Escuela de Idiomas Extranjeros de Xiamen, Escuela Intermedia No. 1 de Fuzhou, Escuela Intermedia No. 5 de Quanzhou, Escuela Intermedia No. 1 de Longyan, Escuela Intermedia No. 1 de Wuping 1 escuela secundaria, escuela secundaria n.° 1 de Xiamen, escuela secundaria n.° 1 de Zhangzhou, escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Fujian, escuela secundaria n.° 1 de Hui'an, escuela secundaria n.° 1 de Lianjiang y escuela secundaria n.° 1 de Pingtan. .
Ampliar conocimientos:
High school es la abreviatura de high school. Las escuelas intermedias en China se dividen en escuelas secundarias y escuelas secundarias superiores (generalmente denominadas escuelas secundarias y escuelas secundarias), las cuales pertenecen a la categoría de educación secundaria. La escuela secundaria es la institución educativa después de completar la educación obligatoria de nueve años en mi país. Generalmente es un sistema de tres años, es decir, el primer año de secundaria, el segundo año de secundaria y el tercer año de secundaria.
La educación secundaria en mi país incluye: escuelas secundarias ordinarias (escuelas intermedias completas, escuelas intermedias superiores y escuelas obligatorias de 12 años), escuelas secundarias para adultos, escuelas intermedias ordinarias, escuelas secundarias técnicas para adultos, escuelas secundarias vocacionales. y escuelas técnicas. En 2016, había 24.700 escuelas secundarias (incluidas escuelas secundarias generales, escuelas secundarias para adultos y educación secundaria profesional) en el país, con 13,963 millones de estudiantes y 397,010 millones de estudiantes matriculados.
En 2020, habrá 24.400 escuelas secundarias en China. Hay 15.040.000 estudiantes en el campus y 41.278.000 estudiantes en el campus. La tasa bruta de matriculación en la escuela secundaria es 91,2. Hay 14.200 escuelas secundarias generales en el país.
Hay 8,7644 millones de estudiantes en la escuela y 24,9445 millones de estudiantes en la escuela. Hay 1,933,2 millones de docentes a tiempo completo en las escuelas secundarias ordinarias. Hay 326 escuelas secundarias para adultos en el país, con 52.000 estudiantes y 39.500 graduados. Hay 2.361 profesores y 1 profesor de tiempo completo en la escuela secundaria para adultos.
Escuela secundaria
Antes de la reforma del sistema educativo a finales de la dinastía Qing, la educación oficial de China seguía básicamente la educación oficial central tradicional y la educación oficial local. El Imperial College en China central equivale a una universidad, las escuelas del condado y del condado son educación secundaria, y los estudios sociales y las materias voluntarias en áreas urbanas y rurales son educación primaria.
A finales de 1919, He Ziyuan y Qiu, los fundadores de la educación moderna en China y veteranos de la Revolución de 1911, iniciaron la tendencia, eliminaron la interferencia de las obstinadas fuerzas conservadoras, introdujeron con éxito el aprendizaje occidental. Fundó nuevas escuelas e incorporó la educación civil a la visión de la corte manchú y Qing.
Bajo la presión de esta situación, el gobierno Qing tuvo que llevar a cabo reformas educativas. A finales de 1905 se promulgó un nuevo sistema académico, se abolió el sistema de exámenes imperial y se promovieron nuevas escuelas en todo el país. El aprendizaje occidental se convirtió gradualmente en la principal forma de educación escolar. El nuevo sistema académico divide las escuelas en escuelas primarias, escuelas secundarias, colegios y universidades.
Sin embargo, la definición entre "auditorio de escuela primaria" y "auditorio de escuela secundaria" es vaga. No fue hasta el primer año de Xuantong (1909) que se detuvo el examen imperial local y se dividió gradualmente en escuela secundaria y preparatoria.
En comparación con la educación primaria anterior (escuela primaria) y la etapa primaria de la educación secundaria (escuela secundaria), el contenido de enseñanza de la escuela secundaria tiene un color teórico más fuerte. Si el objetivo de la educación primaria y secundaria es dotar a los estudiantes de habilidades básicas de supervivencia en la sociedad moderna, entonces el conocimiento de la escuela secundaria ha penetrado en los conocimientos básicos profesionales y teóricos y en los métodos de investigación en diversas disciplinas.
En términos de epistemología, los estudiantes son más propensos a tener sentimientos subjetivos en comparación con sus experiencias en la escuela primaria y secundaria. Después de dominar las teorías básicas de cada disciplina, los estudiantes deben utilizar estas herramientas sistemáticas para analizar y resolver problemas ligeramente abstractos en los campos correspondientes.
Los estudiantes han dominado el nivel de conocimientos requerido para la educación secundaria general. Después de aprobar el examen de graduación, en teoría pueden participar directamente en el trabajo social. Al mismo tiempo, dado que la educación secundaria proporciona muchas herramientas teóricas adecuadas para estudios posteriores, lo que facilita que los estudiantes continúen recibiendo educación superior, ir a la universidad después de graduarse de la escuela secundaria también se considera una opción razonable para los graduados ordinarios de la escuela secundaria. examen de ingreso a la universidad e ir a la universidad para continuar sus estudios.