El primero es "Regreso al origen de la educación", escrito por Dou Guimei, publicado por la Editorial Cultura y Arte en enero de 2011.
Los conceptos de "tres trascendencias" y "tres retornos" que propuso tienen una amplia repercusión en el campo del lenguaje.
□¿Cómo debería ser un profesor de chino de escuela primaria? Algunos dicen que ella es así.
-Temperamento elegante, expresiones contagiosas, lenguaje corporal apropiado... Hace que la gente aprecie la belleza inherente de su lengua materna, sienta la diversión y el encanto del chino y se convierte en una oradora indispensable en el podio. Paisaje copiado.
□Un niño que creció en un pueblo de montaña, una "rosa" que floreció en el campo de lengua china de la escuela primaria, y la lectura, combinaban mágicamente ambos.
■Nuestro reportero Zhang Guiyong
Dou Guimei, profesor de chino de nivel especial y director de la escuela primaria afiliada a la Universidad de Tsinghua, ha publicado numerosas monografías como "Dou Guimei and Theme Teaching" y "Rose and Education", editó el "Manual de calidad de objetivos del idioma chino en la escuela primaria". Los conceptos de "tres trascendencias" y "tres retornos" que propuso tienen un amplio impacto en el campo del lenguaje.
“Leer un libro con palabras es fotosíntesis, leer un libro sin palabras es una reacción química. Como profesor, debes prestar atención al mundo que te rodea y explorar los recursos educativos que te rodean...” Dou. Guimei, directora de la escuela primaria afiliada a la Universidad de Tsinghua, ha tenido la costumbre durante muchos años de escribir historias educativas interesantes, detalles educativos conmovedores o nuevos conocimientos.
Hoy en día, libros de todos los tamaños pueden cubrir una mesa. Con incesantes grabaciones y reflexiones, así como su amor por la lectura, Dou Guimei ha pasado de ser una "maestra suplente" que ha tomado clases de música, matemáticas, arte y pensamiento a una de las maestras especiales más famosas en el campo de los idiomas pequeños. y ha escrito cientos de libros. Se han publicado miles de libros proponiendo una serie de conceptos didácticos.
A través de esos extractos o reflexiones pudimos vislumbrar sus alegrías, tristezas, tristezas, su camino de crecimiento y también recuperamos su tiempo de lectura inicial.
La puerta a la lectura fue golpeada por los libros ilustrados
“Fue la lectura de la naturaleza en mi infancia y la lectura de novelas en mi juventud lo que sentó las bases de mi formación espiritual posterior. y definió mi vida. Estructura espiritual."
"Crecí en una zona rural remota y mi primer contacto con la escritura fue la lectura de libros ilustrados". Hablando de su primera experiencia de lectura, Dou Guimei dijo que allí No había ningún libro cuando ella era niña. Los únicos que podía ver eran libros ilustrados. La mayor alegría en la infancia era leer libros ilustrados. En una montaña con información limitada, las líneas fluidas, las ricas expresiones de los personajes y las palabras concisas y vívidas la atrajeron profundamente como por arte de magia.
Después de la escuela primaria, Dou Guimei se obsesionó aún más con la lectura de libros ilustrados. No se cansaba de todo lo que encontraba. Un sueño de mansiones rojas, La sociedad de espadachines, Viaje al oeste, Espadas, Un dólar de plata, Zhou Pipi, etc. Le abrió un mundo desconocido y le brindó una experiencia de lectura desinteresada y embriagadora. Lo que resulta especialmente inolvidable es "El romance de los tres reinos", una colección completa de 48 cómics. Como mi abuelo estaba adelantado a su tiempo, tuve una experiencia familiar al leerlo.
La escuela secundaria está en la ciudad del condado y hay que tomar el tren hacia y desde la escuela todos los días. Mientras esperaba el autobús en la sala de espera, Dou Guimei una vez alquiló un libro ilustrado por 20 centavos y lo leyó tranquilamente en un rincón. Una vez, se sumergió en la tristeza de "Cinco notas del viento de otoño" y perdió por completo el mundo que la rodeaba. Cuando finalmente salió del final inaceptable, de repente encontró silencio a su alrededor. ¡Se acabó! El tren ha partido. Así que se quedó en la sala de espera toda la noche...
Hoy en día, los libros ilustrados se han retirado del escenario de la historia. Incluso en las grandes librerías o centros comerciales de libros es difícil encontrar uno o dos libros ilustrados originales. Casualmente, en 2003, Dou Guimei tuvo la oportunidad de dar conferencias en la provincia de Taiwán. Allí encontró otra forma de expresión en los libros ilustrados: los libros ilustrados, y un sentimiento perdido hace mucho tiempo surgió espontáneamente. Los libros ilustrados con imágenes bellas e imaginativas tienen un poder que llega directamente al alma. Entonces, trajo a casa muchos libros, entre ellos "Adivina cuánto te amo", "Mi papá y mi abuelo siempre encontrarán la manera", etc. , y lo utilizó como contenido didáctico, convirtiéndose en uno de los profesores de libros ilustrados más influyentes del país.
Dou Guimei es bueno para inspirar a los estudiantes a prestar atención a las sutilezas de los libros ilustrados y descubrir los significados ocultos detrás de las imágenes, creando así escenas de enseñanza vívidas e inolvidables. Un maestro escribió después de escuchar "El nombre de mi papá es Jiao Ni" de Dou Guimei: "El tiempo pasó en silencio y terminó una clase maravillosa, pero las habilidades docentes del maestro Dou limpiaron mi mente y me inspiraron una y otra vez. Pensamiento.
Este tipo de clase no es sólo activa, ni es el cultivo de la capacidad expresiva de los niños, sino la educación del amor que va directo al alma. ”
A Dou Guimei, un hombre de mediana edad, todavía le gusta leer libros ilustrados. A menudo compra muchos juegos de libros ilustrados y los lee con sus alumnos más jóvenes. A menudo, inmersa en el mundo de los libros ilustrados, ella regresa. El colorido mundo de Sakyamuni.
"La literatura me da una idea de la belleza de la vida"
Los profesores chinos deberían leer los clásicos de humanidades. La clase debe ser emocionante.
Hay un poema que dice: La vida comienza con la alfabetización y las preocupaciones pueden tomar un descanso. Pero para Dou Guimei, la alfabetización le permite entenderse a sí misma y moverse. hacia un mundo más amplio. El mundo está destinado a estar con los chinos durante toda su vida.
Dou Guimei dijo con franqueza que la primera alfabetización comenzó con los periódicos de las zonas rurales en la década de 1970, a los que a menudo se recurría. paredes... Todas las noches, antes de acostarse, le gusta mirar el techo y jugar juntas a buscar palabras. La alegría de vagar por el mundo de las palabras y el éxtasis de encontrar palabras todavía están claramente grabados en su mente. la alfabetización mejoró rápidamente, aunque hubo muchos malentendidos, como que ella interpretó "inutilidad" como "preocuparse por la máquina", "resolver números" fue interpretada como "niña" y la maestra la corrigió después de la escuela. lo que también le hizo tener un profundo aprecio por los profesores. Su carrera está llena de respeto.
Inscribirse en la Universidad Normal y dejar las montañas fue un hito en la vida de Dou Guimei y un trampolín en su proceso de estudio. Entró por primera vez a la biblioteca y se enfrentó al vasto mar de libros. De repente, sintió una sensación de felicidad sofocante y sintió que el mundo de repente se volvió extremadamente abierto, por lo que comenzó a leer mucho durante sus tres años como estudiante normal. No podía dejarlo, desde Pushkin, Victor Hugo y Dosto hasta Bing Xin, Xu Zhimo, Ye Shengtao, Lao She, desde "Song of Youth" y "The Ordinary World" hasta "Anna Karenina" y. "Resurrection" le gusta especialmente Jane Eyre y le gusta probar a las mujeres repetidamente. El diálogo interno entre la protagonista y la heroína incluso se convirtió en un ídolo eterno en su corazón. Esta fue también la motivación eterna para ella para dedicarse a la enseñanza de chino en su carrera posterior. como maestra suplente.
Dou Guimei dijo que cuando estaba en el segundo año de la escuela normal, le gustaba estudiar en la biblioteca por la noche y ver Dream of Red Mansions cada vez que iba allí. Se siente triste, como si los personajes del libro fueran ella misma. Se lamenta de que el mundo en el libro sea "todo blanco y tan limpio". No entendió el significado más profundo, pero de repente recordó esta frase. más de una vez y todavía podía memorizar algunas frases, como "En la ciudad, la primavera sigue siendo primavera". El sol calienta y hay hierba por todas partes, no sólo en la vagina, sino también en los huecos entre las losas de piedra..."
Hoy en día, cuando está libre, Dou Guimei va al Librería de Halloween cerca de la escuela para buscar libros. Se quedó atónita durante más de medio día, incluso en broma lo llamó "mi estudio". Había muchos libros clásicos sobre humanidades y ciencias sociales en la biblioteca. , los libros en sus manos eran tan pesados como los sentimientos en su corazón.
“Más que leer novelas, es mejor decir que la literatura me permite vislumbrar la suavidad y la belleza de la vida. " Dou Guimei dijo que esos clásicos humanistas le dieron una visión cultural amplia y sentimientos humanistas compasivos. Influenciada por la literatura, y con el tiempo, su corazón se volvió rico, afectuoso, delicado y romántico. Así se convirtió en una persona que ama las palabras. El origen de un profesor de chino de escuela primaria muy sensible y expresivo.
En opinión de Dou Guimei, no hay otra manera de adquirir conocimientos literarios y crear un aula maravillosa para enseñar el texto ". "Desaparecido en otoño", leyó casi todas las obras del escritor Shi Tiesheng. Para enseñar bien el texto "La destrucción del antiguo palacio de verano", encontró personas con opiniones encontradas sobre este evento histórico. Bueno, coleccionó libros ilustrados de dos estanterías y los comparó repetidamente en el podio, siempre tuvo confianza y confianza, y siempre mostró las cosas maravillosas detrás de las palabras y las puso en práctica. nivel, como comentó una fuente: “Ella lleva deliberadamente a los niños a un mundo maravilloso. La belleza de este mundo es rica, y la riqueza proviene de leer vidas diferentes. ”
Los profesores chinos deberían leer más clásicos de humanidades, lo cual no es sólo la acumulación de experiencia personal, sino también la necesidad de enseñar. Dou Guimei cree que si los profesores chinos desarrollan el hábito de leer libros de humanidades, podrán hacerlo. Sube al podio con confianza. Una vez que el idioma tiene sabor literario, el aula en ese momento debe estar llena de expectativas y sorpresas.
La escritura es otro tipo de lectura
Los registros de desarrollo profesional de lectura, enseñanza y escritura de un profesor chino son en realidad las huellas de su mejora de calidad profesional. La escritura cambiará el campo magnético del profesor en el aula e incluso los atributos de su vida.
En el ámbito de la enseñanza primaria china, Dou Guimei es famosa por su amor por la escritura y su capacidad para escribir.
Este hábito lo desarrolló cuando era muy pequeña. En la escuela primaria, a Dou Guimei le gustaba extraer frases maravillosas. Después de ingresar a la escuela secundaria, se obsesionó con los modismos y las citas famosas, por lo que sus cuadernos estaban llenos de frases maravillosas como "Una cosa de profunda sabiduría cambió todos los secretos" y "Es el canto y la danza del agua lo que hace que los guijarros sean perfectos". ". Escribió una vez en un mensaje de despedida a sus compañeros de clase. Incluso después de trabajar, cada vez que asistía a una conferencia o capacitación, registraba lo que veía y sentía en ese momento. Cada vez que miro estos cuadernos, todavía puedo recordar la escena e incluso las pequeñas cosas que sucedieron ese día.
A lo largo de los años, Dou Guimei ha escrito más de 2 millones de palabras en notas de lectura, 5 millones de palabras en tarjetas de resumen y 6,543,8 millones de palabras en posdatas didácticas. En su opinión, escribir notas de lectura no sólo enriquece su lenguaje y mejora su sentido del lenguaje, sino que también le permite obtener un poder de crecimiento espiritual que utilizará durante toda su vida. Más importante aún, aprendió la capacidad de extraer e integrar información de él. Dijo que cuando escribimos todo lo que hemos enseñado, leído y experimentado, encontraremos que esas palabras cuadradas han mejorado la calidad profesional del idioma chino y se han convertido en la cristalización y la huella de la enseñanza.
Entonces, cuando visitó el extranjero, Dou Guimei trajo no solo un gran toque espiritual, sino también una serie de pensamientos delicados y conmovedores sobre caminar. Después de regresar de Japón, escribió 25 artículos, entre ellos "Caracteres chinos grabados en tierra japonesa". Hace unos años, fue a la escuela secundaria Pavlish en Ucrania y trajo una preciosa fotografía de Suhomlinsky, que colocó en el lugar más visible de su escritorio. En el artículo "Un día de peregrinación a la escuela secundaria Pavlish", escribió: "No pude quitarme la estatua, pero traje las fotografías más preciosas, que no han aparecido en ningún periódico ni revista. en mi escritorio, y cada vez que lo veo, lo miro con ojos diferentes." A finales de abril de 2011, Dou Guimei fue a los Estados Unidos para participar en actividades de intercambio cultural chino-estadounidense. En más de 20 días, visitó agencias de administración educativa, universidades, escuelas secundarias, escuelas secundarias, escuelas primarias y otras instituciones educativas en los Estados Unidos, y escribió docenas de artículos, incluido "¿Qué pensé del discurso de Hillary?".
Además de los ensayos educativos, Dou Guimei también registra cuidadosamente su proceso de caminar en el aula para mejorar continuamente cada detalle de la enseñanza. Al enseñar a los conejillos de indias, escribió sus confusiones y reflexiones sobre la enseñanza: "¿Debería la gente soltar pájaros?" ¿Se irán volando los pájaros? Ésta es la confusión entre mi enseñanza y el pensamiento de los estudiantes. Cuando el conocimiento y la verdad entran en conflicto, ¿cómo debería la educación tomar una decisión? Les hice el nudo a los estudiantes: si fuéramos pájaros de perlas, ¿nos iríamos volando? Esto podría ser como discutir “qué pasará después de que Nora se haya ido” y seguir dándonos más dolores de cabeza. "
"Registrar estas reflexiones posteriores a la enseñanza identificará y resolverá problemas continuamente, y ampliará aún más problemas específicos, esforzándose por elevarse a un nivel superior y un alcance más amplio para la reflexión y la reconstrucción. "Dou Guimei dijo que este tipo de escritura no es solo un registro de clase, sino también un pensamiento valioso separado de la trivialidad y la impotencia. Va más allá de la repetición aburrida y hace que los días de enseñanza sean interesantes. De hecho, escribir notas de clase no refleja el nivel. de escritura.Qué alto no es para publicación, sino con el propósito de acumular continuamente el propio mundo espiritual y observar la realidad y los sentimientos internos de lo que se enseña en el aula.
Está fuera de la observación del. Solo entonces puedo conocer más profundamente a los niños y comprender gradualmente qué es un idioma real y qué tipo de idioma se debe enseñar, y me he convertido en un verdadero maestro de chino de escuela primaria que inspira. Los niños se enamoran de su lengua materna.
Sin embargo, la realidad es que convertirse en profesor de chino en una escuela primaria no es el objetivo final. Hoy en día, Dou Guimei todavía vive una vida como directora. de día y una erudita de noche, que saca fuerzas de la lectura porque cree firmemente en el poema de Dickinson: Ningún barco puede ser como un libro. Ningún caballo puede llevar a la gente lejos como un poema saltador...
Dialogue Master.
Solo aprendiendo, como profesor de chino, solo entonces podrás sonreír de verdad en el aula, orientar y ser capaz de responder a los caprichos y preguntas de los estudiantes, atraer sus vítores y hacer que el aula brillante todos los días.
Lo más importante para la lectura es la acción
■Nuestro reportero Zhang Guiyong
Los maestros deben tener un corazón tierno.
Reportero: La estructura de conocimientos de los profesores afecta su nivel de lectura. En su opinión, ¿qué es lo que falta actualmente entre los profesores de chino de primaria? ¿Qué tipo de libro necesitas leer más?
Dou Guimei: Lo que les falta a los profesores de primaria es principalmente calidad humanística y calidad profesional en las materias. Muchos profesores hoy en día no son lo suficientemente bondadosos. Hoy vi informes en los medios de comunicación de que algunos profesores son impersonales y no tienen resultados. Esto refleja que este docente, como persona, debe poseer las cualidades más básicas como justicia, igualdad y fraternidad. Por supuesto, detrás de esto está la particularidad del trabajo de los profesores de primaria: la carga es generalmente pesada, y es como un reloj sin respirar por un momento durante el día. Esto es algo que las personas que no se dedican a la enseñanza no pueden entender. y entender. Por tanto, un número considerable de profesores no lee noticias, periódicos o libros. Para un maestro así, mientras pueda sostener un libro, incluso leer bocetos abstractos y anécdotas se considera una especie de cultivo, que es mucho mejor que ir de compras y jugar a las cartas. En cuanto a los “intelectuales con conciencia y responsabilidad social” entre el profesorado y el personal, creo que podrán enriquecer conscientemente sus propios pensamientos sin mi recomendación.
Hay dos tipos de lectura sobre la experiencia en un tema. En primer lugar, los profesores deberían leer libros sobre pedagogía, psicología, teoría curricular, etc. Especialmente cuando un maestro maduro llega a un punto muerto y vuelve a leer los libros que ha leído, puede obtener muchas ideas nuevas y sentirse "sincero y elocuente". Otro es el material de lectura relacionado que los profesores deberían leer. Por ejemplo, los profesores chinos deberían leer al menos sistemáticamente teoría literaria, historia literaria china y extranjera, chino antiguo y moderno y un número considerable de obras seleccionadas.
No importa qué tipo de libro leas, los clásicos y las obras originales son la primera opción. En el caso de energía limitada, los clásicos que han sido lavados con el tiempo y los clásicos originales que representan la apariencia original de las obras del autor pueden marcar una gran diferencia.
Establecer la conexión entre lectura y enseñanza.
Reportero: Los profesores chinos deberían convertirse en santos. ¿Qué tipo de experiencia o sugerencias tiene sobre cómo absorber mejor el conocimiento de la literatura, la historia, la psicología y otras materias, y utilizar las fortalezas de otros al servicio de la educación y la enseñanza?
Dou Guimei: De hecho, no sólo los profesores chinos, sino todos los profesores deberían ser una "combinación de profesionales y generalistas". En cuanto a la lectura de los profesores de chino, creo que podemos considerar los siguientes aspectos.
Primero, procede paso a paso y vive dentro de tus posibilidades. Sabemos que al guiar a los estudiantes a leer, el primer paso es cultivar el interés, vaya a la urna. De hecho, lo mismo ocurre con la lectura de los profesores, especialmente algunos libros altamente profesionales. Si la "teoría literaria" de Wellek y Warren es aburrida, también podríamos comenzar con la serie de guías de lectura intensiva de textos de Sun Shaozhen y Wang Xianpei. Creo que "El decimoquinto año de Wanli" es demasiado racional y "Esas cosas en la dinastía Ming" son fáciles de entender. "Being and Time" es demasiado desafiante, "Sophie's World" y "A Feast for Thoughts" también son buenas alternativas rápidas. Donde hay ingresos, hay aprendizaje.
En segundo lugar, oblígate a desarrollar el hábito de la lectura. Los buenos hábitos sólo se pueden formar mediante la práctica repetida. Si no ha tenido el hábito de leer antes, oblíguese a tomar un poco, ocupar un poco y exprimir un poco de tiempo todos los días. Como dijo el maestro Xue Ruiping: "Los que están enamorados siempre tienen tiempo para abrazarse, y los que quieren aprender siempre tienen tiempo". Después de formar gradualmente un hábito, los días sin libros a mano se sienten particularmente vacíos.
En tercer lugar, aprender a establecer la conexión entre lectura y enseñanza. Aunque hay casas doradas que esconden bellezas y camas de mil pisos en el libro, el resultado de leer demasiado es estudiar demasiado. Cuando los profesores chinos leen un libro, deben tener una cosa en mente: si el contenido del libro está relacionado con su propia educación y trabajo docente. Se deben acumular buenos materiales. Es imposible decir cuándo se obtuvieron por casualidad.
Pero pase lo que pase, la lectura es lo más importante. Sólo así, como profesor de chino, podrás reírte de verdad y dar consejos en clase, y ser capaz de afrontar los caprichos y las preguntas de los estudiantes con facilidad. Todas las clases abiertas y excelentes clases de evaluación están incluidas en su Wuzhishan. Son devastadoras, abrumadoras e imparables, lo que hace que los estudiantes vitoren y vitoren, y el sol brilla intensamente en el aula todos los días.
El director abrió otra ventana para leer.
Reportero: De profesor ordinario a director, su contenido y métodos de lectura deben haber cambiado. ¿Cuál crees que es la diferencia entre estudiar como director y estudiar como profesor? Como director, ¿cuál es su experiencia con la lectura?
Dou Guimei: Después de convertirme en director, mi papel ha cambiado. Hay tantas cosas que no he experimentado ni estudiado. Por tanto, leer en esta época ya no es sólo un hobby personal, sino una especie de lectura responsable y responsable.
Porque puedes cambiar el plan de estudios de la escuela debido a tus estudios y tomar tus propias decisiones.
El Sr. Jin Kemu dividió la lectura en las siguientes categorías en un artículo: Arrodillarse para leer libros - clásicos sagrados; De pie para leer - discursos autorizados; Sentarse para leer - para algo Leer libros para propósitos individuales; acostado - libros literarios para caminar - libros para comparar y conversar;
Si cuando éramos profesores leíamos más estando de rodillas, de pie o acostados, después de convertirnos en directores, es posible que leamos más sentados o caminando. Sentarse es una postura de pensamiento. Con él, aprendí a adquirir una valiosa experiencia leyendo libros en áreas desconocidas, como la lectura de libros sobre economía y gestión. La lectura diurna representa acción y práctica. Ya sea confirmación, diálogo, comparación o contraejemplo, todos me proporcionan un espejo para reflexionar sobre mí mismo y un camino más allá del camino llano. Por ejemplo, una vez leí "Sobre la educación" y ahora lo miro desde la perspectiva de un director. Algunos problemas que alguna vez no fueron comprendidos parecen ser dados por sentados por los administradores. Después de que me parecieron algunas teorías curriculares no leídas, pensé en la importancia que este libro aportaba a la escuela, no sólo a las materias que enseñaba.
Aunque este proceso puede haber abandonado parte del placer que una vez me atrajo, también me abrió una ventana que aún no se había abierto.
Extractos de las obras de profesores famosos
Precipitando la vida en la escritura
■Dou Guimei
Hoy en día, diversos debates sobre la enseñanza en el aula son Como una tormenta, sigue arrasándonos. Por un lado, tenemos que afrontar cambios en diversos conceptos y críticas sobre la enseñanza en el aula; por otro, tenemos que deambular todos los días por la dura y trivial vida del aula y estamos agotados. La enseñanza en el aula no es ni de izquierdas ni de derechas.
Ante la confusión, más o menos tenemos que impartir clases abiertas. ¿Cómo debo encontrar las coordenadas del aula? ¿Cómo superar la fatiga estética causada por las repetidas investigaciones y conferencias, y dejar que la pasión, la esperanza y el encanto se extiendan a los años y rincones de la vida docente a través de una pequeña clase de investigación?
Una buena forma es dejar que el bolígrafo escriba sobre uno mismo tranquilamente y encontrar "quién soy yo" en el propio aula. El lenguaje es la flor visible del alma. Cada vez que grabo, saco mi corazón y lo expreso.
Cada fuerza y cada campo debe encontrar una legitimidad para defenderse, y cada uno también necesita autoguiarse para crear conscientemente el valor y el significado de la vida en el aula, en lugar de esperar instrucciones de cualquier autoridad. Es precisamente gracias a la escritura que tu pluma estará conectada a tu aula a través del puente del alma. Te mantendrás fiel a tu clase, aceptarás las voces de los demás y nunca te perderás.
De esta manera, una palabra y un espacio se combinan para formar esta frase, aquella frase, este párrafo, ese párrafo... La belleza de mil flores es la flor en forma de pétalo del alma floreciendo con la pluma. Cuando este hilo finalmente converge en el mar, ¿cómo no "sonreír con orgullo"? Entonces puedes sentir que leer el texto del "video" de tu clase es escuchar el proceso de florecimiento interior.
Escribe para que puedas vivir con claridad y vivir de maravilla. Las flores florecen para ganarse el respeto y acumular dignidad. La escritura puede cambiar el campo magnético de tu salón de clases e incluso cambiar los atributos de tu vida.
He escrito casi un centenar de artículos de reflexión en el aula sobre "captar insectos en clase" y, como resultado, he publicado dos ensayos y varias monografías más. Algunos de ellos fueron publicados en el sitio web y en sus propios blogs, provocando una buena respuesta. Juntas, estas palabras crean una referencia única de instrucción en el aula.
Yo mismo he probado los beneficios y animo a otros profesores a escribir juntos. La razón por la que tengo la confianza para enseñar frente a muchos profesores jóvenes con calificaciones académicas más altas que yo es, en primer lugar, gracias a la reflexión docente y los escritos educativos que me llevaron por el camino hacia el despertar de la enseñanza. Una vez no tuve tiempo de evaluar las lecciones de los profesores, así que les pedí que escribieran y reflexionaran después de enseñar. Inesperadamente, las "reflexiones" de los dos jóvenes provocaron la reflexión de todos. ¿Quién dice que las personas no pueden entenderse a sí mismas correctamente? Sienten que escribir les hace más conscientes de lo que “solía ser”.
El contenido de la clase es rico y las formas de escritura serán diversas. Puede describirse en un lenguaje sencillo o expresarse en aforismos poéticos. La cantidad de palabras es mayor, la cantidad de palabras es menor, aprenda mientras escribe y piense mientras aprende.
Escritura, profunda o grandiosa, pequeña o vasta, triste o brillante, lírica o argumentativa...
Es este tipo de escritura ecléctica y serial la que hace que esos pensamientos y detalles que eran simplemente comunes en ese momento, "reproduciendo el pasado" en tu mente una y otra vez; siendo capaz de permanecer despierto ante tus propios problemas en el aula y distinguir conscientemente la "distancia" entre la voz crítica y el evaluador, puedes "saltar del aula misma" para observar. Observe su salón de clases cuidadosamente como maestro.
Cuando leemos los pétalos de las palabras en nuestro corazón y aprovechamos la riqueza espiritual registrada en nosotros mismos, ¿la razón expresada en nuestras palabras se vuelve más aguda y ágil? ¿Nuestra lengua conduce a prácticas de enseñanza más fieles porque es más relevante? ¿Nuestros corazones se han vuelto más rectos, valientes y bondadosos gracias a la escritura? ¿Nuestra misión moral se ha vuelto más clara y más fuerte como resultado de la acumulación continua?
Puede que un bolígrafo pequeño no parezca capaz de cambiar el mundo, pero sí puede cambiar nuestra aula.
Carta de recomendación de un maestro famoso
"A Feast of Thoughts", escrita por John Alexander Hamilton, Jiuzhou Publishing House, 2005.
Motivo de la recomendación: Solemos decir que “los profesores deberían ser quienes escriban libros para los estudiantes”, pero ¿quién debería escribir libros para los profesores? Este libro es como un catálogo de obras clásicas, que presenta a los lectores más de 65.438+000 obras ideológicas que ocupan una posición importante en la historia del pensamiento occidental, que involucran filosofía, religión, historia, ciencias naturales y otros campos. Leerlo es un auténtico festín para la mente.
"El Plan Educativo de Dalton", escrito por Helen Parkhurst, publicado por Peking University Press en 1982.
Motivo de la recomendación: aunque he leído muchos libros sobre educación y teoría de la enseñanza, el significado subversivo que aporta el Plan de Educación de Dalton es el más impactante. El mundo educativo que se muestra en el libro ha trascendido por completo la educación escolar tradicional y ya no es una discusión sobre métodos de enseñanza y aprendizaje de nivel superior. Un plan educativo completamente basado en la naturaleza del niño nos permite darnos cuenta de cuál es el paraíso de una persona educada.
"El profeta de la arena y la espuma", escrito por Kahlil Gibran, fue publicado por la Editorial de Arte y Literatura Octubre de Beijing en 2005.
Motivo de la recomendación: El autor Gibran es el orgullo de los círculos literarios libaneses. Como poeta filosófico y pintor destacado, él, al igual que Rabindranath Tagore, es el pionero de la literatura oriental moderna en el mundo. El libro está lleno de poemas en prosa y refranes. El amor y la belleza son ambos temas. A menos que lo leas tú mismo, no hay forma de expresar consuelo a tu corazón. En comparación con la traducción de Bing Xin, la traducción de Qian es fluida y pegadiza, y restaura bien el sabor poético de la obra original.