1. Descripción del fenómeno
El desarrollo moral de los niños en la infancia es coordinado y gradualmente desarrollan la capacidad de utilizar conscientemente el conocimiento moral para evaluar y regular el comportamiento moral. A partir de la escuela primaria, los niños van formando gradualmente un conocimiento moral sistemático y los correspondientes hábitos de conducta moral, pero este tipo de conocimiento moral sistemático es muy dependiente y carece de principios.
El estudio encontró que la cognición moral de los estudiantes de primaria se está desarrollando desde imágenes concretas hasta una lógica abstracta. En términos de comprensión de la cognición moral, los estudiantes de primaria pasan gradualmente de una comprensión relativamente superficial y superficial a una comprensión más precisa y esencial, pero con una fuerte especificidad y una generalización deficiente.
2. Descripción de las razones
A juzgar por el carácter moral, los estudiantes de primaria pasan de centrarse únicamente en los efectos del comportamiento a considerar de manera más integral la relación unificada entre motivación y efecto. pero esto suele ser muy unilateral y subjetivo. En el dominio de los principios morales, el juicio moral de los niños cambia gradualmente de basarse únicamente en las reglas de la sociedad y de otros a principios morales internos.
Niveles de desarrollo moral:
Nivel 1 (período previo a la Convención):
En la infancia y la niñez, las personas suelen centrarse en sí mismas. A medida que los bebés comienzan a crecer, sus principales respuestas conductuales son el castigo y la recompensa. La primera etapa es la etapa de respuesta al castigo, donde la orientación es evitar el castigo y obedecer las normas; la segunda etapa es la etapa de búsqueda de recompensa, donde los niños comienzan a establecer una conexión entre "aprender bien" y algunas recompensas posteriores.
Segundo nivel (período habitual):
La importancia de que los individuos aprendan a cumplir las normas sociales tradicionales. La tercera etapa es la etapa de búsqueda de reconocimiento. Para sobrevivir, ganarse el favor de los adultos y satisfacer las expectativas del público, los individuos tienen un fuerte comportamiento gregario. La cuarta etapa es adaptarse al orden moral y darse cuenta de que existen ciertos estándares en la sociedad, y si quieres operar de manera ordenada, debes seguir esos estándares.
El tercer nivel (período posterior a la convención):
Los individuos están dispuestos y aceptan conscientemente los principios morales. Muy pocas personas llegan al tercer nivel. La quinta etapa es la orientación del sistema jurídico social, que considera el comportamiento correcto de acuerdo con los derechos o estándares de la gente común; la sexta etapa es la orientación ética universal, en la que los individuos son consistentes con los principios éticos autoseleccionados de su propia conciencia; y se consideran unificados y unificados.