Como miembro destacado del cuerpo docente, puede utilizar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y desempeñan un papel importante. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son tres planes de lecciones de memoria de otoño que he recopilado y compilado. Puedes compartirlos. Plan de lección de Autumn Remembrance, parte 1
Análisis de libros de texto
"Autumn Remembrance" es una prosa narrativa en la segunda unidad del primer volumen de la edición de séptimo grado. Esta unidad toma como tema el "amor familiar", teniendo en cuenta los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, y tiene como objetivo enriquecer la experiencia de vida y la experiencia emocional de los estudiantes para que puedan beneficiarse de diversos aspectos. "Autumn Memories" es una prosa llena de filosofía humana. El autor expresa un profundo amor maternal con palabras sencillas e implícitas y sentimientos sinceros y delicados. Las líneas contienen la revisión y reflexión del autor sobre su propia experiencia de vida y cambios emocionales.
Análisis Académico
La mayoría de los niños de hoy están inmersos en una vida feliz. Por supuesto, esta felicidad incluye el amor maternal del que disfrutan cada día. Pero para los estudiantes de séptimo grado, no todos pueden experimentar este amor amplio y desinteresado. A través del estudio de "Autumn Missing", los estudiantes pueden experimentar las emociones expresadas en el artículo, comprendiendo así la connotación del amor maternal y el significado de la vida. Al mismo tiempo, se puede guiar a los estudiantes para que experimenten este tipo de amor en la vida diaria. y devolver este tipo de amor.
Objetivos didácticos
1. Comprender el contenido del texto y captar la imagen artística de la madre.
2. Aprenda la técnica de escritura del autor de utilizar detalles para describir personajes.
3. Comprender el profundo amor entre madre e hijo entre líneas, sentir la amplitud, generosidad y profundidad del amor maternal y comprender el significado de la vida.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: Comprender el contenido del texto y captar la imagen artística de la madre.
Dificultades de enseñanza: apreciar entre líneas el profundo amor entre madre e hijo, sentir la amplitud, generosidad y profundidad del amor maternal, y comprender el sentido de la vida.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la conversación
1. Estudiantes, antes de la clase, el profesor quiere hacer una encuesta en el aula ¿Cuántas personas en nuestra clase tienen? ¿Alguna vez has hablado con tus padres? ¿Alguna vez tus padres se han peleado o respondido? (Levantando la mano) ¿Quién puede decirme cómo se sintieron después?
2. Hoy, únete a mí para leer un artículo que también le responde a mi madre: "Autumn Nostalgic".
3. Lee la pregunta y pregunta: ¿A quién extrañas? ¿Por qué? ¿Falta el otoño?
2. Percibir el artículo y comprender el contenido.
Lee el artículo libremente y piensa en: Cómo completar las siguientes frases en función del contenido del artículo.
Presentación PPT: ____La nostalgia por _____ desencadenada por la historia del otoño _____.
3. Entra en el texto y experimenta el sabor "amargo".
1. Lee el artículo en silencio y esquematiza las palabras u oraciones clave que describen al hijo. (Lenguaje, movimiento, comportamiento) Siente la desgracia del hijo y la desesperación por la vida.
2. El profesor proporciona información complementaria para introducir los antecedentes.
3. Capte las palabras clave y experimente el dolor del autor mientras lee.
Claro: temperamento volátil, desesperación, no querer vivir.
4. Complementar los logros del autor.
5. Comprender el “sufrimiento” de la madre y su actitud ante la vida. (Capturar el lenguaje del personaje, acciones, etc.)
Claramente: “Que tengas un buen trabajo” Técnica de escritura: contraste
4. Sublimación emocional, exploración temática
Fin del artículo Los crisantemos son como la vida, con diferentes colores y diferentes significados, amarillo ( ), blanco ( ), morado ( ), el hijo finalmente entendió ( ), la madre le enseñó a su hijo ( ), esta es una ( )Madre !
Las personas pueden vivir una vida colorida, ya sea elegante, profunda, apasionada o noble, pero pase lo que pase, vivirán una vida de esplendor y esplendor. Creo que cada uno encontrará su propio camino.
5. Tareas
1. Debes hacer: ¿Qué te hace pensar la frase "trabajar duro"? Por favor escriba sus pensamientos y compártalos con todos.
2. Lecturas seleccionadas: Lectura recomendada: "El templo de la Tierra y yo", "Plumas rotas entre enfermedades" y "Notas de retiro" Plan de lección 2 de Recuerdo de otoño
Propósito de la enseñanza:
A través del aprendizaje, los estudiantes pueden darse cuenta de que el amor maternal es la emoción más noble, santa y desinteresada del mundo, y aprender de las hermosas cualidades de las madres de amar la vida y amar la vida.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción
Estudiantes, a través del estudio de la última clase, inicialmente entendimos que después de que mis piernas se paralizaron, mi temperamento cambió. .Tengo que estar irritable e inestable, pero mi madre me tolera y es considerada conmigo. En esta lección continuaremos estudiando el texto y creo que todos sabrán más sobre las madres.
2. Estudia el 3er párrafo natural.
1. Lee el texto en voz baja, piensa en rellenar los espacios en blanco y comprende el significado de las palabras en contexto.
Cuando estaba solo mirando las hojas caídas fuera de la ventana, mi madre (me rogó) que fuera al parque Beihai a ver los crisantemos. Acepté de mala gana y ella (llena de alegría). Acepté ir mañana. Ella estaba tan feliz que se sentó un rato, se puso de pie un rato y luego dijo muchas cosas (con los labios en la boca) y finalmente se detuvo de repente.
2. Rellénalo después de leerlo, complétalo a lo largo de tu vida y lean juntos.
3. ¿Qué puedes decir de este pasaje sobre cómo me trata mi madre? (Cuidado) ¿Puedes distinguirlo de las palabras que completaste?
(1) ¿Qué significa "mendigar"? (Suplicando) ¿Qué me ruega mi madre que haga? ¿Por qué me ruega?
(a. En relación con el artículo anterior, "Ella siempre decía, pero nunca podré bajar de peso" por miedo a que me negara; b. Estaba mirando las hojas caídas de nuevo, sintiéndome triste. Me permitió relajarme y olvidarme de preocupaciones y enfermedades)
(2) ¿Qué significa "lleno de alegría"? Me siento muy feliz cuando me encuentro con un acontecimiento feliz inesperado. ¿Qué acontecimiento feliz inesperado encontró mi madre aquí? Acepté de mala gana, pero mi madre estaba muy feliz, lo que demostró que me valoraba mucho.
(3) ¿Qué significa "Xu Xu Diao Diao"? Describe hablar temblorosamente y hablar de un lado a otro.
¿Qué dijo la madre? (Conocer mi comida favorita, recordar cosas interesantes de mi infancia) a. Recordar cada detalle de mis hijos y poner mi corazón en ellos. b. Lo encuentro molesto y mi madre todavía quiere decirlo. ¿Para qué sirven las elipses? (Tengo miedo de que cuando escuche las palabras "pasar" y "correr", piense que no puedo correr y me sienta triste). c. ¿Por qué mi madre dejó de hablar de repente?
(4) Descubre lo que dijo tu madre, léelo y vivelo.
(5) Las cuatro palabras de la madre están escritas de diferentes maneras. Las palabras de la primera y la segunda oración vienen primero, y el mensaje viene después, las palabras de la cuarta oración vienen después, y el mensaje viene después. La primera y la tercera oración no tienen indicaciones. Lenguaje, expresión flexible.
Resumen: Mi madre me tolera y me acomoda cuando tengo mal carácter, y es considerada y me acomoda cuando tengo conflictos verbales. ¡El cuidado que mi madre me tiene es muy meticuloso y considerado!
4. Dividamos la lectura en roles El profesor lee "mis" palabras y tú lees "las palabras de mi madre" (las palabras narrativas no se leen)
Transición: Tal. una persona que se preocupa por la enfermedad de sus hijos ¿Cómo afronta una madre solidaria su propia enfermedad?
3. Estudia dos párrafos naturales 2 y 5
1. La enfermedad de la madre se menciona en dos lugares del texto.
2. Show "Pero nunca supe que su enfermedad había llegado a ese nivel. Más tarde, mi hermana me dijo que mi madre sufría a menudo de dolor de hígado y no podía dormir en toda la noche.
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(1) ¿Qué tan enferma está tu madre? (——)
(2) Comparación
Después, mi hermana me contó que a mi madre le dolía tanto el hígado que no podía dormir.
Más tarde, mi hermana me contó que mi madre sufría a menudo de dolores de hígado y no podía dormir en toda la noche.
En comparación con las frases del texto original, ¿qué frase refleja mejor la grave enfermedad de la madre?
"Toda la noche" significa toda la noche, lo que significa que siente dolor durante mucho tiempo.
"Dar vueltas" significa que siente tanto dolor que no sabe qué hacer y es insoportable, lo que indica que el dolor es intenso.
"A menudo" más de una vez significa que le duele mucho.
(3) La enfermedad hepática de mi madre ha llegado a este nivel, pero yo siempre lo he sido.
(4) Lectura guiada
3. Espectáculo "Cuando los vecinos la recogieron en el auto, todavía estaba vomitando sangre. No esperaba que estuviera tan enferma. Mientras veía alejarse el triciclo, nunca imaginé que sería una despedida eterna”.
Transición: No sabía que la enfermedad hepática de mi madre era tan grave hasta que los vecinos la recogieron. el auto. )
(1) Aquí se usan dos "inesperados", conectados por la palabra "ye" en el medio.
(2) Veamos primero el primero. ¿Qué no esperaba? ¿Qué se siente estar tan enfermo? (Aún vomita sangre) ¿Puedes decir lo enferma que está tu madre?
"Escupir sangre"
El paciente estaba en peligro y la sangre brotaba de su boca involuntariamente.
"Boca grande, boca grande"
Vómitos con mucha sangre y con violencia.
"Regreso"
Los vómitos tardaron mucho y los vecinos vomitaron antes de subirla al coche.
(3) No esperaba que mi madre estuviera tan gravemente enferma, y nunca lo esperé (cita).
¿Adiós? (La separación que nunca volverá a suceder)
¿Una despedida eterna? (Nunca más te veré, nunca más te veré en esta vida)
(4) Lectura
4. Durante la enfermedad de mi madre, ella estuvo tan enferma que no lo sabía. Mi madre se enfermó mucho más tarde, fue muy peligroso, pero no me lo esperaba.
a. Me ocultó el secreto, nunca lo dijo, nunca lo expresó.
b. Cuídame, acomodame y hazme cargo de las tareas del hogar (lavar la ropa, cocinar, limpiar la casa) tal como vives aquí.
c.Antes de caerme, me instó a ver las flores. ¿Por qué ocultármelo?
No quiero preocuparme ni entristecerme,
No quiero que mi cuerpo enfermo sufra más.
Resumen: Mi madre estaba enferma, muy enferma, pero nunca mencionó una palabra sobre la enfermedad y nunca mostró un rastro de dolor en su rostro. Soportó el tormento de la enfermedad hepática durante la noche y durante la noche. el día que ella todavía se ocupa de las tareas del hogar y cuida de mí que estoy paralizado. Incluso al final de su vida, todavía quería tener en la boca a su hijo enfermo y a su hija menor de edad antes de caer en coma.
5. ¿Qué clase de madre crees que es esta? (Desinteresado, noble, pensando en los demás, pero no en uno mismo)
6. Lectura guiada.
4. Estudia el tercer párrafo
1. Descripción
Es otoño otra vez y mi hermana me empujó a ver los crisantemos en el parque Beihai Las flores amarillas. son elegantes. Las flores blancas eran nobles y las flores moradas eran cálidas y profundas. Estaban floreciendo brillantemente en el otoño. De repente entendí lo que mi madre no había terminado.
2. ¿Qué dijo la madre? ¿Cuáles son las palabras inacabadas?
3. ¿Qué entendimos mi hermana y yo?
4. ¿Cómo entiendes la última frase?
"Estamos juntos, tenemos que trabajar duro------"
(1) ¿A quién se refiere "nosotros"? (Mi hermana y yo)
(2) Soy una persona con las piernas paralizadas. ¿Cómo puedo vivir una buena vida? (Conquista la enfermedad, no te rindas, no te dejes vencer por la enfermedad, ama la vida, ama la vida)
Mi hermana es menor de edad, ¿cómo puede vivir una buena vida? (Supere las dificultades en el estudio y la vida encontradas durante el proceso de crecimiento y conviértase en talentos útiles)
¿Por qué dice "estamos juntos?" y afrontar la vida con tenacidad, sobrevivir.
5. ¿Por qué escribes flores al final del artículo?
(1) Hacerse eco del inicio del artículo.
(2) Antes no tenía intención de mirar cosas hermosas. La razón por la que ahora miro las flores y pienso que son hermosas y hermosas es porque el amor de mi madre por la vida y sus cualidades para amar la vida me inspiraron. y me hiciste con el coraje de vivir, ser una persona fuerte en la vida y amar la vida como tu madre.
5. Texto completo del resumen
Sí, aunque mi madre falleció, el amor maternal desinteresado y noble de mi madre permanece en mi corazón. El amor de mi madre por la vida, Mi amor por la vida. Siempre me inspirará a vivir con valentía. Lean el tema juntos. Este es el propósito del autor que escribe este artículo. Plan de lección de recuerdo de otoño, parte 3
Objetivos de enseñanza:
1. Leer y comprender el texto, experimentar el profundo amor entre madre e hijos y experimentar el espíritu de superación personal y amor. de por vida.
2. Acumula y experimenta las frases que más te conmueven.
3. Leer el texto de forma emocional.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Siente los sentimientos profundos de las oraciones simples y comprende el amor del autor por la vida a partir de los recuerdos dolorosos.
Proceso de enseñanza :
1. Introducción al autor, introducción de la pasión
Pida a los estudiantes que lean el tema emocionalmente: "Autumn Yearning"
¿Quién es el autor de esto? ¿artículo? ¿Qué sabes sobre él? (Shi Tiesheng, un famoso escritor moderno, cumple 55 años este año. Quedó parapléjico a la edad de 20 años y luego trabajó duro para escribir. Ahora es el vicepresidente de la Asociación de Escritores de Beijing. Sus principales obras incluyen " El templo de la Tierra y yo", "Mi distante bahía Qingping" y "Las estrellas de la abuela" 》etc.)
A continuación, lea el texto rápidamente. ¿Qué está escrito en este artículo?
(El autor echa de menos a su madre en otoño.)
¿Tienes algo que preguntar?
(¿Por qué el autor extraña a su madre? ¿Qué extraña de su madre?)
Aquí hay un pasaje escrito por la madre del autor. ¿Queréis oírlo, estudiantes?
(La madre de Shi Tiesheng era una madre que vivió la vida más miserable. Cada vez que Shi Tiesheng salía de su silla de ruedas, su madre lo ayudaba silenciosamente a subirse a la silla de ruedas y observaba a su hijo balancear la silla de ruedas y girar. fuera del camino, ella siempre se paraba frente a la puerta, observando en silencio a su hijo alejarse. Una vez, Shi Tiesheng pensó en algo y se volvió, y vio a su madre todavía parada allí, inmóvil, como si la mirara. La silla de ruedas rodó en alguna parte y ella no respondió al regreso de su hijo. Ella envió a su hijo en la silla de ruedas día tras día, parado al sol y al viento frío. Más tarde, murió repentinamente a causa del dolor de su hijo. Ella no podía vivir más. Este era su único hijo. Ella solo esperaba que su hijo tuviera un camino hacia su propia felicidad, y no podía ayudarlo a seguir ese camino. No soporto más cuando se fue a toda prisa, solo - 49 años.)
2. Discusión, comprensión y sentimientos
1. Cuándo el autor escribió esto. artículo, su madre había fallecido hacía siete años. Siete años de dolor y siete años de recuerdos se condensan en este artículo "Recuerdos de Otoño". Pida a los estudiantes que lean el tema nuevamente. ¿Qué escenas del texto están estrechamente relacionadas con la palabra "otoño"?
(Escrito en la pizarra: Gansos salvajes, hojas, crisantemos)
Ahora lee el tema nuevamente y presta atención a la palabra "señorita". ¿Qué extraña el autor de su madre?
(Escribe en el pizarrón: Condición de la madre, cuidado de la madre)
2. ¿Cómo es la condición de tu madre? ¿Dónde supiste eso?
Leer emocionalmente las frases relevantes. Además de lo que se dice en el libro, ¿lo saben los alumnos? Cuando la enfermedad hepática alcanza una etapa avanzada, ¡se convierte en cáncer de hígado! Tengo cirrosis del hígado, tengo el estómago duro, no puedo orinar, mi barriga se hace cada vez más grande y también vomito sangre. ¡Me duele mucho!
¡Mi madre vivió una vida miserable!
(Escribe en la pizarra: Amargura)
Sin embargo, ¿pensó en su enfermedad? En sus memorias, lo que el autor recuerda más profundamente es el amor de su madre por él.
4. ¿Cómo se preocupa por su hijo? Lea las oraciones relevantes emocionalmente. (Intenta contar algunas cosas que tu madre se preocupa por ti)
¡Cuántas ganas tiene la madre de llevar a su hijo a ver los hermosos crisantemos! Sin embargo, el destino fue tan cruel que no tuvo tiempo de ver a su hijo levantarse del dolor, avanzar hacia la felicidad y triunfar, pero así, de mala gana, dejó a su hijo...
Madre bondadosa. ¡Madre dolorosa, madre grandiosa! Como hijo de una madre así, cuando el autor piensa en este punto, ¿qué dice? ("No esperaba...nunca esperé...") ¿Qué estado de ánimo expresa el autor? ¿Hay frases como esta antes? (Pero nunca lo supe...) ¿Qué sintieron los estudiantes sobre el estado de ánimo del autor en estos lugares? (Tristeza, dolor, nostalgia, etc.) ¿Crees haber leído este sentimiento? ¡No sólo necesitas leerlo con la boca, sino que también debes leerlo con el corazón y enriquecerlo con tu imaginación!
5. Entonces, ¿cuáles son las palabras que la madre no ha terminado de pronunciar? ¿Qué quiere de su hijo enfermo y de su hija menor de edad?
(Escribe en la pizarra: Un buen trabajo)
¿Qué creen los estudiantes que es un “buen trabajo”?
Lee el último párrafo natural.
"Es otoño otra vez y mi hermana me empujó a ver los crisantemos en Beihai. Las flores amarillas son elegantes, las flores blancas son nobles y las flores violetas son cálidas y profundas, salpicando y floreciendo en el viento de otoño. Entiendo lo que mi madre no ha terminado de decir, y mi hermana también. Estamos juntas y tenemos que trabajar duro..."
El estudiante dudó. (¿Qué no terminó mi madre? ¿Por qué me llevó a ver los crisantemos?)
El hermoso crisantemo simboliza una vida colorida. Los crisantemos son hermosos y la vida también. No importa cuántas dificultades y golpes encontremos, ¡debemos vivir bien y con valentía!
¿Los estudiantes quieren saber cómo se encontraba ahora el joven que quedó parapléjico?
(Más tarde, por estar mucho tiempo sentado en una silla de ruedas, sufrió escaras. Posteriormente, sufrió uremia, y finalmente sufrió insuficiencia renal. Tuvo que someterse a hemodiálisis tres veces por semana. Debe cambiar su sangre una vez, de lo contrario morirá. Aunque es muy difícil sostener el bolígrafo, siempre recuerda las palabras de su madre de "trabaja bien")
: No importa lo difícil que sea, tú. hay que trabajar duro)
En días tan difíciles, ellos han sido lo suficientemente fuertes y valientes como para “trabajar duro”, pero ¿y nosotros? ¿Cómo debemos "vivir bien"?
Afrontar la vida, valorar la vida. Nosotros, las personas sanas, tú, yo, él... todos necesitamos vivir una buena vida.
Entonces, queridos compañeros, la frase al final del artículo, (Estamos juntos y tenemos que trabajar duro...) Este "nosotros" debería convertirse en——
Nosotros !
Lean juntos estas frases.
(Leer “¡Estamos todos juntos, trabajemos duro!”)
3. Reflexión después de clase, transformación del conocimiento en habilidad
Después de estudiar este artículo Artículo, ¿qué ganaste? (Conocimiento, emoción, etc.)
Las obras de Shi Tiesheng son muy conmovedoras. Mi maestro leyó su "El templo de la tierra y yo" hace más de diez años y todavía recuerda algunas de sus frases. Si los estudiantes están interesados, pueden encontrar su libro y echarle un vistazo. Por ejemplo: "El templo de la Tierra y de mí", "Mi lejana bahía de Qingping", "La estrella de la abuela", etc.
IV. Tarea Supermercado
1. Escribe un párrafo para Shi Tiesheng frente al crisantemo para su madre.
2. Acumula palabras y frases bonitas.
3. Recita tus pasajes favoritos.
¡Elija dos preguntas cualesquiera y complételas con cuidado!
5. Sublimar la comprensión y finalizar esta lección
Queridos alumnos, ¿qué se considera un “buen trabajo”? ¡Realmente hay mucho de qué hablar sobre este tema! "Autumn Nostalgia" nos permite darnos cuenta del verdadero significado de la vida a partir de la dolorosa nostalgia. Recuerda, si estás vivo, ¡debes estar agradecido! ¡Gracias por el sol y el aire, gracias a tus padres y familiares, gracias por tu patria y gracias por la vida! ¡Espero que todos "vivamos bien"!