Los tutores de maestría deben ser profesores con profundos logros académicos en la materia o personal docente e investigador con posiciones profesionales y técnicas considerables. El nivel académico debe ser cercano o equivalente al nacional o. Nivel avanzado internacional en algunos aspectos. Tener experiencia en la educación de estudiantes de pregrado y haber capacitado al menos a dos estudiantes de pregrado. Ser capaz de persistir en el trabajo normal y asumir la responsabilidad de orientar efectivamente a los estudiantes de maestría. Cuento con un equipo académico que me asiste en la supervisión de mis alumnos de maestría. Los solicitantes deben tener experiencia docente de pregrado y haber realizado o estar realizando una cierta carga de trabajo.
Supervisor de doctorado: un investigador docente con profundos logros académicos en el campo de la materia, cuyo nivel académico está a la vanguardia del campo nacional de la materia y está cerca o alcanzando el nivel avanzado internacional en algunos aspectos. , generalmente con profesor También hay destacados profesores asociados y conferencistas que actúan como supervisores de doctorado. Tener experiencia en la formación de estudiantes de posgrado, y haber capacitado al menos a dos estudiantes de maestría. Ser capaz de persistir en el trabajo normal y asumir la responsabilidad de supervisar efectivamente a los estudiantes de doctorado.
Diferencia 2: Diferentes direcciones de entrenamiento.
La educación de posgrado cultiva habilidades laborales, mientras que la educación de doctorado cultiva habilidades académicas. Los trabajos de los estudiantes de maestría después de graduarse se dedican principalmente a trabajos transaccionales y rara vez realizan investigaciones académicas. Los estudiantes de maestría deben prestar atención al aprendizaje de habilidades generales de investigación. Para completar cualquier trabajo de rutina asignado por los superiores, es necesario investigar y comprender la situación básica, juzgar la naturaleza del problema, diseñar una solución al problema y encontrar un plan y una ruta de implementación.
El enfoque de la educación doctoral es buscar la verdad, descubrir leyes y explorar conocimientos que los humanos aún no conocen. Descubrir nuevos conocimientos requiere no sólo capacidad de investigación sino también pasión y dedicación académica. Gran parte del conocimiento descubierto por las instituciones de investigación académica no tiene uso práctico y no puede convertirse en riqueza material.
Diferencia 3: El tiempo de educación es diferente.
El tiempo de formación de los estudiantes de posgrado y de los estudiantes de doctorado es diferente. La educación de maestría solo dura dos o tres años y la educación de doctorado dura en principio cuatro años. Sin embargo, el tiempo para las diferentes especialidades es diferente y muchas especialidades duran más de cuatro años. Las diferencias en los años de educación también generarán diferencias cualitativas.
La educación de maestría puede mejorar las habilidades de investigación de las personas sin cambiar las ideas de las personas, mientras que la educación de doctorado tiene la función de alienación, haciendo que los educados conviertan el aprendizaje en el propósito de la vida, es decir, leer y estudiar no. Entonces es para mejorar la vida material, y el propósito de la vida es estudiar y estudiar.
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