La tasa de empleo de los estudiantes de secundaria vocacional en nuestra provincia llega al 96%
Los datos muestran que entre los graduados de las escuelas secundarias vocacionales en la provincia de Shaanxi en 2006, había 21.436 graduados. de las escuelas secundarias profesionales ordinarias, con una tasa de ocupación del 95,86. Se graduaron 61.526 escuelas secundarias profesionales (escuelas secundarias técnicas profesionales), con una tasa de empleo de 96,35;
■ Estudiantes de 40 años de secundaria profesional se inician en empresas conjuntas y empresas unipersonales.
Los datos muestran que las vías de empleo para los egresados de escuelas secundarias profesionales de nuestra provincia se han diversificado inicialmente. Entre los graduados que trabajan en empresas e instituciones, los que trabajan en empresas de propiedad absoluta y en empresas e instituciones de propiedad estatal representaron 41,75 y 13,87 de los graduados, respectivamente. La proporción de graduados que ingresaron a empresas privadas y otras empresas representó 13,86 y 2,18 respectivamente; otros canales de empleo incluyen unirse al ejército, viajar al extranjero, iniciar su propio negocio y encontrar su propio camino. El número total de estas personas representa el 9,63% de los graduados (incluidos los estudiantes no procedentes de Shaanxi que regresaron a su lugar de origen).
¿Los graduados de escuelas secundarias vocacionales irían a la educación superior? ¿Paso superior? Totalmente claro. En 2006, el 14,95% de los graduados de la provincia ingresaron a escuelas de nivel superior, de los cuales el 11,80% ingresó a colegios vocacionales superiores, el 1,73% ingresó a colegios universitarios y el 1,42% asistió a colegios de autoaprendizaje para obtener diplomas académicos.
■La situación laboral de las cinco grandes empresas es buena.
En 2006, había 86.757 graduados de escuelas secundarias vocacionales en la provincia de Shaanxi, distribuidos en 13 categorías y 175 especialidades. Los resultados estadísticos muestran que los graduados con especialización en recursos y medio ambiente, comercio y turismo, tecnología de la información, procesamiento y fabricación, y medicina y salud tienen fuertes ventajas laborales, con tasas de empleo que alcanzan 99,19, 99,18, 98,78, 98,74 y 97,86 respectivamente, lo que equivale a 13 . Entre las cinco categorías anteriores, el número de graduados en manufactura y tecnología de la información alcanzó 22.216 y 21.171 respectivamente, lo que representa 25,61 y 24,40 del número total de graduados respectivamente. El número de graduados ocupó el primer y primer lugar entre las 13 categorías principales.
¿Acceso de muestra
? ¿Estás satisfecho con tus prácticas en un hotel de cinco estrellas en Beijing?
? Nunca pensé que iría a Beijing para hacer prácticas y encontraría trabajo en un hotel de cinco estrellas. Estoy bastante satisfecho. ? En la tarde del 17 de marzo, Cui Qian, que vive en los suburbios del este de China occidental, empacó sus necesidades diarias y conversó con los periodistas que vinieron a entrevistarla.
Cui Qian es un estudiante de tercer año con especialización en servicio y gestión hotelera en la Escuela Técnica Vocacional de Turismo de Xi. Aunque aún no se ha graduado, fue contratada por el Beijing Century Jinyuan Hotel. Más de 20 compañeros de la misma escuela fueron al hotel con ella para realizar prácticas y trabajar. Cui Qian, de 18 años, fue a Beijing por primera vez y no estaba preocupada por sus oportunidades laborales. ? Debido a que la escuela ha negociado todas las condiciones con el empleador, el hotel ofrece alojamiento y comida gratis y nos proporciona un subsidio de subsistencia mensual de 400 a 500 yuanes. Nuestra tarea es trabajar duro y esforzarnos por convertirnos en empleados habituales lo antes posible. ? Dijo Cui Qian tímidamente.
Según Wang Yuankang, director de An Tourism Vocational School, en los últimos años, los estudiantes de la escuela se han ganado una buena reputación trabajando en hoteles de alta gama en todo el país, especialmente los estudiantes que se especializan en servicios turísticos y hoteles. ¿Será porque la demanda supera la oferta e incluso llega con un año de antelación? ¿Reserva? Una escena acalorada en la que varios empleadores compiten por un estudiante. ¿Ahora la escuela ha acumulado un gran número? ¿red? Y ha establecido relaciones de cooperación a largo plazo con muchos hoteles nacionales de cinco estrellas.
No hace mucho, más de 60 hoteles en Beijing, Sanya, Haikou, Guangzhou, Dongguan, Shenzhen, Fuzhou, Shanghai, Xiamen y otros lugares estaban interesados en contratar personal en la escuela. Por el contrario, el departamento de relaciones externas de la escuela ha seleccionado cinco hoteles de cinco estrellas que tienen requisitos estrictos para los estudiantes, pueden aprender algo y favorecen el propio desarrollo de los estudiantes, y los recomiendan a los estudiantes. Debido a la excesiva demanda, más de 80 graduados que planeaban trabajar en otros lugares fueron rechazados. ¿Agotado? .
Base de formación
¿Dejar que la escuela se convierta en una empresa? ¿Distancia cero?
A diferencia de Cui Qian, que se sorprendió cuando supo que iba a trabajar en Beijing, Li Yang, que actualmente realiza prácticas en la base de formación del Centro de Educación Vocacional Xibaqiao, supo de su futuro trabajo el primer día. día de escuela. ? Después de graduarnos, fuimos a trabajar a Lianye Garment Co., Ltd. en Dongguan, Guangdong, porque la escuela es una base de capacitación para los profesionales de fabricación de prendas de vestir de la empresa. ?
Li Yang dijo que después de graduarse, todos los estudiantes de su clase se apresuraron a trabajar e ir a la escuela en Lianye. Especialmente en los últimos dos años, debido a que la escuela ha establecido una base de capacitación práctica, se han convertido en trabajadores calificados en el procesamiento de prendas de vestir incluso antes de comenzar a trabajar. Por lo tanto, trabajar en la industria conjunta ni siquiera requiere un período de prácticas y el ingreso mensual puede ser directamente de 1.500 yuanes. También hubo algunos estudiantes a quienes les fue muy bien y recibieron 2.000 yuanes. La empresa no sólo proporciona comida y alojamiento, sino que también ofrece diversos seguros. Este era un sueño para ella, que se graduó en una escuela secundaria profesional. ? La clave es que aprendamos una habilidad y no nos preocupemos por encontrar un trabajo incluso si no trabajamos allí en el futuro. ? Li Yang dijo simplemente.
? ¿Plantar cultivos en el aula y hacer funcionar máquinas en la pizarra? ¿Es la educación vocacional actual? ¿Debilidad? ¿Es también la educación y el mercado, las escuelas y las empresas? ¿Dos pieles? Encarnación. Yang Xiaoping, director del Centro de Educación Vocacional Xibaqiao, dijo a los periodistas que Guangdong Dongguan Lianye Garment Co., Ltd. ha establecido una base de formación de talentos en la escuela durante siete años. Al comienzo de la cooperación, debido a que la escuela no tenía una base de formación práctica, los estudiantes sólo podían recibir tres meses de salario a destajo, unos 900 yuanes, antes de ir a trabajar a Lianye. ¿Para solucionar este problema? ¿Debilidad? Hace dos años, la escuela instaló una base de formación práctica en el campus para que los estudiantes puedan convertirse en técnicos cualificados tan pronto como abandonen la escuela.
Prácticas y empleo
Convertirse en un máster para estudiantes universitarios
En los últimos años, los medios de comunicación han informado continuamente sobre la escasez de talentos altamente cualificados en las empresas. y la popularidad de los trabajadores técnicos y los estudiantes universitarios en las escuelas secundarias vocacionales. ¿Volver al horno? Pero, ¿ha oído hablar de las noticias sobre estudiantes de secundaria vocacional que no se han graduado de escuelas secundarias vocacionales y se convierten en profesores para estudiantes universitarios? Wu, que se graduó de una escuela secundaria vocacional en 2007, se encontró con esta situación.
Wu es un estudiante de mecanizado en el Centro de Educación Vocacional del condado de Shihu. ¿Estuvo en la escuela este enero? ¿Empleo laboral? Bajo el nuevo sistema, él y más de 50 compañeros de la misma escuela vinieron a China AM Group en Fujian para realizar prácticas y conseguir empleo. Entre los empleados contratados por esta empresa, todavía hay muchos estudiantes universitarios. Aunque Xiao Wu tiene bajas calificaciones académicas, sus habilidades no son suficientes. Incluso los trabajadores veteranos de la fábrica también podrían utilizar materiales importados para soldar o procesar. Con esta habilidad, Xiao Wu no solo se convirtió en un trabajador formal antes de lo previsto, sino que también se le ordenó ser maestro de cuatro compañeros, uno de los cuales era un graduado universitario. Según el maestro de Wu, Ma, el salario mensual actual de Xiao Wu ha alcanzado los 3.000 yuanes, que es mucho más alto que su salario.
Zhang, director del Centro de Educación Vocacional del condado de Hu en Anhui, dijo que a principios de febrero del año pasado y en octubre de este año, la escuela envió a casi 120 graduados de 2007 al Grupo China AM con sede en Fujian. A juzgar por la información recibida, aunque muchos estudiantes trabajan duro y a menudo tienen que trabajar horas extras, la mayoría de sus salarios superan los 2.000 yuanes. Además de China AM Group, la escuela también ha firmado acuerdos de formación basados en pedidos con Asustek Computer Company y Shanghai Phoenix Company. Por ejemplo, los graduados con especialización en ingeniería electrónica y eléctrica e informática pueden trabajar directamente en los dos empleadores anteriores tan pronto como se gradúen.
Examen en el extranjero
Cada vez es más popular que los estudiantes de secundaria vocacional estudien en el extranjero.
Recientemente, se informó que en algunos países, el 80% del número total de estudiantes internacionales en China son graduados de escuelas secundarias vocacionales. Los expertos en educación dicen que la proporción de estudiantes de secundaria vocacional entre los estudiantes extranjeros no es grande, pero esta proporción está actualmente en aumento.
Según los expertos en estudios en el extranjero, los países a los que pueden ir los estudiantes de secundaria vocacional son aquellos países y regiones que han estado abiertos a China desde la etapa de educación secundaria. Los expertos presentan algunos países populares para estudiar en el extranjero.
¿Estados Unidos? Incluso los graduados ordinarios de secundaria en China tienen dificultades para obtener una visa para permanecer en Estados Unidos.
En términos generales, las universidades ordinarias de Estados Unidos no considerarán aceptar graduados vocacionales secundarios chinos. Las universidades estadounidenses suelen tener tasas de admisión para estudiantes internacionales, que se controlan cada año. No hay ninguna ventaja para los graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas en estudiar en universidades estadounidenses. Pero hay un caso especial: los colegios comunitarios de Estados Unidos (equivalentes a los colegios universitarios de dos años en China) generalmente aceptan graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas.
¿Canadá? Canadá puede aceptar graduados de escuelas secundarias vocacionales de China. Los graduados de escuelas secundarias vocacionales pueden asistir primero a una universidad pública canadiense para completar los cursos requeridos para los graduados de escuelas secundarias canadienses. El tiempo de estudio varía de persona a persona y de escuela a escuela. En términos generales, el tiempo de coaching es de 8 meses a 1 año.
¿Inglaterra? Las universidades británicas no rechazan a los graduados profesionales de secundaria bien calificados. Sin embargo, la Asociación de Universidades Británicas exige que la escuela a la que asisten los graduados de secundaria vocacional china sea equivalente al nivel de escuela secundaria, o que la escuela debe emitir un certificado para demostrar que el nivel de graduación de la escuela secundaria de los solicitantes de estudios en el extranjero también es requerido. También se requieren de 4,5 a 5 puntos.
¿Francia y Bélgica? Ambos países exigen que los graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas tengan expedientes académicos de los exámenes de ingreso a la universidad de ese año y un aviso de admisión a un colegio universitario o universidad de pregrado antes de que puedan postularse para estudiar en el extranjero en estos dos países. Estudiar en Francia también implica el idioma francés. Debes estudiar 500 horas y obtener al menos 200 puntos en el examen TEF (algunas escuelas exigen más de 350 puntos).
¿Dinamarca y Países Bajos? Estos dos países generalmente aceptan graduados vocacionales de secundaria chinos para estudiar en el extranjero. Siempre que los estudiantes de secundaria vocacional puedan graduarse, pueden postularse para estudiar en el extranjero en estos dos países, pero su puntaje IELTS debe ser de 6 puntos.
¿Singapur? Generalmente, las escuelas públicas no aceptan graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas, pero las escuelas privadas sí pueden. El principal problema para los graduados de escuelas secundarias vocacionales que estudian en el extranjero en Singapur es el dominio de idiomas extranjeros (principalmente inglés). Muchos estudiantes de escuelas secundarias vocacionales son rechazados de las universidades de Singapur debido a su mal inglés. Según "Eastern Today",
Expert Click
están dispuestos a empezar limpiando baños y se ganan a los estudiantes universitarios.
Si bien muchos recién graduados universitarios no tienen unidades de empleo, muchos recién graduados de escuelas secundarias vocacionales ya han encontrado unidades de empleo y han comenzado a disfrutar de salarios y beneficios. Con respecto al fenómeno de que es difícil para los estudiantes universitarios encontrar trabajo y es fácil para los estudiantes de formación profesional superior encontrar trabajo, Li Mingfu, director de la División de Educación Vocacional del Departamento Provincial de Educación, y Li Tianfu, director de Educación Vocacional. División de la Oficina de Educación de Xi, analizó que la mayoría de los graduados vocacionales de secundaria solo necesitan (o incluso no necesitan) después de llegar a sus trabajos) capacitación laboral a corto plazo, el costo de la capacitación es muy bajo para que los graduados puedan aprovechar al máximo. a sus talentos en puestos de producción y tienen una fuerte estabilidad laboral. En comparación con muchos graduados universitarios, los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales son más adaptables y trabajadores, que también son las características y ventajas más populares entre las empresas. Durante sus estudios, se han acostumbrado a las manchas de aceite, las limaduras de hierro y las chispas de soldadura, y han establecido una relación íntima con el rugiente taller de producción y las frías piezas de acero. Están acostumbrados a usar ropa de trabajo y saben cómo usar detergente para quitar las manchas de aceite de la cara. El entrenamiento práctico intenso y de alta intensidad no sólo les permitió dominar las habilidades operativas, sino que también moderó su fuerte voluntad y su espíritu trabajador. No tienen miedo a ensuciarse ni a cansarse, y estas cualidades son las que más necesitan las productoras.
El director Wang Yuankang de la Escuela Técnica Vocacional de Turismo de Xi estuvo de acuerdo con esto. Dijo con franqueza que la industria hotelera requiere que cada nuevo empleado comience desde el nivel más bajo, es decir, la primera línea de servicio, comenzando por hacer camas y limpiar baños, y gradualmente desde un personal de servicio ordinario hasta capataz, y luego gradualmente ingrese al Nivel gerencial. Al principio, el salario no es el mismo. Muchos graduados universitarios en gestión hotelera y turística piensan que después de graduarse se dedicarán a la gestión hotelera y no a atender a los huéspedes. Sin embargo, los hoteles a menudo no reconocen sus calificaciones académicas. Además, sus habilidades profesionales no son tan buenas como las de los estudiantes de escuelas vocacionales secundarias, por lo que a los estudiantes de escuelas vocacionales les resulta difícil encontrar empleo, mientras que a los de carreras afines les resulta difícil.
? Los puestos en la empresa tienen forma piramidal, con pocos puestos de alta dirección. Hoy en día, a la mayoría de las empresas no les faltan directivos. Lo que les falta es empleo. ¿Necesitan trabajadores calificados y trabajadores? Zhang, director del Centro de Educación Vocacional del condado de Shihu, que tiene contratos con grandes empresas como ASUS Computer Company para recibir capacitación, dijo que en el pasado, algunos graduados universitarios eran asignados a puestos de producción, pero ¿la mayoría? ¿No eres guapo? .
Además muchos de ellos tienen otros fines, ¿otros motivos? ¿Condescender a casarse? Una vez que la empresa logra su objetivo, encontrará formas de salir de la empresa, de modo que la empresa sufra algunas pérdidas innecesarias. Esto brinda más oportunidades de empleo a aquellos estudiantes de escuelas secundarias vocacionales que se basan en sus habilidades, posicionamiento preciso y están satisfechos con encontrar un trabajo estable.
Actualizaciones de políticas
Xi'an ha invertido 57 millones de yuanes para mejorar la educación vocacional.
Cuando el presidente Wang Yuankang visitó hoteles de cinco estrellas en Xiamen, Guangzhou, Dongguan y otros lugares para entrevistar a estudiantes para empleo, descubrió que estos hoteles tienen requisitos muy altos para el dominio de idiomas extranjeros de los empleados. Por ejemplo, en un hotel, el dominio del inglés de los empleados se evalúa de vez en cuando. Cada vez que pasan el primer nivel, su salario aumentará en 200 yuanes, que se pagarán ese mes. El director Wang dijo:? El próximo paso de la escuela será fortalecer la inversión en la construcción de carreras de inglés oral. Actualmente, la Oficina de Educación está planeando construir una base de formación práctica para nuestra escuela. Para entonces, tendremos un entorno de enseñanza más espacioso y completo. ?
Se entiende que debido a la inversión insuficiente en educación vocacional en el pasado, la construcción de infraestructura de muchas escuelas no puede mantenerse al día con los requisitos de desarrollo de la época. Hoy en día, ante la demanda del mercado, cómo brindar a los estudiantes un buen ambiente de enseñanza y formación en términos de fondos, instalaciones, docentes, construcción profesional, etc., se ha convertido en un problema urgente a resolver en el desarrollo de la educación vocacional.