad científica y tecnológica, cultivar el espíritu innovador y mejorar la capacidad práctica", para que los estudiantes puedan experimentar las infinitas diversión de la ciencia, adquirir un rico conocimiento científico y tecnológico e inspirar a los niños a amar la ciencia desde una edad temprana, entusiasmo por aprender ciencia y aplicar la ciencia. El trabajo se resume en lo siguiente:
Primero, realizar actividades de divulgación científica e implementar de manera integral una educación de calidad.
Este año, el centro de actividades para jóvenes ha fortalecido la publicidad del conocimiento científico, ha desarrollado una educación científica extensa y ha formado una buena costumbre de "aprender ciencia, usar la ciencia y amar la ciencia" en el centro de actividades y las escuelas. , y familias, y mejorado Mejorar la calidad científica y cultural de estudiantes y padres.
Durante el año pasado, los estudiantes participaron en diversas actividades de grupos de interés en ciencia y tecnología. En estas actividades, obtuvieron más oportunidades de ejercicio y un espacio de desarrollo más amplio. El Centro de Actividades Juveniles también ha invertido una cierta cantidad de fondos en actividades científicas y tecnológicas para garantizar el desarrollo fluido de la educación y las actividades científicas y tecnológicas. Sobre la base de las actividades de años anteriores, varias actividades de este año han agregado nuevos contenidos y características.
En segundo lugar, realizar actividades de grupos de interés para enriquecer los contenidos científicos y tecnológicos desde múltiples perspectivas.
Realizar clases de experimentos naturales. Este es un método muy práctico. El contenido de "naturaleza" en la escuela primaria lo abarca todo y puede estimular el interés y el pensamiento de los estudiantes. Organice los experimentos tanto como sea posible si es posible y no los elimine a voluntad debido al apretado horario de clases.
Grupo de interés de los viernes. Es una actividad especial llevada a cabo por la escuela para aprovechar al máximo las fortalezas de los estudiantes y cultivar la capacidad de innovación práctica de cada estudiante. Básicamente existen dos tipos de grupos de interés: uno son los estudiantes que están particularmente interesados en diversas actividades científicas y tecnológicas, como aeromodelismo, modelismo, modelos de barcos, etc., y que participan voluntariamente en diversos concursos. 2. El grupo de cuento ambiental organizado por la escuela realiza actividades basadas en el plan formulado por la escuela y los materiales didácticos escolares escritos por ella misma.
En tercer lugar, organizar activamente concursos estudiantiles para entrenar la capacidad de los estudiantes para participar en concursos.
Este año, de acuerdo con los requisitos del aviso de competencia de ciencia y tecnología emitido por los niveles de ciudad y distrito, combinado con la situación específica de la escuela, al formular el plan de trabajo de educación de ciencia y tecnología de la escuela y el En el cronograma de actividades de ciencia y tecnología, el colegio incluirá los distintos tipos de competencias de ciencia y tecnología en las que participarán los estudiantes. Concurso incluido. En el proceso de organización de los estudiantes para participar en la competencia, es necesario implementar el personal participante, los maestros, los lugares de capacitación y el tiempo de capacitación. Garantizar una participación fluida en todas las competiciones y eventos en todos los niveles también sienta una base sólida para que los estudiantes logren resultados.
4. Realizar actividades científicas y tecnológicas entre los empleados y promover el desarrollo de la educación científica y tecnológica.
La “Decisión sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad” del Consejo de Estado establece claramente que “construir un equipo de maestros de alta calidad es la garantía básica para promover integralmente la educación de calidad en el proceso de implementación. Educación científica y tecnológica en las escuelas, también somos muy conscientes de que un equipo de docentes con calidad en educación científica y tecnológica y capacidad de orientar a los estudiantes en la realización de actividades es la garantía básica para que las escuelas realicen actividades de educación científica y tecnológica. la promoción de actividades de ciencia y tecnología, permitir que más maestros de escuela participen en actividades de ciencia y tecnología y apoyar las actividades de ciencia y tecnología de la escuela. Desarrolló un jardín de divulgación científica, estableció un rincón de plantas y promovió el conocimiento científico y los conceptos ecológicos entre maestros y estudiantes.
Organizamos una actividad de ciencia y tecnología para “La acción de ahorro de energía nos rodea, las Olimpiadas de ciencia y tecnología nos acompañan”, invitaron a expertos de la Asociación Municipal de Astronáutica y del Centro de Actividades Juveniles a impartir clases en la escuela, dirigidas por algunos maestros visitaron el Centro de Exploración de Ciencia y Tecnología para Jóvenes de Shanghai y realizaron capacitación y orientación sobre protección ambiental y métodos de ahorro de energía en la oficina del maestro junto con el Día de la Tierra. El director jefe de ciencia y tecnología también participó en la popularización de la ciencia. 240. La escuela primaria de Longnan lleva a cabo activamente actividades de educación científica y tecnológica, presta atención a la práctica y la investigación de modelos de gestión en las actividades y ha logrado resultados gratificantes. La gestión científica ha encaminado el trabajo de educación científica y tecnológica de la escuela. de desarrollo saludable y promovió diversos aspectos de la escuela. La mejora de la calidad científica de los estudiantes ha impulsado el desarrollo del pensamiento innovador.
Han obtenido gratificantes resultados en diversos concursos de ciencia y tecnología a nivel nacional, municipal y distrital.
La mejora del nivel de orientación de los docentes ha promovido el desarrollo de la capacidad docente, la formación de la conciencia de los padres sobre la ciencia y la tecnología y los métodos de educación de los niños. En resumen, siempre hemos cumplido concienzudamente nuestros deberes y llevado a cabo activamente diversas actividades de educación científica y tecnológica que favorecen el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes. Bajo el liderazgo del Centro Distrital de Actividades Juveniles, nos hemos adherido al camino. de gestionar escuelas con características científicas y tecnológicas. Haremos nuestro mejor esfuerzo como siempre. Contribuir al desarrollo de los estudiantes, las escuelas y la educación científica y tecnológica.
Resumen de las actividades del grupo de interés 3 en ciencia y tecnología En el segundo semestre del año escolar 20xx, el grupo de interés en ciencia y tecnología de la escuela se dividió en dos partes, el profesor Liu Yunchuan y yo teníamos una clase cada uno. Seguimos enfocándonos en cultivar la capacidad creativa y experimental de los estudiantes como objetivo principal. De acuerdo con el plan de trabajo de la oficina de enseñanza, las actividades se llevan a cabo una o dos veces por semana. Hay 17 personas en este grupo. El trabajo del grupo de interés este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, se centra en las actividades del concurso municipal de ciencia y tecnología.
Este semestre cuenta con la "Llave de Oro" provincial 20xx, el Concurso de Innovación Científica y Tecnológica de Changzhou y el Área de Competencia de Robots. Gracias al arduo trabajo, nuestra escuela ganó 4 segundos premios y 8 terceros premios en el concurso "Llave de Oro" y ganó el primer premio en el Concurso de Innovación. El equipo ganó el primer premio en el concurso de robótica; los estudiantes obtuvieron el primer y segundo premio.
En segundo lugar, centrarse en la capacidad práctica y cultivar el espíritu innovador.
En las actividades de los grupos de interés, a menudo utilizo equipos experimentales para hacer algunos experimentos para los estudiantes más allá de los materiales didácticos para ampliar los horizontes de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes son diligentes al hacer las cosas y son buenos para descubrir problemas. En la naturaleza y la vida. Enfoque único para la resolución de problemas. Si estos métodos se pueden utilizar para fabricar objetos, es una invención. No creas que la invención es sólo para científicos. Los estudiantes de primaria también pueden convertirse en inventores.
En tercer lugar, prestar atención a la ampliación de actividades y ganarse el apoyo de los padres.
Muchos padres creen que el interés por la tecnología consume el tiempo de sus hijos y puede provocar una disminución en su rendimiento académico. Ante esto, me enfoco en la comunicación y entendimiento con los padres, para que los padres comprendan que el interés por las actividades tecnológicas no solo afectará el aprendizaje, sino que también promoverá el aprendizaje. Debido a que los "proyectos" del Concurso de Innovación Científica y Tecnológica requieren mucho tiempo y energía por parte de los niños, el apoyo y el cuidado de los padres son especialmente necesarios. El éxito en las competencias de ciencia y tecnología también promueve el amor de los estudiantes por las materias científicas y, a su vez, su amor por el aprendizaje, lo que tiene ventajas y desventajas.
Por supuesto, somos conscientes de que nuestro trabajo es sólo el comienzo y todavía estamos lejos de recibir premios mayores, especialmente en el concurso "Llave de Oro". En esta misteriosa tierra de innovación tecnológica, definitivamente iré más allá.
Resumen de las actividades del Grupo de Interés en Ciencia y Tecnología 4 1. Logros:
1. 19 estudiantes ganaron premios en el Concurso de Calificación de Modelos de Aeronaves Shangyu, incluido 1 primer premio y 7 segundos premios, tercer premio 11. Estos 19 estudiantes tuvieron la oportunidad de participar en el Concurso Provincial de Modelos de Aviación de Zhejiang.
2.7 estudiantes ganaron el tercer premio de la provincia de Zhejiang y el segundo premio de la provincia de Zhejiang en la Competencia de Navegación Directa Oriental Modelo de Vela de la Provincia de Zhejiang, ocupando el primer lugar en Shangyu en términos de puntuación total.
3. Durante las vacaciones, algunos estudiantes se organizaron para participar en el concurso de maquetas de barcos creativos "Welcome the Olympics". "My Fanta" en Shaoxing dos proyectos de equipo ganaron el segundo premio, ocupando el segundo y tercer lugar respectivamente, y tres proyectos individuales ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente, representando a Shaoxing en la competencia provincial.
4 La formación del grupo de modelos arquitectónicos es sólida y efectiva, pero por falta de tiempo se ha mejorado mucho la fortaleza general de los estudiantes
5. en periódicos y sitios web municipales. Divulgación y publicidad. Las actividades temáticas "Armonía Verde" están siendo aceptadas por más estudiantes.
2. profesores, padres y estudiantes tienen una comprensión parcial de la importancia de las actividades grupales de ciencia y tecnología, y su apoyo a las actividades no es alto;
2. En el pasado, algunos jugadores que fueron titulares repetidamente fueron entrenados en momentos equivocados. El entrenamiento ha mejorado, pero se espera que sea más difícil en el próximo semestre.
3. financiación y algunos estudiantes tienen resistencia limitada, lo que tiene un impacto en las actividades;
4 El instructor no está disponible Habiendo recibido capacitación profesional, no estoy seguro de los detalles, puntos clave y dificultades. de algunas competiciones.
Lo que es más importante es que la atención del instructor es distraída y algo irregular por motivos laborales.
5. Los factores objetivos de la población estudiantil de nuestra escuela restringen y afectan la participación en actividades competitivas, y algunas competencias provinciales no se pueden organizar.
3. Dirección de los esfuerzos:
1. Guiar a los estudiantes a comprender y comprender mejor el espíritu científico y tecnológico de "práctica, producción e innovación" de los grupos de interés en ciencia y tecnología. a través de publicidad y actividades, y atraer estudiantes destacados para participar en competencias grupales de ciencia y tecnología
2. Fortalecer la estrategia de tutoría diaria y competencia sorpresa, por un lado, mejorar la fortaleza integral de algunos estudiantes; y por otro lado, orientar a algunos estudiantes para que participen en la competencia antes del juego.
3. Organizar publicidad para atraer a algunos estudiantes con mejores condiciones familiares a participar en la capacitación de tutorías;
4. Adoptar la estrategia de sorpresa y tutoría escalonada para intentar ganar estudiantes destacados para participar en el concurso y lograr excelentes resultados;
5. A través de publicidad y requisitos, guiar a los líderes escolares a prestar atención y fortalecer la la formación profesional de los docentes y la relativa estabilidad del personal, y esforzarse por mejorar el desempeño general;
6. Profundizar la estrategia de innovación científica y tecnológica y organizar a los estudiantes para que realicen activamente competencias Amplias actividades científicas y tecnológicas para ampliar los logros. .
Resumen de las actividades de los grupos de interés científico 5 Las actividades de los grupos de interés científico de este semestre han concluido con éxito. Durante las actividades, animo a los estudiantes a usar sus manos y cerebro, les permito aprender de manera cooperativa y prestar atención a cultivar sus habilidades de observación, prácticas y de uso del cerebro. Los estudiantes son muy activos en las actividades y todos participan. También estudiaron mucho y ganaron mucho.
Al experimentar la diversión de la actividad, se interesaron más por la producción tecnológica a pequeña escala. Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro. Yo personalmente experimento esto en la enseñanza. Las habilidades de los estudiantes han mejorado significativamente que antes. Ahora pueden escribir un ensayo científico observando algunas cosas que los rodean y comprender y dominar muchos conocimientos que antes no podían aprender en el aula. Durante las actividades, también me enfoqué en cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes.
Bríndeles oportunidades adecuadas para guiar a los estudiantes a comparar y evaluar algunos fenómenos, y su conciencia ambiental también mejorará enormemente. Durante las actividades, también presté atención a cultivar su espíritu de ayuda mutua y cooperación. Cuando encuentren problemas, otros estudiantes tomarán la iniciativa para ayudarlos. Ahora los estudiantes del grupo han desarrollado buenas cualidades para ayudarse unos a otros. También se mejoran las habilidades de observación de los estudiantes. Cuando encuentran cosas y fenómenos que no comprenden, preguntan por qué y tratan de encontrar respuestas a las preguntas.
En las actividades del grupo de interés científico de este semestre, gané mucho, pero también hay muchos lugares insatisfactorios y deficiencias: por ejemplo, algunos estudiantes no prestaron atención a la higiene durante las actividades y tiraron algunos residuos usados. papeles y otras cosas tiradas al suelo; algunos estudiantes no pudieron preparar lo que necesitaban antes de la actividad. Prestaré atención a estos fenómenos y problemas en actividades futuras y me esforzaré por hacer que el trabajo del grupo de actividades de interés extracurricular sea más detallado y mejor.
Resumen de las actividades del grupo de interés en ciencia y tecnología 6 Para enriquecer la vida científica y tecnológica de los niños y desarrollar mejor sus personalidades, se estableció un grupo de interés en ciencia y tecnología. Este semestre, 22 personas participan en el grupo de interés. La tercera clase todos los jueves por la tarde se utiliza para actividades cuyo objetivo principal es cultivar la creatividad y la capacidad experimental práctica de los estudiantes. El trabajo del grupo de interés este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, estimular el interés y formar un equipo
Promoverlo ampliamente en toda la escuela desde el tercer al sexto grado para formar una comunidad entusiasta. Aumento del registro y competencia de grupos de interés en ciencia y tecnología. Sobre la base de la inscripción, seleccione algunos estudiantes con intereses y experiencia para participar en varios grupos de interés en ciencia y tecnología. Al mismo tiempo, prepare el equipo necesario y formule planes de trabajo de actividades para prepararse completamente para la competencia de modelos de aviones del condado.
En segundo lugar, trabajar duro para enriquecer el contenido
En torno al plan, trabajamos paso a paso, enriquecemos el contenido de las actividades, cambiamos la forma de las actividades y guiamos a los estudiantes para que participen en ellas. diversas actividades con altas emociones.
En tercer lugar, centrarse en la capacidad práctica y cultivar el espíritu innovador.
En las actividades de grupos de interés, a menudo utilizo equipos experimentales para realizar experimentos distintos de los libros de texto para que los estudiantes amplíen sus horizontes y al mismo tiempo tiempo Deje que los estudiantes sean diligentes al hacer las cosas, sean buenos para encontrar problemas en la naturaleza y la vida, y guíe a los estudiantes para que instalen monoplanos, biplanos, etc. y aprende la actitud del vuelo de prueba.
A través del desarrollo de actividades, se han fortalecido las habilidades prácticas y mentales de los estudiantes, se han cultivado sus fuertes intereses y se ha profundizado gradualmente su conciencia de amar la ciencia, aprenderla y aplicarla. También obtuvo buenos resultados en competiciones de aeromodelismo.
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