El término "educación comunitaria estricta" fue propuesto por el estadounidense Dewey a principios del siglo XX. Como país más desarrollado del mundo, Estados Unidos tiene el sistema de colegios comunitarios más completo del mundo, que condensa las características básicas de su educación comunitaria y establece un mecanismo de talento vibrante y dinámico. Los colegios comunitarios tienen funciones educativas que son diferentes de las universidades formales tradicionales. Este es un servicio informal de educación social. Su responsabilidad más fundamental es responder a las necesidades del mercado laboral y al desarrollo de habilidades de acuerdo con las tendencias nacionales de desarrollo económico y social, y es el principal proveedor de desarrollo de recursos humanos en el lugar de trabajo.
El concepto de educación social en Japón es similar al de “educación comunitaria” y se define como el principal método de educación permanente. La Ley de Educación Social promulgada en 1949 define la educación social como actividades educativas organizadas para todos los miembros de la sociedad, además de las actividades de educación escolar estipuladas en la Ley de Educación Escolar. De hecho, se basa en la educación permanente y se divide en preadultos, adultos y vejez. Tiene múltiples funciones educativas a través de la educación social en diferentes períodos y se crean instituciones educativas para promover las actividades de educación social de las personas, y todas ellas organizadas y planificadas; Las actividades de aprendizaje y las actividades educativas por radio y televisión se llevan a cabo contando con diversas instalaciones especiales.