Los factores a considerar en el diseño de un juego incluyen tres W y una F:
1. “¿Qué”, es decir, cuál es el objetivo de este servicio? En última instancia, todos los aspectos de un servicio tienen un propósito y los juegos no son una excepción.
2. "Quién" se refiere a la situación de los participantes y líderes, el número, la capacidad, la edad, el género, la composición de los participantes y la experiencia y capacidad de los líderes.
3. "Dónde" se refiere a dónde se realiza el servicio, en interiores o exteriores, si el espacio es suficiente y qué tan seguro es.
4. "Diversión" se refiere a la diversión y el entretenimiento del juego, y a si resulta atractivo para los clientes.
Aspectos específicos del diseño de juegos:
1. No es necesario crear juegos de suma, resta, multiplicación y división cada vez. También es una idea sumar, restar y multiplicar. y dividir el juego original.
(1)Agregar:
Primero, agrega personajes especiales al juego. El método específico consiste en invitar a los participantes a desempeñar el papel de personas ciegas, sordomudas, discapacitadas físicas, etc. La incorporación de personajes especiales traerá nuevas experiencias y desafíos, la dificultad del juego aumentará y se impondrán mayores requisitos a la capacidad de cooperación de los participantes.
El segundo es aumentar el número de herramientas del juego y aumentar las herramientas utilizadas por los participantes sobre la base original, pero reducir adecuadamente la dificultad para que el juego sea más adecuado para grupos con habilidades ejecutivas relativamente débiles.
La tercera es añadir condiciones adicionales, como añadir límites de tiempo y prohibir el uso de comunicación verbal.
(2) Menos:
Primero, reduce la dificultad y los obstáculos. Elimina las condiciones adicionales originales del juego, como cancelar el requisito de tiempo del juego y eliminar las "tareas especiales" para reducir los obstáculos del juego.
La segunda es simplificar los pasos. Los juegos con procedimientos y reglas complejos pueden impacientar fácilmente a los participantes y perder el interés. Según las características del cliente, podemos reducir enlaces innecesarios, simplificar lo complejo e ir directo al tema.
(3) Multiplicación:
Se utiliza para aumentar la diversión y dificultad del juego. Duplica el juego original y acelera el ritmo del juego. Si se organizan varios asesinos en el "Juego de matar", seleccione 2-3 en el juego "¿Quién es el panecillo de cerdo a la parrilla?".
Un “bollo de cerdo a la brasa” y demás.
(4)Excepto:
Para manejar un gran número de participantes. Puedes usar la división para agrupar y puedes probar con números, acertijos, poemas antiguos, etc. como método de agrupación. , y el sitio se puede dividir en varios grupos al mismo tiempo para garantizar el progreso general del servicio.
2. A partir del objetivo del servicio, el diseño del juego que integra el tema del servicio debe centrarse estrechamente en el objetivo del servicio y jugar con el objetivo. Por ejemplo, en los talleres de habilidades auditivas, el diseño y la selección de juegos pueden centrarse en "escuchar"; el juego "hablar" requiere que todos los participantes se sienten en círculo y digan una palabra al mismo tiempo, y luego les piden que repitan. la palabra. Por ejemplo, en un grupo de educación sexual, cuando se juega el juego "Wind Blow", las palabras clave para "Blow" pueden ser palabras relacionadas con los roles de género, como aquellos con cabello largo y aquellos que usan faldas.
3. Partiendo de los sentidos, el núcleo del juego es el "movimiento", que incluye tanto el movimiento corporal como el funcionamiento de la mente. Los movimientos corporales y las interacciones de los participantes pueden desencadenar el pensamiento y ayudar a promover el logro de metas.
(1) El diseño del juego se basa en el principio de "movimiento". La forma más intuitiva es comenzar con los sentidos, como la visión, el tacto y el oído. Al diseñar juegos, se pueden amplificar o privar de ciertas funciones sensoriales, como exigir que los participantes no puedan utilizar el lenguaje para comunicarse durante el juego.
(2) La sustitución funcional entre órganos de los sentidos se puede llevar a cabo mediante simulación. Por ejemplo, el juego "piedra, papel y tijera" se jugaba originalmente con las manos, pero ahora se puede jugar con los pies. Además, las orejas, las narices y las extremidades se pueden utilizar como puntos de entrada para el diseño del juego.
4. Haz un buen uso de los accesorios del juego. Los accesorios del juego suelen ser ricos en colores y formas novedosas, lo que los hace muy interesantes y atractivos para los participantes. También se pueden reutilizar y transformar en muchas formas diferentes de jugar. Por ejemplo, el accesorio de juego más utilizado por los trabajadores sociales es el paraguas arcoíris, que gusta a clientes de todas las edades y puede modificarse.
Más de 20 formas de jugar. Agregue accesorios de juego como tubos de espuma de colores, globos, tirantes de colores, etc. , en el proceso de diseño del juego, es útil mejorar la novedad y la novedad del juego, mejorar la participación de los participantes y mejorar la interactividad.
Las habilidades de servicio de los trabajadores sociales son las habilidades básicas del trabajo social, y los métodos de servicio anteriores también son muy interesantes y prácticos. De hecho, el diseño de juegos no es difícil ni aterrador. Me temo que los trabajadores sociales han estado copiando y pegando el juego sin pensar ni reflexionar, ignorando el verdadero significado del juego. Espero que los cuatro métodos anteriores puedan ayudar a los trabajadores sociales a abrir nuevas ideas para el diseño de juegos y mejorar la calidad y el nivel del servicio.