1. Historia de la escuela: La Sexta Escuela Secundaria Superior de Qinhuangdao fue fundada en 1959, anteriormente conocida como Escuela Secundaria Shimenzhai. La escuela cubre un área de 53 acres. En 2005 se finalizó la renovación de la antigua escuela, contando con una enseñanza de alto nivel y una superficie útil de 6.880 metros cuadrados. Hay un edificio familiar de profesores con una superficie de 3200 metros cuadrados; un comedor para profesores y estudiantes con una superficie de 1200 metros cuadrados; hay dos edificios de dormitorios para estudiantes y edificios de dormitorios para personal, con una superficie de 5000 metros cuadrados; metros.
2. Desarrollo escolar: La escuela secundaria Qinhuangdao No. 6 ha desarrollado una escuela de música, arte y deportes de base cero basada en las características de los estudiantes, abriendo muchas puertas al éxito para los estudiantes. La escuela cuenta con equipos de entrenamiento especializados para clases de música y arte, equipos de entrenamiento deportivo profesional y clases de entrenamiento de danza deportiva. En 2014, la escuela secundaria No. 6 de Qinhuangdao logró otro buen resultado en el examen de ingreso a la universidad. Había 52 estudiantes universitarios, incluidos 24 estudiantes universitarios clave. La tasa de admisión a pregrado fue de 23 y la tasa de admisión a la universidad junior fue de 100.
3. Modelo de gestión: la escuela implementa una gestión de internado a tiempo completo las 24 horas y está equipada con un supermercado, un comedor para estudiantes y un sistema de agua potable inteligente que funciona con energía solar. La escuela implementa un sistema de evaluación cuantitativa, se centra en la educación enriquecedora, cuenta con profesores de vida profesional para gestionar la vida diaria de los estudiantes y establece conjuntamente una "escuela de co-construcción policía-ciudadano" con la comisaría de policía local para crear un entorno seguro, saludable y pacífico. ambiente de vida y aprendizaje para los estudiantes.
4. Docentes: 2 docentes clave a nivel municipal, 8 docentes clave a nivel distrital, 20 docentes de secundaria superior, 32 docentes de primer nivel, 100 estudiantes de pregrado y 2 estudiantes de maestría.
5. Filosofía de gestión escolar: adherirse a la política de gestión escolar de "desarrollo integral, tres orientaciones, pionera e innovadora", resaltar la orientación a las personas, perseguir el mismo énfasis en la alfabetización científica y el espíritu humanista, resaltar educación básica, fortalecer la formación docente, la gestión integral, coordinar el desarrollo, esforzarse por convertir la Quinta Escuela Secundaria en una escuela que sirva a la población local y explorar activamente el camino hacia la construcción de una escuela secundaria modelo rural.
El espíritu del colegio es riguroso, diligente, innovador y realista.
1. El espíritu escolar es riguroso, diligente, innovador y realista, lo que expresa el espíritu y las características de un colegio que persigue altos estándares de estudio y de innovación activa.
2. El espíritu escolar riguroso es la actitud rigurosa de la escuela hacia la educación y lo académico. La escuela presta atención a la disciplina y la seriedad del aprendizaje, aboga por la búsqueda rigurosa del conocimiento y una base sólida de los estudiantes, y enfatiza la estandarización y sistematización del aprendizaje.
3. La diligencia enfatiza el esfuerzo y el pragmatismo de la escuela en la práctica docente. La escuela presta atención al cultivo de las habilidades y operaciones prácticas de los estudiantes, los alienta a consolidar conocimientos a través de la experiencia práctica y enfatiza la aplicación práctica de los resultados del aprendizaje.
4. La innovación y el pragmatismo enfatizan el desarrollo y cultivo de nuevas ideas y nuevos pensamientos en las escuelas, y promueven activamente las habilidades innovadoras y el pensamiento creativo de los estudiantes. La escuela anima a los estudiantes a ser innovadores y buscar una exploración profunda de la verdad y el conocimiento.
Este espíritu escolar puede cultivar los buenos hábitos de estudio y el carácter de los estudiantes, moldear la capacidad de búsqueda de la verdad científica y el pensamiento innovador de los estudiantes, y proporcionar a la escuela una base académica sólida y capacidad práctica. Al mismo tiempo, estas escuelas también pueden cultivar talentos innovadores y contribuir al progreso social y la innovación.