Documento de resumen de la práctica del trabajo social
El nacimiento de una nueva teoría rigurosa debe ir acompañado del cruce de diferentes niveles organizativos. El siguiente es un documento resumido sobre la práctica del trabajo social para proporcionar referencia a todos.
Documento de resumen de práctica de trabajo social 1
El 3 de diciembre de 2017, nuestros compañeros de clase de la Clase 3 de Trabajo Social Grado 2012 vinieron al Centro de Autismo Yuhong en Weihuzhuang, distrito de Shuimogou, servicio de Urumqi. centro y comenzó una práctica de rehabilitación de dos semanas. En poco tiempo hemos experimentado mucho. Entiendo el dicho: Es mejor viajar miles de kilómetros que leer miles de kilómetros.
El propósito de esta práctica es cultivar aún más las habilidades de llevarse bien con los demás, el espíritu de trabajo en equipo y la capacidad de trato con los demás a través de la combinación de teoría y práctica, y la comunicación entre los individuos y la sociedad. , especialmente la observación, el análisis y la capacidad de trabajo práctico para resolver problemas con el fin de mejorar la capacidad práctica y la calidad integral, con la esperanza de ayudar a uno a integrarse más fácilmente en la sociedad en el futuro e invertir en su propio trabajo.
En términos generales, existe una gran brecha entre el entorno de vida de las escuelas y el entorno de trabajo de la sociedad. Las escuelas se centran principalmente en cultivar la capacidad de aprendizaje y las habilidades profesionales de los estudiantes, mientras que la sociedad se centra principalmente en la combinación de profesionales. conocimientos y habilidades prácticas. Para adaptarnos a las exigencias de supervivencia de la sociedad, además de fortalecer los conocimientos teóricos en el aula, también debemos contactar personalmente con la sociedad y participar en la práctica laboral, y orientar el aprendizaje en el aula a través de la comprensión del trabajo social. Comprender prácticamente los requisitos básicos de calidad de los trabajadores sociales para cultivar su capacidad de adaptación, organización, coordinación y análisis y resolución de problemas prácticos.
Durante el período de práctica, participamos en tres partes de cursos de corrección con el personal del Centro de Servicios de Autismo, a saber, clases de autocuidado, clases prácticas y clases de música. Las tres partes del plan de estudios son diferentes y todas ellas suponen un gran desafío para los niños autistas, por lo que estamos muy atentos.
En primer lugar, realizamos clases de autocuidado. Bajo el liderazgo del personal del centro correccional, cada uno de nuestros voluntarios es responsable de llevar a un niño y ayudarlo a aprender a usar bufandas, guantes y gorros. Tareas como ponerse una bufanda, que son fáciles de realizar para la gente común, son difíciles de realizar en nuestros cursos. Algunos niños con autismo no están dispuestos a participar, algunos no están dispuestos a aprender y algunos tienen discapacidades cognitivas y les resulta difícil. entender el contenido enseñado. A pesar de esto, como voluntarios, enseñamos a los niños paso a paso, para que puedan comprender y aprender a cuidarse a sí mismos. En esta clase sentimos profundamente que los niños con autismo realmente necesitan que alguien los cuide. que ama y cuida a los niños autistas, y también deberíamos convocar a más personas a unirse a este equipo de servicio.
A continuación, realizamos una clase práctica. En esta clase, llegamos al lugar de actividades del centro correccional. Cada uno de nuestros voluntarios llevó a un niño autista a amasar plastilina, jugar, origami y otras actividades infantiles. Los niños mostraron su lado inocente y alegre durante las actividades, y nuestros voluntarios también brindaron servicio al paciente como voluntarios durante las actividades. Es difícil para nosotros imaginar que para los niños comunes, un juego tan simple sea tan difícil para los niños autistas. ¿Por qué debería privarse de una felicidad tan simple? Esperamos sinceramente que el público preste más atención a los niños autistas.
Finalmente aparece la clase de música como actividad de cierre. En las clases de música, nuestros voluntarios se sientan en círculo con niños autistas y les enseñamos a tocar la pandereta, cantar canciones infantiles y realizar movimientos rítmicos sencillos. En este ambiente tan alegre, hubo algunos episodios, algunos niños rompieron a llorar mientras jugaban, algunos niños siempre intimidaban a los niños que estaban a su lado y algunos niños estaban inquietos y caminaban de un lado a otro, lo que afectó mucho el progreso del curso. Observamos y fuimos influenciados por estos adorables niños, jugando con ellos, haciendo movimientos, tocando ritmo y tocando la pandereta juntos.
Aunque ya eres estudiante de tercer año en la universidad, todavía estás confundido acerca del trabajo social real. Después de todo, el libro solo te brinda un concepto y no te enseña las operaciones específicas. Esta es una oportunidad única de pasantía y quiero hacerla bien.
Durante este período, aprendí algunas cosas relativamente triviales, pero me di cuenta de las dificultades del trabajo. Sentí que el conocimiento profesional que aprendí en la escuela era muy insuficiente y no podía adaptarme a los intensos requisitos del trabajo. , nosotros Para aquellos que acaban de salir y tienen poca experiencia laboral, y que no han estudiado los cursos profesionales en la escuela, simplemente no pueden competir con los veteranos. A veces sienten que realmente no tienen forma de empezar.
Echando la vista atrás a nuestra práctica de las últimas dos semanas, deberíamos preguntarnos y hacer un resumen franco. Todavía hay deficiencias en muchos aspectos. Por lo tanto, es más importante fortalecer el pensamiento laboral, corregir la conciencia y mejorar los métodos y habilidades prácticas de manera oportuna.
En primer lugar, en cuanto a deficiencias, resumir desde sus propias razones. Hasta cierto punto, carecemos del conocimiento y las habilidades para impresionar a quienes servimos. Como voluntarios, nuestro primer objetivo es construir un puente entre nosotros y las personas a las que servimos. Haga una diferencia para las personas a las que sirve. Bajo la guía de esta dirección, es particularmente importante cómo impresionar a los destinatarios de los servicios con un corazón sincero. Por lo tanto, en futuros trabajos prácticos, debemos esforzarnos por mejorar las habilidades comunicativas, combinar la teoría con la práctica y acumular continuamente experiencia valiosa para la siguiente etapa del trabajo.
En segundo lugar, preste atención a los detalles de nuestro proceso de servicio y tenga en cuenta el concepto de ayudar a otros a ayudarse a sí mismos. Utilice su sonrisa sincera, su lenguaje claro, su atención meticulosa y su servicio considerado para conquistar e impresionar los corazones de aquellos a quienes sirve. Que todos los que reciben nuestros servicios sean cambiados. Establecer nuestro servicio de calidad.
En tercer lugar, debemos profundizar nuestra alfabetización práctica en el trabajo. Familiarícese con los métodos de servicio, domine las habilidades de servicio y familiarícese con ellos. Aprenda a enfrentar diferentes objetos y adopte diferentes habilidades de servicio. Esforzarse por mejorar a cada destinatario del servicio.
Por último, corrige tu mentalidad. Hagas lo que hagas, haz lo mejor que puedas. La presencia o ausencia de este tipo de espíritu puede determinar el futuro éxito o fracaso profesional de una persona. Si una persona comprende el secreto de evitar el trabajo duro trabajando duro, entonces ha dominado el principio de lograr el éxito. Si puedes trabajar con un espíritu proactivo y trabajador, será difícil lograr logros sin importar el tipo de trabajo que realices.
La práctica es el vínculo práctico más importante después de que los estudiantes estudian cursos en la universidad. A través de esta práctica, tenemos un conocimiento más detallado y profundo de nuestra especialidad, y también es la consolidación y aplicación de los conocimientos que hemos aprendido en la universidad durante los últimos años. A partir de esta pasantía nos dimos cuenta de que existe una cierta distancia entre el trabajo real y el conocimiento de los libros, y que es necesario seguir estudiando. Nos hemos beneficiado mucho. En tan solo dos semanas de práctica, nos beneficiaremos de ello durante toda nuestra vida. A través de esta pasantía, no solo cultivé mi capacidad práctica, aumenté la experiencia operativa práctica, acorté la distancia entre el conocimiento abstracto de los libros de texto y el trabajo práctico, y tuve un nuevo comienzo para el trabajo práctico. La práctica es una experiencia que todo estudiante debe tener. Nos permite comprender la sociedad en la práctica, nos permite aprender muchos conocimientos que no podemos aprender en clase, abre nuestros horizontes, aumenta nuestros conocimientos y sienta las bases para que podamos. avanzar en la sociedad en el futuro. Una base sólida. Documento de resumen de la práctica del trabajo social 2
El tema de mi tesis es "Investigación sobre la cognición profesional y el sentido de pertenencia de los trabajadores sociales desde la perspectiva de la integración interdisciplinaria".
Primero, clasifiquemos las opiniones y sugerencias de los profesores:
1. La tesis de maestría en trabajo social debe centrarse en la investigación práctica más que en la teoría, y los temas prácticos deben abordarse cambió.
2. Todo el marco del artículo es lógicamente confuso y las ideas no están claras.
3. El tema del artículo es demasiado vago y la integración interdisciplinaria no afecta el sentido de pertenencia de los trabajadores sociales.
4. La discusión sobre la importancia existencial del trabajo social es principalmente filosófica y no tiene ningún significado práctico de investigación.
Si tengo algún defecto en las sugerencias del profesor, debo seguirlas y corregirlas paso a paso. Sin embargo, debido a mi fuerte interés personal y muchas restricciones, el problema que estaba estudiando realmente existía y contaba con el apoyo de mi mentor, estaba indefenso y no estaba dispuesto a rendirme. Antes de abrir el tema y describirlo, mis pensamientos no estaban completamente organizados, por eso es así.
La ciencia es subjetiva.
Los profesores que se basan en la práctica esperan que los estudiantes puedan escribir más artículos sobre investigación teórica, mientras que los profesores que se centran más en la investigación teórica esperan que los estudiantes puedan integrar la teoría en la práctica. Afortunadamente, no todos los profesores excluyen a los estudiantes de posgrado en trabajo social de realizar investigaciones puramente teóricas. No podemos descartar la influencia de los valores personales o del mismo grupo cultural. Considerando varias razones, como si pueden obtener con éxito un diploma, los profesores esperan que los estudiantes escriban sus trabajos de manera conservadora.
Los valores tienen impactos tanto directos como indirectos en la práctica y el trabajo de investigación de los trabajadores sociales. El trabajo social no es sólo un conjunto de intereses pertenecientes a diferentes disciplinas, sino también una serie de estrategias diferentes para la resolución de problemas. En el campo de la investigación científica, las opiniones personales son irrelevantes y la evidencia científica es el juez final. Sin embargo, ¿puede la investigación teórica del trabajo social ser realmente tan objetiva? ¿De qué manera los propios valores de los trabajadores sociales y las creencias personales que siguen las personas afectarán la investigación específica del trabajo social? cuando se presentan como hechos objetivos. Las realidades objetivas existen, pero siempre las vemos a través de las gafas de las creencias y los valores. La brecha entre la descripción científica y la evaluación moral señalada por el filósofo Hume hace 200 años no se ha reducido hasta el día de hoy.
Cuando los trabajadores sociales realizan una investigación, los valores tendrán un cierto impacto en ellos.
Dado que los académicos que participan en la investigación en el campo del trabajo social generalmente tienen los mismos puntos de vista y estándares de valores, y sus supuestos de investigación generalmente no son cuestionados dentro del mismo grupo cultural, tenderemos a creer que las creencias comunes, que los psicólogos sociales occidentales llaman representaciones sociales, son importantes y no necesitan ser verificadas. Sin embargo, a veces, los dilemas que los trabajadores sociales tienen que afrontar en el trabajo práctico exponen problemas potenciales, lo que nos hace prestar atención a estos supuestos. Por ejemplo, el conservadurismo político de las trabajadoras está más inclinado a aceptar un comportamiento social basado en el género. explicaciones de las diferencias.
Lo que no se puede ignorar es que el ritmo de desarrollo del trabajo social se ha acelerado en los últimos años, pero la investigación sobre las teorías, los valores, los sistemas de conocimiento y las operaciones prácticas de localización del trabajo social en China sigue siendo muy débil. Los artículos publicados carecen de sistematicidad y también existen problemas importantes en la conexión entre la teoría y la práctica del trabajo social. La mayoría de ellos se centran en el funcionamiento práctico del trabajo social y desprecian la investigación teórica.
El trabajo social se enfrenta al dilema de la desconexión entre la práctica y la teoría. Si no se puede formar un sistema de conocimiento teórico local profesional, el intercambio de la práctica del trabajo social sólo puede ser una formalidad y no puede promover experiencias útiles a nivel global. escala mayor. Entre los muchos casos con los que entran en contacto los trabajadores sociales de primera línea, inevitablemente encontrarán casos aislados que no se pueden manejar y los resultados ideales no se pueden lograr confiando únicamente en la intervención del trabajo social. Por lo tanto, hasta cierto punto, la falta de comunicación interactiva entre el mundo académico y los trabajadores sociales de primera línea es la razón principal de la situación anterior. Pero en muchos dilemas, no es imposible comenzar en este momento, los conocimientos y teorías profesionales en muchos campos como la neurobiología (resiliencia), la psicología criminal (psicología criminal juvenil) y la atención médica (enfermedades físicas y mentales) son comunes. con la sociedad. La aplicación integral de los métodos de trabajo tiene su lugar.
En cuanto a la estructura lógica del artículo, la lógica es confusa y el pensamiento no está claro. Admito que confundí "identificación objetiva" y "juicio subjetivo", lo cual se parecía mucho a una farsa de diálogo interno. El foco de este artículo está en la construcción de un sistema teórico interdisciplinario de trabajo social, no en la identificación y el sentido de pertenencia al trabajo social. Mi punto de vista es que "el trabajo social se enfrenta al dilema profesional de desconexión entre investigación teórica y operación práctica. Debe buscar ayuda en la construcción de un sistema teórico interdisciplinario. Tomando la construcción de un sistema teórico interdisciplinario de trabajo social como un Como punto de partida, debemos reentender el concepto de "abandonar el juicio de valor". La importancia de la existencia del trabajo social llevará la comprensión del trabajo social por parte del público e incluso de los trabajadores sociales a una nueva dimensión, que tendrá un significado de referencia para el desarrollo práctico. del trabajo social o la construcción de nuevas teorías.”
Sin embargo, el reconocimiento objetivo no es necesariamente lo mismo que los hechos objetivos, aunque existen una gran cantidad de hechos que no se ajustan al reconocimiento objetivo, como base. Para una discusión efectiva, el reconocimiento objetivo no está dentro del alcance de la discusión. Como por ejemplo la identidad profesional del trabajo social.
La mayoría de nosotros tenemos un sentido de identidad y pertenencia al trabajo social, que en la mayoría de los casos sólo se queda en el nivel de los valores y la ética, que a menudo parece barato y pálido. La investigación científica es falsable, pero los factores de valor no son falsables, por lo que la moralidad no puede probarse mediante la investigación científica.
Desde que Karl Popper propuso que la ciencia debe ser falsable, la comunidad científica ha considerado la falsabilidad como uno de los estándares básicos de la ciencia. La esencia de la no ciencia no reside en su exactitud, sino en su infalsificabilidad. Por tanto, las matemáticas y la lógica fueron clasificadas como no científicas. Del mismo modo, el psicoanálisis, la astrología, la frenología y el "marxismo" después de Marx son todos acientíficos. Ninguno de ellos puede ser falsificado. La razón por la que las matemáticas y la lógica se clasifican como no científicas es que no requieren experiencia para probarlas. Hume las llama verdades necesarias.
Sin embargo, un estudio recientemente publicado por psicólogos de la Universidad de Waterloo en Canadá y la Universidad de Duke en Estados Unidos encontró que la "no falsabilidad" puede mejorar las creencias de las personas. En otras palabras, la no falsificación es en realidad un catalizador para una persona devota. Cuanto más sus creencias y valores no pueden verificarse con hechos, y cuanto más tiene que recurrir a factores vagos y misteriosos, más convencido se vuelve.
Aunque es difícil de entender, asegúrese de comprender que la ciencia a menudo es solo un tipo de motivación. Es probable que las personas tomen decisiones debido a otras motivaciones psicológicas más importantes, como la tradición, el significado y el sentido. de valor, y de sentimientos, etc. Los factores de valor son motivaciones de pertenencia, no causas. Sólo están relacionados entre sí y no pueden constituir una única relación de causa y efecto.
Los valores implícitos también afectarán a nuestra correcta comprensión de los conceptos. Este tipo de juicio de valor a menudo está implícito en nuestra vida diaria. Si la evaluación de las relaciones extramatrimoniales es para buscar la "liberación matrimonial" o para dar una "condena moral", la gente llama "lavado de cerebro" a la influencia social; llama "perversión sexual" a conductas sexuales que nunca ha probado. Los valores están implícitos en nuestras diversas sugerencias y etiquetas en las ciencias sociales.
En este caso, la comprensión del público sobre el trabajo social se basa únicamente en un juicio de valor, es decir, el trabajo social es para ayudar a los demás, y es solo el uso de métodos profesionales de trabajo social, ignorando la construcción de el sistema disciplinario de la existencia del trabajo social, lo que dio lugar a un gran número de malentendidos. La explicación fundamental de la existencia de las cosas es la lógica de su existencia tras abandonar los valores trascendentales. No debe basarse en este simple juicio de valor. La razón de la existencia del trabajo social debe ubicarse en la construcción de su sistema disciplinario. no debe basarse en juicios de valor tan simples. Son las teorías y doctrinas importantes de diversas disciplinas las que forman la base teórica del trabajo social.
Sigo insistiendo en que el nacimiento de una nueva teoría rigurosa debe ir acompañado del cruce de diferentes niveles organizativos. La razón por la cual la psicología y la biología tienen sus propios sistemas teóricos es porque son inherentemente disciplinas que abarcan diferentes niveles organizacionales, desde la ecología social hasta el cerebro y la mente humanos. En el siglo XXI, con el desarrollo de la biotecnología, la tecnología informática, la tecnología estadística, etc., la investigación sobre la resiliencia ha superado los primeros resultados de la investigación y ha formado una investigación interdisciplinaria integrada y diversa, con especial énfasis en reintroducir la neurobiología en la investigación existente sobre la resiliencia. En un marco de teoría y práctica de contrafuerzas.
La llamada especialización no puede limitarse a un tercio de acre y no saber adaptarse. Debe basarse en la construcción de teorías interdisciplinarias y lograr avances en el campo de la práctica. Es necesario popularizar el conocimiento profesional en la práctica y la vida social, y resumir las teorías locales de la práctica social. En una palabra, romper con las limitaciones de la propia profesión, la combinación de conocimientos profesionales que desempeñan un papel importante en el trabajo social en diversas disciplinas y puestos de práctica social es la forma realista de desarrollar y promover la profesionalización del trabajo social.
En vista de los muchos problemas y sugerencias en este tema, es realmente difícil reorganizar las ideas del artículo y resumir la situación actual de mi artículo. Pero sigo insistiendo en la investigación teórica interdisciplinaria. Una comprensión clara del concepto de integración interdisciplinaria será de gran ayuda para resolver el dilema profesional del trabajo social: antes de que el trabajo social se desarrolle y crezca, las normas y sistemas sólo pueden conducir a limitaciones profesionales. En este momento, la cognición parece más urgente que la práctica.
En el futuro, a partir de las sugerencias realizadas por el profesor, fortaleceremos la mejora del planteamiento temático y el marco lógico del trabajo. ;