Resumen del trabajo de otoño en el jardín de infancia 1 La seguridad es un tema eterno en la educación infantil. El jardín de infancia es un lugar donde muchos niños viven juntos. Este semestre, nuestro parque siempre se ha adherido a los lineamientos de “seguridad primero, prevención primero” de acuerdo con las disposiciones y disposiciones para el trabajo de seguridad por parte de los superiores. Centrándose en el centro de "mantener el orden en la enseñanza y la vida en el jardín de infancia y garantizar la seguridad personal y patrimonial de los maestros y los niños", se implementa "la implementación de inspecciones y la" rectificación forzada "como uno de los sistemas más básicos para hacer un buen trabajo. en el trabajo de seguridad Al mejorar la conciencia sobre la seguridad, fortalecer la gestión del sistema, implementar responsabilidades en todos los niveles, fortalecer las inspecciones y realizar activamente publicidad, educación y capacitación sobre seguridad, no ha habido ningún accidente en el jardín de infantes en un semestre. trabajo en el jardín de infantes este semestre, el resumen es el siguiente:
1. Fortalecer efectivamente el liderazgo del trabajo del jardín de infantes, implementar concienzudamente los documentos de seguridad relevantes de los superiores y garantizar que existan conciencia, liderazgo y medidas. La clase y los padres firman una carta de responsabilidad de seguridad, y todos los maestros de nuestro jardín de infantes cumplen con sus deberes. Los libros de contabilidad de seguridad de los maestros también se inspeccionan periódicamente y los resultados de la inspección se envían a los maestros para identificar y llenar los vacíos. se utilizan como una de las bases para la evaluación del trabajo de los maestros para promover la mejora de la concienciación sobre la educación sobre seguridad de los maestros.
En segundo lugar, anteponer la seguridad personal de los niños. El maestro de turno es responsable de verificar periódicamente la seguridad. seguridad de pisos, protección contra incendios, equipos grandes y juguetes cada semana, registrando y reparando los problemas de manera oportuna para garantizar la seguridad de los niños. Haga un buen trabajo en la gestión de alimentos y medicamentos y la seguridad del tráfico de los niños; los baños y los baños se secan para evitar que los niños se resbalen.
3. En la vida diaria de los niños, nuestro jardín de infantes insiste en la "seguridad", todos los maestros del jardín de infantes deben seguir estrictamente la seguridad. Procedimientos operativos para maestros de jardín de infantes y brindar educación sobre seguridad y educación regular a los niños en cualquier momento, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de seguridad e higiene, conciencia de autoprotección y capacidades de prevención.
1. jardín de infantes, realice una inspección matutina, verifique la tasa de asistencia y el número de niños todos los días, evite que los niños traigan objetos extraños al jardín de infantes, tome la iniciativa para comprender las condiciones físicas y emocionales de los niños por parte de los padres y proporcione medicamentos a los niños que traigan medicamentos al jardín de infantes. Trabajo de registro y almacenamiento para evitar que los niños lo tomen accidentalmente.
2 Al organizar las actividades de los niños, preste mucha atención a cada movimiento de los niños, recuérdeles que presten atención a la seguridad, no lo hagan. perseguir, no pelear en el aula, no inclinar la silla, no correr alto, no poner objetos extraños en los rasgos faciales, etc., y educar a los niños para que se unan entre sí, no para golpear a los demás. , no competir, e informar al maestro si hay algo inseguro.
3. Los niños van al baño y beben al lavarse y lavarse las manos, deben organizarse en grupos para evitar accidentes de seguridad. por el hacinamiento de niños
4. Cuando los niños comen, el maestro de la clase y el maestro de la clase deben cooperar entre sí para cuidar la comida de cada niño. que los niños salgan a caminar después de las comidas y eduquelos para que no hagan ejercicio extenuante para evitar accidentes.
5. Cuando los niños duerman la siesta, eduquelos para que duerman tranquilamente y organicen su tiempo. Al mismo tiempo, fortaleceremos las inspecciones para evitar que los niños traigan objetos extraños a la cama para jugar. 6. Cuando los niños salgan del jardín de infantes, organice a todos los niños en el jardín de infantes para que se alineen de manera ordenada y el maestro de la clase los llevará al jardín de infantes. puerta del jardín de infantes y entregárselos de manera segura a los padres.
7. En el trabajo diario, comuníquese activamente con los padres y pídales que cooperen entre sí en la educación sobre seguridad de sus hijos, para que las familias puedan sincronizarse y lograr verdaderamente. "cooperación familiar".
4. Nuestro parque ha llevado a cabo una serie de actividades de educación en seguridad este semestre.
1. Brindar educación sobre seguridad vial a los niños, guiarlos para que comprendan las señales de tránsito y enseñarles a respetar las reglas de tránsito.
2. Explicar los conocimientos sobre protección contra incendios, realizar simulacros de evacuación en caso de incendio en todo el parque y capacitar a los profesores en el funcionamiento de los extintores.
3. Utilizar charlas matutinas, ejercicios matutinos, asambleas y otros momentos para brindar educación en seguridad a los niños en forma de cuentos, canciones infantiles, etc. La seguridad escolar es una tarea a largo plazo. Continuaremos haciendo un buen trabajo en el trabajo de seguridad de nuestro campus y creando un ambiente educativo seguro y estable para la implementación integral de una educación de calidad.
Resumen del trabajo de jardín de infantes de otoño 2 Ha pasado otro semestre sin saberlo. El tiempo vuela muy rápido.
Parece que antes de que tengamos tiempo de disfrutar de este maravilloso proceso, ¡nos enfrentamos a nuevos desafíos! Mirando hacia atrás en el camino que hemos recorrido juntos, hay amarguras, enredos, sorpresas, toques... ¡Hay una historia conmovedora detrás de cada experiencia, y hay mucha dedicación y esfuerzo detrás de cada crecimiento!
Primero, desempeño laboral
(1) La escala de funcionamiento de la escuela se ha formado básicamente.
1. ** Se han abierto 13 clases y el tamaño de las clases básicamente ha alcanzado el diseño esperado; el número máximo es de más de 300 personas y la tarea de inscripción básicamente se ha completado. la etapa de construcción a escala y transferida a la construcción interna de calidad para consolidar las bases para el desarrollo.
Se ha formado básicamente un grupo de padres compuesto principalmente por funcionarios, médicos, profesores, trabajadores administrativos y empresarios privados, que se ha convertido en una fuerza de apoyo inquebrantable para Linshu Kindergarten.
El estatus de Huaze como líder en la educación preescolar de Linshu se ha vuelto inquebrantable. La gran mayoría de los padres ya han estado de acuerdo con las ideas de Hua Ze, y los pocos padres que no están de acuerdo con Hua Ze se quedarán atrás gradualmente en la etapa de actualización.
2. Los padres pasan de la duda a la confianza, de la preocupación al reconocimiento. La participación de los padres en las actividades organizadas por los jardines de infancia ha mejorado significativamente. Durante las actividades, sentí la importancia de la relación entre padres e hijos, me di cuenta de que la relación entre marido y mujer es mayor que la relación entre padres e hijos, aprendí a coordinar las relaciones familiares e inicialmente me di cuenta del papel modelo de los padres.
Bajo la dirección de las guarderías y los profesores, los padres son cada vez más conscientes de la educación. Por ejemplo, la tarea asignada por los padres en el jardín de infantes ha cambiado de unas pocas palabras a un sentimiento sincero, y ahora ha pasado de afrontarla a cambios reales. Algunos padres incluso pidieron al maestro que dejara otra copia para que la compartieran sus familiares y amigos. .
(2) El equipo directivo está básicamente maduro
El equipo central representado por Zhuona, Wang Zhennan, Gao Miao, Zhao Qinglan y otros del primer grupo de empleados ha comenzado a tomar forma y Creció gradualmente y tomó el relevo del maestro Zhao y asumió la gestión diaria del jardín de infancia.
Lo que es particularmente sobresaliente es que el supervisor de recepción, el maestro Yin, se ha convertido rápidamente en una columna vertebral de la gestión y es capaz de completar la mayor parte del trabajo diario de recepción de padres.
(3) El personal docente es relativamente estable.
1. Mejora de la mentalidad docente.
La mayoría de los profesores pueden encontrar su propio puesto en Huaze y encontrar una versión diferente de sí mismos.
Desde encontrar problemas, escapar, lastimarse hasta resolver problemas activamente, sabemos que los problemas se utilizan para crecer y más experiencias pueden hacernos crecer rápidamente. Los maestros pasan de seguir a los padres a ser padres líderes. Pueden hacer preguntas activamente a sus padres y resolver algunos problemas básicos de educación familiar.
2. Ser persona primero y luego hacer cosas.
Nuestros profesores también aprendieron a tratar mejor con las personas. Sin interferencias de los demás, vive en lo alto y disfruta de actividades emocionantes. ¡Y podrá coordinar adecuadamente las relaciones familiares, resolver algunos conflictos familiares, ayudar a otros y lograr sus objetivos!
3. En términos de enseñanza, desde la "captura" original hasta centrarse en las diferencias individuales y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los profesores también se dan cuenta de la importancia de mejorar la calidad profesional a medida que los niños crecen y progresan.
Nuestra filosofía es aceptar a todo aquel que quiera hacer algo. Bajo el liderazgo del profesor Zhao, nuestro equipo se ha vuelto cada vez más solidario, unido y estable. Somos un equipo de lucha, como nuestro lema: soy único, soy el mejor y trabajaré duro. ¡Nuestra vida será más emocionante!
Trabajo de guardería
1. Las actividades son muy efectivas.
Después de dos años de acumulación, nuestras actividades tienen su propio proceso y significado. Cada actividad puede lograr los resultados esperados y recibir elogios unánimes de los padres y la sociedad.
En julio, sobre la base de la ceremonia de graduación de K5, es muy valioso llevar a cabo creativamente actividades de fiesta de despedida de K4 en respuesta al problema práctico de un número considerable de padres de K4 que quieren trasladarse a otro escuela.
2. La labor de atención educativa es sólida.
La guardería siempre se ha centrado en la combinación de protección y educación. Por ejemplo, los exámenes físicos mensuales y los registros diarios de temperatura pueden permitirnos sentir los cambios físicos de los niños por primera vez, bajo la guía de los maestros, los niños han desarrollado buenos hábitos de vida; Al participar en ejercicios matutinos y actividades al aire libre, en general, la condición física de los niños ha mejorado.
3. Los niños crecen muy rápido.
Bajo el concepto de "el amor y la felicidad están siempre juntos" en el jardín de infantes, nuestros niños pueden realizar actuaciones con confianza y generosidad, ser educados como marcapasos de etiqueta, pararse valientemente bajo la bandera nacional para hablar y tomar la iniciativa. Iniciativa para hacer monitor junior y profesor junior. Sepa que es su deber ayudar a su madre.
Realmente encarna la vida. "¡La vida es hermosa gracias a la transformación, la vida es hermosa gracias al carácter!" ¿El equipo de gestión completa con éxito la transición y garantiza el punto de partida y el funcionamiento del parque? El posicionamiento es muy alto y exige mucho al equipo de gestión y al equipo de profesores. Un equipo de gestión que esté calificado para jardines de infancia ordinarios está lejos del de Huaze. requisitos; un equipo que puede crecer rápidamente, después de tres años de capacitación por parte de Huaze, todavía es un poco mejor;
Por otro lado, el Sr. Zhao nunca se ha ido, al tiempo que garantiza la fluidez. operación del jardín de infantes, también carece de oportunidades de experiencia únicas para todos, lo que obstaculiza el crecimiento del equipo directivo hasta cierto punto.
El equipo directivo actual de Huaze básicamente puede completar el trabajo de gestión diario de rutina, pero Todavía no puede hacer frente a padres y profesores con ideas diferentes y necesita madurar lo antes posible.
Al mismo tiempo, Huaze ha pasado por tres años y está a punto de afrontar una etapa grande. -Expansión a escala. Es necesario reservar los talentos de gestión necesarios para la sucursal. Por lo tanto, formar directores ejecutivos, supervisores de recepción, supervisores de clases, supervisores de enseñanza e investigación y supervisores de logística se ha convertido en una próxima etapa muy importante e importante. Tareas y desafíos ocultos.
El objetivo de la capacitación no es solo ampliar los horizontes de los antiguos empleados que han estado siguiendo a Huaze, sino también absorber activamente a los nuevos empleados que se identifican con Huaze. no lo es. La capacidad profesional de la educación preescolar se trata de ejecución.
2. Centrarse en la docencia y la investigación para mejorar la calidad de los docentes
La primera fase de jardín de infantes (tres años). se centra en satisfacer a los padres y establecer un punto de apoyo en Linshu, para lograr la escala de administrar una escuela.
El desarrollo de tres años de Huaze se ha beneficiado de su alto punto de partida y cultura, tomando las alturas dominantes desde un punto de vista conceptual. perspectiva y construir un equipo con amor y sueños. La calidad profesional de la educación es relativamente débil.
Los resultados del trabajo inicial dependen principalmente de nuestro amor, conceptos avanzados y la pasión del equipo. del trabajo es ineficiente y muy duro para todos. Los objetivos a largo plazo no son consistentes porque esperamos que el equipo pueda lograr el máximo beneficio con el mínimo esfuerzo.
Después de obtener el reconocimiento social, tenemos la mente clara. y debe continuar mejorando la calidad profesional de los docentes y consolidar el desarrollo de los jardines de infancia a través de la enseñanza y la investigación.
De esta manera, el desarrollo de los jardines de infancia ha entrado en una vía rápida o en una vía normal: los profesores tienen un alto nivel profesional. calidad, los jardines de infancia tienen la capacidad de desarrollarse de manera sostenible, pagar menos, ganar más y tener altos beneficios educativos. Los maestros no serán tan duros
3.
Algunos padres han cuestionado a Hua Ze muchas veces e incluso lo han calumniado;
Muchos padres dudan y a menudo cambian de rostro cuando son buenos, cuando escuchan a los demás. calumnia a Hua Ze, les falta postura;
La actualización del grado K4 es muy difícil y muchos padres están conmocionados. El trabajo causó muchos trastornos. Algunos padres de K3 dudan en trasladarse a otra escuela.
Todo esto demuestra que nuestros padres no nos son lo suficientemente leales y su interpretación de la educación no es lo suficientemente científica. Los conceptos educativos requieren nuestros esfuerzos continuos desde la cognición, la cognición, la identificación y la reidentificación hasta la internalización y la implementación.
La esencia de la inscripción es reclutar padres, lo cual debe controlarse estrictamente. Los padres que no cumplan con el posicionamiento de mercado de Huaze y no puedan seguir el ritmo del desarrollo de Huaze deben ser rechazados en la entrada y eliminados a mitad de camino.
4. Los docentes individuales que no pueden seguir el ritmo de desarrollo de Huaze corren el peligro de quedarse atrás.
¿Qué es la educación?
Es una nube empujando a otra nube, un árbol sacudiendo a otro árbol, un alma despertando a otra alma.
¡Educar es despertar, despertar uno mismo y despertar a los demás!
Huaze es una gran plataforma, crisol y universidad para el desarrollo.
En Huaze hemos experimentado y crecido.
La vida es como una alcancía. Todo esfuerzo que pongas te será devuelto algún día en el futuro. Lo único que tienes que hacer es esforzarte un poco más cada día. No hay crecimiento sin agravios y no hay éxito sin reveses. ¡Trabajemos duro juntos!
Resumen del trabajo de jardín de infantes de otoño 3 Las vacaciones de verano pasaron en un abrir y cerrar de ojos.
Para dar la bienvenida a la llegada del nuevo semestre, resumamos el trabajo durante las vacaciones de verano:
Primero, preste mucha atención a la seguridad y tome medidas preventivas
1. para el personal de servicio todos los días y realizar inspecciones diarias. Verifique el jardín de infantes una vez, navegue por la Red Educativa de Jinjiang en línea todos los días y realice solicitudes relevantes.
2. Hacer un buen trabajo en la prevención de tifones en verano. Ante el tifón durante las vacaciones de verano, los líderes de nuestro jardín de infantes organizaron a los maestros de turno para realizar inspecciones de la seguridad del campus, las instalaciones de suministro de energía, las instalaciones de drenaje y el entorno circundante, y rastrear y rectificar los puntos débiles con posibles peligros para la seguridad. A través del grupo WeChat de cada clase, se enviaron mensajes de texto completos a los padres de manera oportuna para recordarles que cooperen con las precauciones de seguridad del verano para garantizar la seguridad de la escuela.
En segundo lugar, mejorar el hardware de la universidad.
Para embellecer el ambiente de la universidad, se rectificó la puerta y se estableció una sala de seguridad independiente para garantizar la seguridad de la universidad y compensar las deficiencias de las condiciones de funcionamiento de la universidad. También realizamos inspecciones y reparaciones de cocinas, agua y electricidad, azulejos y juguetes grandes para exteriores.
En tercer lugar, aumentar los esfuerzos de formación
Para mejorar el nivel profesional de los profesores y la capacidad práctica de las enfermeras, el profesor Youfeier de la Escuela de Educación Continua de Jinjiang fue invitado a dar conferencias sobre " Guía" durante las vacaciones de verano La creación del entorno regional contextual proporciona orientación a los profesores. A través de una gran cantidad de imágenes para explicar a los maestros y guiar la entrega de materiales, el jardín de infantes se ha visto llevado a investigar sobre temas que han resultado confusos. Chen, un médico del Parque Central de Lingshui, también fue invitado a capacitar a las enfermeras en su trabajo diario. A través de la capacitación de enfermeras se logra una comprensión más profunda de las rutinas de desinfección y las rutinas diarias de los niños.
Resumen del trabajo de jardín de infantes de otoño 4 Para fortalecer el trabajo de seguridad en el jardín de infantes, mejorar la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, garantizar la seguridad personal y dietética de los niños y garantizar el crecimiento feliz y saludable de los niños, según Siguiendo el espíritu rector del "Reglamento de seguridad laboral en el jardín de infantes" de la Oficina de Educación, nuestro parque llevó a cabo un autoexamen detallado y cuidadoso basado en su propia situación, de la siguiente manera:
Primero, el cuerpo docente y el personal prestaron total atención a mejorar su comprensión ideológica.
Establecer un grupo líder encabezado por el director para llevar a cabo actividades de investigación sobre diversos trabajos específicos de seguridad. Al mismo tiempo, se celebró una reunión colectiva de todos los maestros de jardín de infantes para estudiar los documentos de la Oficina de Educación, que exigen que los maestros aumenten su sentido de responsabilidad, mejoren sus conocimientos sobre seguridad, reconozcan la importancia del trabajo de seguridad de los niños, garanticen que los niños reciban una buena educación y sean administrados. y protegidos, y permitir que los padres nos entreguen a sus hijos con confianza.
En segundo lugar, fortalecer la labor del profesorado de turno.
Cada maestro debe implementar estrictamente el sistema de entrega de clases, contar cuidadosamente a los niños, hacer un buen trabajo en las inspecciones de la mañana y la tarde, ser responsable de los niños que no han sido recogidos y enviarlos a casa sanos y salvos. y correctamente. Para los niños que no han llegado al jardín de infantes, los maestros deben comunicarse con sus familias lo antes posible para informar la situación.
3. Inspección de riesgos para la seguridad
1. Junto con esta actividad de autoinspección, el jardín de infantes llevó a cabo una inspección exhaustiva de los baños, las paredes del patio, las puertas y el entorno circundante de los pasillos. y juguetes en instalaciones interiores, reparó y reforzó juguetes dañados, destruyó juguetes no calificados y desinfectó cubos y vasos aislantes, eliminando por completo los peligros ocultos.
2. Desarrollar planes de emergencia para diversas emergencias.
3. Integrar la educación sobre seguridad en las actividades docentes y establecer firmemente la conciencia de seguridad de los niños.
4. Medidas correctivas
Con base en este autoexamen, mejoraremos y mejoraremos aún más el sistema de gestión, las instalaciones del campus, la conciencia de seguridad y las medidas de seguridad. También se ha reforzado aún más la concienciación de los profesores sobre la seguridad. Es necesario tener una comprensión más profunda de diversos trabajos de seguridad y métodos de respuesta a emergencias para garantizar que el trabajo de seguridad sea infalible.
Resumen del trabajo de jardín de infantes de otoño 5 En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado silenciosamente más de medio año. Mirando hacia atrás en los últimos seis meses, hay muchas cabecitas de zanahorias lindas en el jardín de infantes, ¡pero también han crecido mucho en silencio! Crecí con estos bebés, pero no soy alta y ciertamente no soy pesada. Crecí con práctica y lo que adquirí fue experiencia.
A principios de este semestre, poco después de mi llegada, me trasladaron al nuevo campus en el centro de la ciudad para cooperar con los líderes en varios trabajos preliminares. El director me confió una tarea importante y me pidió que fuera la maestra de la clase pequeña después de que abriera el jardín de infantes. Esta es una oportunidad desafiante, pero ¿puedo hacerlo? ¿Puedo guiar a los profesores de nuestra clase para que hagan un buen trabajo en la construcción de la clase? De hecho, todavía me falta confianza. Después de todo, solo pasaron unos meses desde la graduación hasta el trabajo. Siento que no he acumulado lo suficiente. Posteriormente, por diversos motivos, la hora de apertura del nuevo parque se retrasó una y otra vez. Nos transfirieron temporalmente a Lexin para ayudar en la calificación del jardín de infantes Lexin. Pasé otros tres meses muy satisfactorios aquí.
Al participar en el trabajo de calificación, aprendí que cuando la Oficina de Educación va a los jardines de infancia, examinan principalmente qué puestos se necesitan y qué calificaciones se requieren para los jardines de infancia. Los maestros también muestran sus habilidades especiales.
Se dedica mucho esfuerzo a la creación del entorno y al diseño de cada clase. Cada uno tiene sus propias características y vale la pena aprender de ellos en trabajos futuros.
Cuando regresé esta vez, actué como un ladrillo en la revolución y me moví donde fuera necesario. Agradezco la oportunidad de ayudar en diferentes clases, ha sido una experiencia realmente divertida. Cada clase tiene bebés lindos y que se portan bien, y cada clase también tiene algunos bebés que los maestros aman y odian. La mayoría de ellos son inteligentes, alegres y lindos, pero siempre están inquietos. A veces, sus palabras y acciones casuales pueden hacer reír a la gente, llena de inocencia. Los estilos de enseñanza de los profesores en cada clase son diferentes. Hay mucho que vale la pena aprender, pero también hay deficiencias. En los últimos meses he tomado todas las clases, grandes, pequeñas y medianas. Básicamente todas las clases del jardín de infantes fueron. Así que, poco a poco, observaré en secreto qué clases les va bien en la vida diaria y cuáles son sus ventajas. ¿Cuáles son las diferencias en las rutinas diarias de niños de diferentes edades? ¿A qué detalles hay que prestar atención? ¿Cuáles son las diferencias entre niños señaladas por maestros de diferentes edades?
Poco a poco descubrí que, siempre que completara el entrenamiento regular en un día, más de la mitad de la construcción de la clase estaba completa. Como todos sabemos, los niños tienen una conciencia de autoprotección y una capacidad de autocuidado débiles debido a su corta edad. Los maestros de jardín de infantes son los primeros maestros de los niños. Además de impartir conocimientos, el cuidado de los niños también es su principal prioridad. Especialmente clases pequeñas. En primer lugar, debemos garantizar la seguridad de nuestros hijos. Sólo sobre la base de la seguridad podemos hablar de educación. La seguridad se refleja en cada detalle de las actividades de nuestro día, entrelazadas entre sí. Por ejemplo, si no se cuida bien a los niños, los niños se enfermarán fácilmente y si no se realiza bien el saneamiento ambiental, los niños sufrirán fácilmente infecciones cruzadas en un entorno colectivo. Si no cultiva el sentido de las reglas de sus hijos y no les permite hacer fila para beber agua, ir al baño o jugar, su clase no solo será caótica durante todo el día, sino también propensa a sufrir accidentes de seguridad. Si no se desarrollan buenos hábitos de higiene en el bebé, el maestro agregará una gran carga de trabajo innecesaria. Espera un momento. La rutina diaria es muy importante, empieza poco a poco. Una vez realizada la rutina, el profesor se sentirá más cómodo y relajado.
En segundo lugar, también son muy importantes las cualidades personales y profesionales del docente. Los padres con diferentes personalidades criarán bebés con diferentes personalidades. Además de la genética, la mitad es cuestión de paternidad. Los niños criados por padres gruñones son impacientes y cobardes. La mayoría de los niños criados por padres que aman a sus hijos "sin principios" son obstinados e irracionales. Los niños criados por padres demasiado estrictos y exclusivos serán débiles, tímidos y no tendrán opiniones independientes. Los niños que crecen en un ambiente familiar armonioso y democrático son en su mayoría creativos. También puede descubrir que los niños criados por los abuelos en la alimentación intergeneracional son simplemente réplicas de los abuelos y hablan exactamente en el mismo tono. Los métodos educativos inadecuados tendrán consecuencias educativas terribles que durarán toda la vida. De manera similar, diferentes maestros crían a diferentes niños, por lo que los niños son los mejores espejos de padres y maestros. Un cartel colgado en nuestro jardín de infancia dice: "Los niños que crecen en condiciones de seguridad confían en los demás, y los niños que crecen en aceptación y afecto encontrarán el amor". Después de leerlo, siento profundamente que la personalidad y los métodos educativos de un maestro afectarán directamente el crecimiento de los niños, por lo que haré todo lo posible para recordarme que debo estar tranquilo en el trabajo y dejar de lado mi personalidad impaciente. Soy un modelo a seguir para mis hijos. En palabras del dios masculino Sean, ¡convenceré a otros con mi virtud!
Esto es una broma, pero es cierto cuando se trata de convencer a las personas con la virtud. En el jardín de infantes, cuando los niños aún son pequeños, debemos decirles claramente que muchas cosas están bien o mal, por lo que cometer errores es normal. Es necesario que los entiendan y los toleren, que sepan en qué se equivocan y que distingan lo correcto de lo correcto. equivocado y sea razonable. Con el tiempo, los niños criados bajo esa educación sabrán comprender, ser tolerantes y considerados, tal como el hijo de Sean, que ha sido considerado y de buen corazón desde que era un niño.
En los últimos meses, he estado en diferentes clases, contactado con diferentes niños, entendiendo las características de niños de diferentes edades y aprendiendo muchas buenas experiencias docentes de los maestros. He ganado mucho, lo que me da más confianza y coraje para afrontar el día en el que estaré solo en el futuro. Hay un dicho que dice bien: un profesor que sigue escribiendo planes de lecciones puede que no necesariamente se convierta en un profesor famoso, pero un profesor que sigue aprendiendo, investigando y reflexionando definitivamente se convertirá en un profesor famoso en el futuro. No espero ser un maestro famoso. ¡Solo espero que en el proceso de constante reflexión y acumulación, pueda darles a mis hijos una buena guía y no usar cosas malas para afectar directamente sus vidas!
6. Resumen del trabajo del jardín de infantes de otoño Durante este semestre, bajo el liderazgo correcto y el cuidado cordial de los líderes del jardín de infantes, todos los profesores y el personal trabajaron juntos para formar un modelo de cuidado y apoyo para el. trabajo de varios departamentos en la situación del jardín de infantes.
Combinado con el plan de principios de semestre, el trabajo de seguridad de nuestro parque este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, establecer la idea de seguridad primero y poner el trabajo de seguridad en la cima del trabajar.
Nuestra escuela lleva a cabo periódicamente educación sobre seguridad para todos los profesores y el personal para mejorar su sentido de responsabilidad, y organiza a todos los profesores y el personal para estudiar cuidadosamente diversos tipos de educación sobre seguridad, inspecciones de seguridad y otros documentos enviados por los superiores. A través del estudio, queda claro que la seguridad en el trabajo es un asunto importante y que todos son responsables, por lo que la mayoría de los profesores y el personal conceden gran importancia ideológicamente a la seguridad.
2. Establecer y mejorar cuatro sistemas para la gestión de la seguridad en el jardín de infantes:
1. Sistema de gestión del liderazgo en el trabajo de seguridad.
Para implementar el trabajo de seguridad en el lugar, nuestro Se estableció el jardín de infantes. Se estableció un grupo líder de trabajo de seguridad, que está dirigido personalmente por el director. Los miembros del grupo líder de seguridad implementan un sistema de gestión jerárquico. Inspeccione periódicamente las instalaciones del jardín de infantes, descubra peligros ocultos en el jardín de infantes y tome medidas oportunas para eliminarlos para garantizar la seguridad del jardín de infantes.
2. Sistema de supervisión de seguridad
El grupo líder del trabajo de seguridad en el jardín de infantes se enfoca en fortalecer la supervisión y gestión del trabajo de seguridad en el jardín de infantes y ha establecido una red de supervisión y gestión científica y un sistema eficaz, formando un sistema integrado y horizontal Un sistema de gestión con cobertura de extremo a extremo, vertical y transversal, centrándose en establecer un sistema regular de análisis e investigación del trabajo de seguridad (inspección semanal, inspección mensual), sistema de investigación y procesamiento de peligros ocultos, rendición de cuentas. y el sistema de educación y formación.
3. Sistema de responsabilidad de seguridad en el trabajo
Al comienzo del semestre, los jardines de infancia firmaron cartas de responsabilidad de seguridad en todos los niveles para establecer un sistema de responsabilidad de red objetivo. Implementar de manera efectiva responsabilidades de seguridad en todos los niveles de la administración del jardín de infantes, todas las oficinas e individuos específicos; formular instrucciones de seguridad para maestros, niños y padres.
Profesor de clase: totalmente responsable de la educación y prevención de seguridad de la clase; considerar la educación de seguridad y la prevención de seguridad como una tarea regular de la gestión de la clase; insistir en la educación de seguridad y educación legal regular para los niños, y hacer una buen trabajo Cada clase de seguridad desarrollar un plan de estudios de educación de seguridad basado en el jardín de infantes y compilarlo en un libro. Comprenda los peligros de seguridad de manera oportuna, infórmelos con prontitud y haga sugerencias para manejarlos una vez descubiertos.
Instructor: La primera persona responsable de la seguridad en la clase, comprende la asistencia y ausencia de los niños, comprende rápidamente los motivos y notifica al maestro de la clase; incorpora el conocimiento de seguridad en las características de los niños y debe detener inmediatamente los comportamientos inseguros; Ayudar al director a implementar diversas medidas de educación sobre seguridad.
4. Sistema de rescate de emergencia en el trabajo de seguridad
Desarrollar un plan de emergencia para accidentes de seguridad en el jardín de infantes y establecer equipos de respuesta a emergencias en caso de accidentes de seguridad, equipos de rescate, equipos de seguimiento, equipos de investigación de accidentes y otras organizaciones. para garantizar que cuando ocurra un accidente En tiempos de emergencia y peligro, exista una estructura de comando y liderazgo unificados, se lleven a cabo suficientes ejercicios de rescate, materiales y fondos para manejar de manera rápida y adecuada diversas emergencias, incluido un terremoto; prevención de violencia y simulacros de incendio; y diversas posibles Desarrollar planes de rescate y medidas de emergencia ante accidentes y peligros que se presenten.
En tercer lugar, llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad para mejorar la conciencia de los niños sobre la prevención.
El conocimiento sobre seguridad debe eventualmente transformarse en comportamientos de seguridad, que es la base de la educación y su significado más práctico. Este semestre, la clase llevó a cabo una clase semanal de educación sobre seguridad y archivó planes de lecciones y fotografías de actividades de manera oportuna.
En segundo lugar, nuestro jardín de infantes creó un "Corredor temático de educación de seguridad" en el segundo piso del edificio trasero. Cada clase creó un muro temático de seguridad de la clase basado en el progreso de las actividades de educación de seguridad de la clase. Además, se colocan señales de seguridad en los pasillos y escaleras del parque para recordarles a los niños con frecuencia.
El tercero es realizar una serie de actividades temáticas de seguridad para que los niños comprendan las señales y las normas de circulación. Presente a los niños las causas de los incendios, el papel de los camiones de bomberos y las precauciones para el uso de extintores. A través de las actividades de la Semana de Concientización sobre la Seguridad Alimentaria, permita que los niños comprendan el proceso de producción de comida chatarra y manténgalos alejados de la comida chatarra.
El cuarto es enseñar a los niños métodos de autorrescate a través de diversas conferencias y simulacros de emergencia, mediante simulacros para prevenir lesiones violentas, terremotos e incendios, permitir que los niños dominen habilidades simples de autorrescate y sepan cómo protegerse. de terremotos, inundaciones, El método de autorrescate en caso de incendio puede mejorar significativamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar significativamente su calidad psicológica y adaptabilidad.
En quinto lugar, mejorar los conocimientos sobre protección de seguridad de los profesores e invitar a los bomberos del cuerpo de bomberos del condado a enseñar a los profesores.
En sexto lugar, sensibilizar a los padres sobre la protección de la seguridad mediante charlas jurídicas en las escuelas de padres. Al principio y al final del semestre, los padres serán informados sobre los conocimientos sobre prevención de incendios y tráfico y diversos conocimientos sobre seguridad durante el verano a través de una carta.
4. Actividades mensuales de seguridad a nivel del parque:
Agosto: Reunión de movilización para el inicio de clases, firma paso a paso por parte del director del jardín de infantes y todos los estudiantes y obtienen conocimientos legales. conferencia
Septiembre: conferencias sobre conocimientos sobre prevención de explosiones y terremotos, conferencias sobre conocimientos sobre protección contra incendios, simulacros de prevención de terremotos e inspecciones de riesgos de seguridad en clase.
Octubre: Charlas sobre aprendizaje de conocimientos en salud y prevención de enfermedades infecciosas.
Noviembre: actividades de simulacro de incendio, aprenda conocimientos de autorrescate en emergencias,
Diciembre: haga un buen trabajo en la educación sobre seguridad contra incendios en invierno, "mejore las capacidades de prevención y mejore la calidad de vida" - aprenda prevención de virus, conocimientos de seguridad como impermeabilización, prevención de incendios, métodos de autorrescate, prueba teórica de seguridad para maestros, etc.
Obras creativas de verbo (abreviatura de verbo):
Se está creando la solicitud de archivos de "jardín de infancia autónomo a nivel de región" y otros trabajos.
Verbos intransitivos Enfoque del trabajo de seguridad este semestre:
1. Formular un "Archivo de seguridad de clase" este semestre.
2. Cada clase crea un tablero de exhibición de educación sobre seguridad para mostrar el estado mensual de educación sobre seguridad de la clase.