¿Qué libros debo leer? Encuentra el libro que más te convenga en este momento.
En cualquier campo hay que saber quién es el maestro. Aquí hay dos leyes: 1. Hay muy pocos maestros en cualquier campo, especialmente en educación. 2. Un grupo de celebridades muchas veces no son expertos. Las leyes del mundo de las artes marciales también existen en el mundo académico. Estás ocupado mostrando tu cara y ganando fans, pero ¿puedes mejorar tus conocimientos? ¿Cuando los demás son estúpidos?
¿Cómo encontrar un maestro? Depende del sentido del olfato. Cuanto más tiempo te sumerges en un campo, más sensible se vuelve tu sentido del olfato. La característica del maestro es la transparencia. Cuando lees un libro de maestría, también es muy significativo mirar el índice al final.
No es necesario ser un maestro de la mitología. Los expertos suelen confiar en el talento para obtener tres puntos y en la suerte para obtener siete puntos. Todos los maestros avanzan sobre la base de sus predecesores.
Resumen: 1. Siempre hay algunos libros básicos de introducción a cualquier campo, que deberían ser el resultado final de la lectura. 2. Concéntrese en el problema que desea resolver y perfeccione su capacidad para encontrar rápidamente recursos esenciales. 3. Familiarícese gradualmente con los expertos en su campo, comenzando con los expertos de nivel inicial y avanzando hacia arriba.
Lo que dije anteriormente es el cultivo inicial, solo discutir dónde extraer; el cultivo intermedio es construir un ecosistema de alta calidad a su alrededor; el cultivo avanzado es agudizar la capacidad de sellar la garganta con una espada.
Artículo 12 Debemos entrenarnos a nosotros mismos y a nuestros alumnos para mantener la tensión racional.
Una mente bien entrenada puede mantener una sensación de tensión intelectual, que es un factor central que distingue la excelencia de la mediocridad.
La tensión intelectual es concentración, y las personas suelen ser desinteresadas en un estado de concentración. En este momento, lo que me domina no son mis buenos sentimientos e instintos, sino mis metas y eventos externos (cosas).
Un profesor que carece de tensión intelectual suele ser muy egoísta. No pueden organizar eficazmente todo el entorno cognitivo y formar un campo eficiente con los estudiantes como centro o incluso el conocimiento como centro.
Un buen profesor, mentor o coach. Los profesores entrenadores son solucionadores de problemas que le dan a un grupo de estudiantes el objetivo de que esos estudiantes cumplan o superen un estándar predeterminado dentro de un cierto período de tiempo. Todas las acciones de un entrenador tienen un fuerte sentido del diseño. Controlará el entorno y la cultura mediante el diseño y la retroalimentación necesarios para promover el logro de los objetivos, por lo que los entrenadores suelen ser muy estrictos. Guiados por la meta, tanto el alumno como el instructor deben adaptarse para lograr la meta.
La contraparte de la tensión intelectual es la tensión emocional. Se llama ansiedad.
Es un muy buen hábito mantenerse mentalmente tenso y este hábito debe cultivarse desde una edad temprana. El núcleo de la formación es la práctica autodirigida y deliberada. Cultivar la autonomía significa permitir que los niños se conviertan en el protagonista principal de la resolución de problemas. La propia formación intelectual se basa en mucho despilfarro.
La esencia de la deliberación es la concentración. Lo que se entiende por concentración es la investigación y el análisis detallados de todos los componentes del entorno y elementos del problema. Las personas que no practican con la suficiente deliberación a menudo tienen pensamientos sueltos y no piensan detenidamente en los problemas.
Es muy difícil mantener la tensión mental, y son habituales todo tipo de procrastinación y relajación. Como dijo Wang Xing, fundador de Meituan, muchas personas prefieren hacer cualquier cosa para evitar pensar. Mantener la tensión intelectual también es un método de entrenamiento poco común y completo.
Cualquier clase que sea ruidosa y ruidosa probablemente haya experimentado una clase con muy pocos conocimientos. El ruido durante la clase no se debe a la naturaleza del niño, sino a que el niño está físicamente tenso y relajado durante la clase.
Necesitamos diseñar cursos desafiantes para estimular y desarrollar la inteligencia de los estudiantes. Necesitamos comprometernos con un aprendizaje desafiante, especialmente el pensamiento reflexivo, y perfeccionar constantemente nuestra inteligencia. Ésta no es sólo la necesidad del niño en crecimiento, sino también la llamada a nuestras más elevadas posibilidades.
Artículo 13 No recuerdo el contenido cuando estoy leyendo. ¿Qué debo hacer?
No todos los problemas son tan sencillos como las recetas, especialmente en educación. Encontrar el menú adecuado requiere experiencia y es un trabajo técnico. Lo más difícil es comprender la estructura de acción contenida en el libro, a la que a menudo se hace referencia como conceptos, estructuras lógicas y estructuras operativas.
La esencia de un libro es una estructura, y escribir un libro es el desarrollo de esta estructura. Leer es entrar y comprender esta estructura, y absorber esta estructura en su estructura de experiencia original. Esto se llama construcción. Construir este tipo de estructura es realmente difícil.
La forma más fácil de entender un libro es leerlo al menos dos veces y terminar la primera de una vez. Omita la segunda pasada y concéntrese primero en el prefacio y la posdata, luego omita y consulte las partes que subrayó y anotó. Esta vez, hay dos propósitos. Una es extraer la estructura del libro de forma intencionada o no, delineando los puntos clave. Releer estas estructuras en detalle puede ayudar a completar la estructura del libro. La otra es combinar la venta de libros con sus propios problemas y utilizar la estimulación de los libros para registrar rápidamente buenas ideas e inspiraciones que puedan resolver sus propios problemas. Después de leer este libro, podrá seguir procesando estas ideas, lo que puede conducirle a una práctica valiosa.
Existen versiones mejoradas de los métodos de lectura anteriores. Hay varias formas de promover aún más la comprensión e incluso cambiar las acciones. El primer método es compartir el contenido del libro con otras personas y contárselo a las personas que te rodean. En segundo lugar, no dejes de leer y cambie a uno o más libros similares. Leer libros con diferentes enfoques puede mejorar su comprensión profunda de un determinado concepto o tema. El tercer método consiste en copiar o transformar los métodos del libro en su propia vida y luego realizar mejoras de acuerdo con la situación real.
¿Se acabó la escuela para Artículo 14 y todavía dejas a los estudiantes en el aula?
¿Es la detención lo correcto?
¿Por qué a los padres no les disgusta la detención? De acuerdo con los padres. La comunicación debe ser lo más educada y clara posible e incluir la siguiente estructura: 1. ¿Qué debo hacer? ¿Cuánto tiempo se espera? 2. ¿Por qué debería hacer esto? 3. ¿Le conviene recoger tarde a sus hijos? ¿Cuáles son las dificultades específicas? ¿Quieres detención? Los padres conocen las intenciones del maestro y será mucho más fácil hacer las cosas cuando tengan la opción. A todos les lleva mucho tiempo acostumbrarse.
La detención es medicina, no comida.
Para los estudiantes, el principio es que tú eres responsable de tus propios estudios.
Si algunos estudiantes están acostumbrados a estar en régimen de aislamiento durante mucho tiempo, entonces debemos reflexionar sobre ello. Los posibles errores son: 1. Detención como castigo. 2. Tengo demasiada tarea durante mucho tiempo y estoy acostumbrado a usar la tarea para compensar la ineficiencia de la clase. 3. Te detienen selectivamente y el niño está realmente en tu juego. No envió un mensaje firme a los estudiantes durante la detención. Si es así, se ajustará a tiempo.