La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación moral con el director como líder, el subdirector y el director del Departamento Político y de Educación como líderes adjuntos, y la oficina de asuntos académicos, el sindicato, la clase. maestro y maestros de materias como miembros, y ha construido una red de gestión de educación moral. El trabajo general se planifica en función del semestre y el tema de aprendizaje se basa en el mes. Cada clase tiene acciones y todos ganan algo. En el proceso de trabajo se implementa "un puesto y tres tensiones", es decir, un puesto específico se centra en la educación moral y la disciplina, y "las tres manos están estrechamente vinculadas y la gestión de línea se implementa paso a paso, formando una educación moral". trabajo que es enfocado conjuntamente por el partido y el gobierno, enfocado conjuntamente por el sindicato y enfocado conjuntamente por el equipo y el equipo ". Sistema. Celebrar periódicamente reuniones conjuntas sobre educación moral para analizar el estado ideológico de los estudiantes, abordar problemas prácticos, intercambiar experiencias laborales y promover la cooperación departamental de acuerdo con los requisitos de los superiores y la situación real de nuestra escuela, se han desarrollado e implementado una serie de sistemas efectivos de gestión de educación moral Evaluación de departamentos, equipos e individuos, descubrimiento y corrección oportunos. de los problemas, la mejora continua de los sistemas de gestión, para que el trabajo de educación moral se mantenga al día y se cambie de "las personas gestionan a las personas para ofender a los demás" a "los sistemas gestionan a las personas y a los líderes".
En segundo lugar, fortalecer.
(1) Responsabilidades claras de los equipos dedicados
Este equipo está formado por las ligas política, docente y juvenil de la escuela. cuadros, amas de llaves y conserjes. El director de educación política organiza personal de educación moral de tiempo completo para celebrar reuniones periódicas de educación política cada dos semanas para brindar comentarios sobre las condiciones laborales, intercambiar experiencias laborales, discutir métodos de trabajo y aclarar las prioridades laborales. >
( 2) El equipo de profesores de la clase está trabajando muy duro.
El profesor de la clase es la fuerza principal en la implementación de la educación moral de los estudiantes. Para la fortaleza de este equipo, nuestras medidas son fortalecer la regularidad. El formulario afirma los logros, intercambia experiencias, mejora las habilidades y supera las deficiencias, haciendo que el trabajo de educación moral por etapas sea más claro, más rico en contenidos y más flexible en métodos. Al mismo tiempo, la escuela ha formulado e implementado un plan de gestión de liderazgo administrativo, es decir, el maestro de clase se comunica y aprende de los métodos de gestión de clase excelentes que ayudan a los principiantes y brindan asistentes a la clase. Ambas partes deben aclarar los objetivos y tareas e incorporarlas en la evaluación final, fortaleciendo así la construcción y formación del equipo de reserva de profesores de la clase "Amigos del Profesor de la Clase" y otras publicaciones, y CD adquiridos de conferencias de profesores famosos. como Wei Shusheng, Cui Qisheng y Li Zhenxi para que todos estudien. A través de "Mira a los demás y piensa en ti mismo", vale la pena mencionar que el maestro de la clase celebra una reunión de reflexión todos los viernes. reflexionarán sobre las ganancias y pérdidas de cada uno en los asuntos de clase durante la semana pasada, para mejorar la gestión de la clase.
(3) Los cuadros estudiantiles dan el ejemplo
Los cuadros del sindicato de estudiantes. "Líderes". Como "vanguardias", es muy importante seleccionarlos y utilizarlos bien. Utilizamos la recomendación de clase, la elección centralizada, la revisión escolar, el reclutamiento basado en el mérito y el reemplazo anual para determinar los cuadros del sindicato de estudiantes, celebrar reuniones periódicas y asignarlos. tareas a corto plazo y orientar los métodos de trabajo, estandarizar los procedimientos operativos, mejorando así la propia calidad, mejorando el nivel de gestión y, en última instancia, impulsando a todos los estudiantes la oficina política y educativa de la escuela evaluará el trabajo del sindicato de estudiantes de acuerdo con los objetivos y. requisitos y elogiará y recompensará a los líderes estudiantiles destacados en cada período
(D) Cuidado de los "niños abandonados" por parte de las familias y las escuelas
Para desempeñar el papel de puente. del Comité de Padres, llevamos a cabo reuniones periódicas de padres en toda la escuela para que los padres comprendan algunos conocimientos sobre educación familiar y cooperen con la educación escolar y consoliden los resultados de la educación para el desarrollo de hábitos de comportamiento de los estudiantes. Utilice diversos métodos para esforzarse por que los padres comprendan y apoyen el trabajo escolar, solicite periódicamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo escolar y proporcione comentarios informativos específicos, * * * construya un entorno educativo dentro y fuera de la escuela, * * * promueva la mejora de la calidad de la educación.
En vista de la particularidad de que muchos niños abandonados en nuestra escuela viven en lugares dispersos, nuestra escuela ha establecido un "hogar para abandonados", con el director como su padre temporal, brindando a los niños la calidez del hogar y el amor. La escuela establece archivos personales para los niños abandonados, imprime tarjetas de contacto y crea un sistema. Cada clase cuenta con un número de teléfono residencial para facilitar que los estudiantes se comuniquen con sus padres. Todos escriben una carta a sus padres al final del año, informando sobre su primera etapa de estudio y de vida, y pidiéndoles que respondan.
La clase celebra los cumpleaños de los niños colectivamente, permitiéndoles disfrutar de la felicidad de cumpleaños que sus familias y padres no pueden brindarles, y permitiéndoles experimentar el cuidado colectivo de la clase. Realizar charlas especiales para promover la educación familiar. Organizamos a los niños abandonados y a sus "abuelos" (o abuelos) para enseñarles métodos científicos de educación infantil, fortalecer la educación familiar y mejorar su calidad.
En tercer lugar, consolidar la posición de la educación moral y ampliar los canales para educar a las personas.
(1) Fortalecer el estatus del aula y activar el aula de educación moral
El colectivo de clase es la posición principal para implementar las actividades de educación moral. En la gestión de clases, nos centramos principalmente en los siguientes cuatro aspectos:
Primero, el sistema de gestión de clases se ha actualizado y mejorado. La Oficina Política y de Educación ha recopilado el contenido, los objetivos, las tareas y los requisitos del trabajo regular del maestro de clase en el "Manual de trabajo del maestro de clase de la escuela primaria de Jiuguang", que debe implementarse punto por punto y se presenta al Departamento de Política y Educación. para inspección cada dos semanas. La Dirección Política y de Educación cuantificará los detalles, ventajas y desventajas registradas en el manual y evaluará la información de manejo de clases al final del semestre. Al mismo tiempo, el maestro de la clase puede hacer tres cosas, es decir, hablar solo con un estudiante todos los días, decirles una palabra de aliento a los estudiantes todos los días y celebrar una reunión de los cuadros de la clase (incluido el maestro de la clase) cada mitad. mes para comprender la situación en la clase, manejar los problemas de manera oportuna y promover un buen estilo de clase.
En segundo lugar, las clases temáticas son otra forma que tienen las escuelas de implementar la educación moral. La clase lleva a cabo una reunión temática cada semana, de modo que cada mes tenga un tema, cada semana tenga un enfoque, el proceso quede registrado y las actividades sean efectivas. En cada período se llevan a cabo reuniones de clases temáticas de alta calidad. Las reuniones de clases temáticas son entretenidas y educativas, y resuelven bien algunos problemas difíciles.
En tercer lugar, los comentarios personalizados mejoran la humanidad. Al final del semestre, cuando el profesor de la clase comenta sobre los alumnos, el lenguaje debe ser personalizado, específico, cordial y sincero, el tono debe ser armonioso y cálido, prestar atención a las fortalezas y evitar las debilidades, y evitar las palabras vacías. clichés, mentiras y grandes palabras. El director insiste en comprobar y corregir personalmente los comentarios del profesor de la clase cada semestre. Lo diré sin humildad: los comentarios hechos por los estudiantes de nuestra escuela son bastante distintivos y han formado un estilo específico.
En cuarto lugar, el director es atento. Es común que los profesores amen a los estudiantes superdotados, pero es raro que amen a los estudiantes pobres desde el fondo de su corazón. Como dijo un profesor de nuestra escuela en la reunión de intercambio, la educación moral consiste en llegar al corazón de los estudiantes, comprenderlos, preocuparse por ellos y tolerarlos. Sólo así los estudiantes creerán en ti y te apoyarán, y tu trabajo en clase será más efectivo con la mitad del esfuerzo. Nuestro maestro de clase ha dedicado mucho esfuerzo a los estudiantes. A veces, para retener a un niño que no va a la escuela, escala montañas y hace visitas domiciliarias sin importar el número de días. tarifa para los estudiantes que viven en el campus, es común proporcionar agua tibia en invierno y cuidar de los mosquitos en verano. La joven profesora Huang Yanping utilizó su propio dinero para establecer un fondo de caridad de 300 yuanes, alentando a los estudiantes a reciclar materiales viejos y utilizar sus propios ingresos para enriquecer el fondo de caridad. En la primavera de 2012, los ingresos del programa de estudio y trabajo en clase alcanzaron más de 450 yuanes, que utilizó para recompensar a estudiantes destacados, resolver problemas y ayudar con los gastos de clase. Ella dijo en la reunión de intercambio de experiencias de maestros de clase que el establecimiento de la Fundación Amor ha cambiado los malos comportamientos de los estudiantes de tirar basura y tirar dinero, y ha desarrollado buenos hábitos de diligencia y ahorro. Estas acciones encomiables de amar a los niños son muchas veces más poderosas que predicar miles de veces. Ésta es la dedicación del amor de los docentes y la sublimación de la moralidad de los docentes.
(2) Ampliar las posiciones publicitarias y enriquecer la connotación cultural
La escuela hace pleno uso de la radio del campus, los discursos bajo la bandera nacional, los juramentos colectivos, los periódicos de pizarra, los sitios web del campus y las conferencias jurídicas. y otros canales para educar regularmente a los estudiantes sobre la moral y las leyes, la etiqueta civilizada, la seguridad y la salud, los ideales y creencias, las disciplinas y reglas escolares, la piedad filial y la gratitud; colgar retratos de celebridades, lemas, advertencias, coplas, trabajos de los estudiantes, etc. En las aulas, dormitorios y pasillos, deje que cada pared "hable" y "exprese", dé pleno juego a la función educativa del muro y realmente logre que "el campus esté lleno de cultura y la cultura eduque a nuevas personas en todas partes"; Al mismo tiempo, compilamos los materiales didácticos escolares "La civilización de la escuela primaria de Juguang", como la "Canción de educación de etiqueta" y la "Canción de educación de seguridad de la escuela primaria de Juguang".
(3) Ampliar las posiciones de actividad y crear puntos destacados distintivos.
Desde hace muchos años, nuestro colegio viene incorporando la educación moral a las actividades literarias y artísticas. El festival anual de arte y cultura del campus, la fiesta de primavera (invierno) y varios festivales (Día del Maestro, Día de la Madre, etc.).
) fue celebrado y conmemorado, formando un clima general de educación moral.
Se han establecido ocho grupos de actividades de interés, que incluyen oratoria, coro, inglés, ajedrez, manualidades y actividades deportivas. El contenido es rico, los profesores brindan buena orientación, los estudiantes tienen un gran interés y los resultados. son notables. Además, se llevaron a cabo tres presentaciones (diálogo en inglés, recitación de música y exhibición de escritura) entre clases, lo que hizo que la cultura del campus fuera verdaderamente rica y colorida.
En la primavera de 2011, se lanzó una experiencia de evaluación múltiple para estudiantes. Las escuelas y las clases construyen completamente varias plataformas para los estudiantes, crean más oportunidades para mostrar habilidades y se esfuerzan por permitir que cada estudiante disfrute del éxito en cada período. Sólo en la primavera de 2011, los estudiantes participaron en varias competencias de habilidades y ganaron más de 900 premios. Más de 400 estudiantes superdotados son elogiados y recompensados en la ceremonia de apertura de cada semestre.
Organizar a los estudiantes para que envíen el espíritu de Lei Feng a las residencias de ancianos y a las calles, para que las personas mayores con cinco garantías puedan disfrutar de calidez y un ambiente hermoso, cultivar los sentimientos de los estudiantes y mejorar su conciencia sobre el servicio social.