El siguiente es un plan de diseño de educación para la salud comunitaria que he compilado cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil. Plan de diseño de educación para la salud comunitaria, Parte 1
¡Para poder hacerlo! ¿Implementar los planes propuestos por los gobiernos municipales y distritales? De acuerdo con los requisitos de los objetivos de trabajo de "Doble Innovación y Consolidación", este plan está especialmente formulado con base en los "Estándares Nacionales de Ciudad Sanitaria" y los "Estándares Nacionales de Ciudad Civilizada" y se combina con la situación real de la comunidad.
1. Desarrollo del trabajo:
(1) Etapa de preparación
1. Ajustar el grupo líder del trabajo de educación en salud, realizar una reunión del grupo líder y informar la existencia de problemas del año anterior, aclarar tareas laborales, responsabilidades comunitarias y avances de obra. Firmar una carta de responsabilidad sobre objetivos de educación sanitaria con cada unidad de la jurisdicción.
2. Convocar a unidades y residentes de la comunidad en la jurisdicción para participar en sesiones de capacitación y revisar los "Estándares Nacionales de Ciudad Sanitaria", los "Estándares Nacionales de Ciudad Civilizada" y el "¿Distrito de Honghuagang? ¿Doble emprendimiento y consolidación?" Hoja de puntuación de la evaluación de educación para la salud" 》Aprende a leer.
3. Mejorar la organización del liderazgo y la organización del trabajo, autoexaminar y clasificar los problemas existentes según los requisitos previstos, designar a una persona dedicada para que se haga cargo y formular un plan de trabajo práctico de educación sanitaria. Realizar trabajos para unidades, comunidades e industrias. Verifique los estándares para encontrar problemas existentes y rectificarlos de manera oportuna.
(2) Etapa de rectificación (antes del 25 de marzo)
1. Seguir seriamente el plan de rectificación formulado por la oficina y la comunidad, realizar acciones de rectificación de manera sólida y mejorar. materiales de trabajo en el momento oportuno.
2. Estandarice la columna de educación para la salud, mejore el sabor de la ciudad y asegúrese de que el tablón de anuncios de educación para la salud esté hecho de materiales hermosos y duraderos, con un diseño hermoso y limpio e imágenes y textos ricos.
(3) Etapa de inspección (antes del 31 de marzo)
La comunidad llevará a cabo cuidadosamente la supervisión e inspección de acuerdo con la "tabla de puntuación" y rectificará los problemas descubiertos durante la inspección.
(4) La etapa de verificación de omisiones y llenado de vacíos (antes del 10 de abril)
La comunidad verificará omisiones y completará los vacíos de acuerdo con la "hoja de puntuación" , y rectificar y mejorar la información archivada.
(5) Bienvenida a la etapa de inspección y aceptación (antes del 30 de octubre)
Formular un plan de bienvenida a la inspección y hacer un trabajo integral de bienvenida a la inspección (aceptación de provincias, ciudades, distritos y provincias antes del 30 de abril) Inspeccionado por la Asociación de Guardias Patrióticos, y será inspeccionado por la Asociación Nacional de Guardias Patrióticos de julio a octubre).
2. Contenido del trabajo de educación para la salud:
(1) Compare los requisitos de los "Estándares nacionales de ciudades sanitarias" y los "Estándares nacionales de ciudades civilizadas" y los "Estándares de evaluación y puntuación de educación para la salud". " y realizar a conciencia el Trabajo.
(2) Recopilación de información: La información laboral desde 20XX se agrupa en volúmenes anualmente.
(3) Secuencia de materiales: portada, índice, contenido del trabajo, materiales ilustrados, contenido, organizar la
3. Responsabilidades del Departamento:
(1) El especialista en educación para la salud es responsable de organizar el trabajo comunitario de educación para la salud y control del tabaco, formulando educación para la salud (control del tabaco) a mediano y largo plazo. Planes y planes anuales de trabajo. De acuerdo con los requisitos de ciudad sanitaria nacional y ciudad civilizada. Teniendo como núcleo los "Conocimientos y habilidades básicos de alfabetización sanitaria de los ciudadanos chinos" y el estilo de vida saludable de todo el pueblo, se llevan a cabo diversas formas de actividades de educación sanitaria para mejorar continuamente la alfabetización sanitaria de los residentes urbanos y rurales. Realizar supervisión, inspección y evaluación periódicas del trabajo de educación sanitaria comunitaria. Organizar el establecimiento, inspección y evaluación de unidades libres de humo.
(2) Grupo Líder de Educación para la Salud Comunitaria: Responsable de incluir el trabajo de educación para la salud en las metas del trabajo de salud y fortalecer el liderazgo del trabajo de educación para la salud. Lograr un sistema y coordinación de trabajo en educación y promoción de la salud caracterizados por la cooperación departamental, la movilización social, la participación masiva, la garantía de políticas y fondos y un mecanismo operativo eficiente, e incorporar fondos para el trabajo en educación y promoción de la salud al presupuesto financiero anual. Responsable de la educación sanitaria comunitaria y del trabajo de control del tabaco.
IV.Supervisión e Inspección:
El equipo de educación sanitaria comunitaria es responsable de inspeccionar e implementar el trabajo de educación sanitaria en la comunidad, y mejorar el trabajo de educación sanitaria y la recopilación de datos.
5. Responsabilidad:
Los problemas encontrados durante las inspecciones que no se subsanen oportunamente serán notificados e incluidos en el trabajo anual de valoración y evaluación. Plan de diseño de educación para la salud comunitaria Parte 2
La educación para la salud es el más importante de todos los temas de salud, los métodos de prevención y las medidas de control. Es una actividad para promover y popularizar el conocimiento médico y de salud, y también es una actividad importante. manera para que las personas prevengan enfermedades y mantengan la salud. Una herramienta imprescindible para promover la salud física y mental. La educación sanitaria en los centros de servicios de salud comunitarios es producto del desarrollo social y el progreso médico, lo que permite a los centros de servicios de salud comunitarios pasar de servicios médicos simples a servicios integrales que integran la prevención, el tratamiento, la enfermería, la rehabilitación y la atención de la salud a través de la implementación científica de la comunidad. centros de servicios de salud La educación sanitaria facilita que los residentes de la comunidad establezcan conciencia sobre la salud y desarrollen buenos comportamientos y estilos de vida higiénicos. Desempeña un papel positivo en la mejora de la capacidad de autocuidado de los residentes de la comunidad y el nivel de salud del grupo, y logra buenos resultados educativos.
1 La importancia de la educación para la salud en los centros de servicios de salud comunitarios
1.1 La educación para la salud es una función importante de los centros de servicios de salud comunitarios
En la transición de la enfermedad- centrado a centrado en el paciente Bajo la nueva situación de transformación del modelo general de la salud humana como centro, la necesidad de salud de las personas ya no se limita sólo al nivel de mantener la vida y estar libre de dolor, sino también a mantener y mantener continuamente. promover la salud. La educación sanitaria es una parte integral de los centros de servicios de salud comunitarios y una responsabilidad importante del personal médico comunitario.
1.2 La educación sanitaria es un medio de tratamiento
La medicina moderna ha demostrado que muchas enfermedades están estrechamente relacionadas con los malos hábitos de las personas. La forma más fundamental de tratar estas enfermedades es no depender de ellas. En cambio, la educación sanitaria se utiliza para cambiar las conductas poco saludables de los pacientes. El papel destacado es que la educación sanitaria es una actividad educativa planificada, decidida y evaluada que mejora la salud, afecta y cambia las conductas poco saludables de las personas y las guía para desarrollar una salud beneficiosa. Comportamiento, para que las personas puedan alcanzar el mejor estado de salud y desempeñar un papel sinérgico en diversos diagnósticos y tratamientos clínicos.
1.3 Conocimientos relevantes que se deben dominar para llevar a cabo la educación para la salud
La educación para la salud es una disciplina aplicada que utiliza principios de la medicina, la educación, la psicología, la antropología y la sociología y otras disciplinas afines. Las ciencias del comportamiento, la comunicación y la medicina preventiva son las principales disciplinas básicas que deben utilizarse como referencia en la educación sanitaria hospitalaria [5]. La ciencia del comportamiento es el curso principal de la teoría básica de la educación para la salud, y la educación para la salud es la ciencia del cultivo de conductas saludables. Sobre la base de la sensibilización y el cambio de conceptos, para satisfacer las necesidades de la educación sanitaria y ampliar los conocimientos, organizamos la recopilación de materiales de educación sanitaria y llevamos a cabo aprendizajes e intercambios.
1.4 La educación sanitaria es una tendencia inevitable en el desarrollo de la atención sanitaria
El espectro de enfermedades y muertes en los países desarrollados y China ha experimentado cambios fundamentales, y la principal causa de muerte es Ya no son contagiosas. Las enfermedades y la desnutrición, el mal comportamiento y el estilo de vida son factores de riesgo de estas enfermedades que la medicina no puede abordar. Los métodos de educación sanitaria y promoción de la salud son beneficiosos para reducir los factores de riesgo y prevenir diversas "enfermedades del estilo de vida".
1.5 La educación sanitaria es la estrategia central para la promoción mundial de la "salud para todos"
Es una medida sanitaria de bajos insumos y altos resultados que promueve vigorosamente la educación sanitaria y explora la comunidad. Características La educación sanitaria es una garantía eficaz para mejorar la calidad de los ciudadanos, mejorar la salud y mejorar la calidad de vida. Según los datos, en 20XX, los recursos sanitarios de mi país consumieron más de 610.000 millones de yuanes, lo que representa el 6,4% del producto nacional bruto. Las pérdidas económicas directas debidas a enfermedades, discapacidades y muertes prematuras superaron los 780.000 millones de yuanes, lo que representa el 8,2% del total. El producto nacional bruto de ambos rubros fue de casi más de 1,4 billones. Si nuestra educación en ciencias de la salud se hace bien, básicamente podemos reducir varias enfermedades a la mitad y extender la vida útil en diez años.
1.6 La educación sanitaria es un canal importante para mejorar la conciencia sobre el autocuidado
El autocuidado se refiere a los esfuerzos de las personas por mantener y mejorar la salud. Para prevenir, detectar y tratar enfermedades, la educación para la salud es una medida de atención a la salud altamente eficaz desde la perspectiva de los comportamientos de salud adoptados por uno mismo.
Sólo la educación sanitaria y la promoción de la salud pueden mejorar la conciencia y la capacidad de autocuidado de las personas, mejorar su conciencia e iniciativa y fortalecer la autoprotección física, la autorregulación psicológica, el autocontrol del comportamiento y del estilo de vida y la autoadaptación de las relaciones interpersonales.
1.7 Ayuda a mejorar la relación médico-paciente y a establecer una buena imagen del servicio sanitario.
El personal médico puede realizar educación sanitaria durante el diagnóstico y el tratamiento, que no solo satisfaga las necesidades de pacientes, alivia la carga psicológica y crea un entorno de tratamiento que favorece la recuperación física y mental de los pacientes, reduciendo así la incidencia de disputas entre médico y paciente.
2 Medidas de implementación de educación para la salud en los centros de servicios de salud comunitarios
2.1 Establecer un mecanismo integral de educación para la salud
Los desafíos de salud de la sociedad para el tratamiento médico y la prevención de epidemias se han ido pasó a Desafíos de la educación sanitaria y la promoción de la salud. La educación sanitaria comunitaria y la promoción de la salud son funciones importantes de los servicios de salud comunitarios y son medidas importantes a implementar para garantizar la salud de los residentes de la comunidad. Establecer un mecanismo de educación sanitaria a largo plazo para llevar a cabo activamente actividades animadas de educación sanitaria, mejorar la concienciación sobre la salud y alentar a los residentes de la comunidad a adoptar conscientemente comportamientos y estilos de vida que favorezcan la salud, prevengan y controlen enfermedades y mejoren la calidad de vida.
2.2 Implementar formas de educación flexibles, diversas y distintivas
A través de la educación lingüística (mediante conversaciones orales, consultas de salud, debates, etc.), educación escrita (mediante lemas, prescripciones de educación para la salud). , educación sobre higiene, etc.) Folletos, folletos, periódicos sobre salud, carteles sobre salud, columnas sobre salud, etc. se combinan con imágenes, fotografías, televisión), educación instantánea en clínicas ambulatorias y conferencias periódicas sobre educación sobre salud para mejorar el efecto de la educación y hacer Educación para la salud en centros comunitarios de servicios de salud. El contenido se expresa adecuadamente, lo que facilita la aceptación por parte de los educados y produce buenos efectos educativos.
2.3 Realizar actividades de educación para la salud de manera sólida y efectiva
Aprovechar al máximo jornadas publicitarias como “Día Mundial para la Prevención y el Control de la Tuberculosis”, “Día Mundial para la Prevención y el Control de la Diabetes” ", "Día Mundial del Control y Prevención de la Hipertensión", etc., en La comunidad promueve enérgicamente la educación sanitaria para que más residentes de la comunidad sanos y subsaludables puedan recibir educación. Organizar activamente conferencias comunitarias sobre tuberculosis, diabetes, hipertensión, enfermedades coronarias, etc., para que los pacientes puedan obtener conocimientos de salud a través de la plataforma proporcionada por los servicios de salud comunitarios, intercambiar la información médica más reciente, animarse mutuamente y construir el confianza y coraje para vencer la enfermedad.
2.4 Implementar científicamente la educación sanitaria y mejorar el concepto de inversión en salud
A través de la educación científica en salud, los residentes de la comunidad pueden dominar aún más el conocimiento común de la atención médica y comprender que la inversión en salud es para prevenir y tratar enfermedades, recursos económicos consumidos para restaurar y desarrollar las capacidades de actividad social y la productividad laboral más básicas y comunes de las personas, la mayoría de las familias participan en actividades como pedir libros y publicaciones periódicas sobre salud, vacunarse, etc., mejorando su conciencia de autocuidado; y capacidad, y el desarrollo de buenos comportamientos de salud permiten a las personas alcanzar el mejor estado de salud, controlar eficazmente la aparición de la enfermedad, reducir la tasa de incidencia, desempeñar un papel positivo en la salud de las personas y lograr buenos resultados educativos. Por ejemplo, en el año 20XX, según propuesta del Ministerio de Salud, nuestro hospital requirió fortalecer la educación sanitaria y la orientación de la opinión pública en la prevención y control de la influenza A (H1N1). Los centros sociosanitarios del Instituto de Organización distribuyeron continuamente materiales promocionales a más de 10.000 personas de la comunidad y "Sopa Antiinfecciones" a 20.327 personas (incluidas 8.000 personas con medicina preventiva bien empaquetada "Sopa Antiinfecciones"); La difusión de conocimientos sobre la prevención de la influenza A (H1N1) y la entrega de medicamentos preventivos permitió al público en general dominar los conocimientos pertinentes sobre autoprotección y métodos de prevención y tratamiento, eliminando efectivamente el pánico entre algunos residentes y sentando una sólida base. base para el siguiente paso del trabajo preventivo y traer al gobierno La acción solidaria se ha implementado entre los residentes de la comunidad y ha sido bien recibida por las masas.
2.5 Escuchar es la base de las habilidades comunicativas
Las habilidades comunicativas consisten en ser sincero y tomarse en serio los compromisos, hacer lo que se dice y utilizar una mirada sincera para acercarse al paciente.
El personal médico comprende la situación básica de la persona educada, los pensamientos y las raíces de los problemas a través de la escucha. Durante el proceso de escucha, debe ser cuidadoso y paciente, participar activamente, analizar los puntos clave y hacer preguntas con capacidad de conversación y comunicación, para que así sea. que los encuestados puedan dar respuestas claras y completas. Sólo respondiendo con sinceridad y obteniendo información inesperada podremos brindar orientación sanitaria específica.
2.6 Establecer “empatía” e implementar educación para la salud
Realizar actividades de “¿Qué debo hacer si soy paciente” a lo largo de la educación para la salud, utilizando los “Cinco Corazones” (Entusiasmo, amor, paciencia, atención, compasión) Educar a los pacientes sobre su condición, complicaciones y las consecuencias de la falta de tratamiento y tratamiento, y tratar sus propias enfermedades correctamente. En la práctica, los pacientes con cáncer son el centro de la educación sanitaria, porque es difícil para los pacientes con tumores malignos recibir educación sanitaria de una vez por todas. Por lo tanto, necesitamos tener "cinco mentes" que les permitan recibir educación y cooperar con el tratamiento. , para lograr conciencia psicológica y esforzarse por lograr el 100% de satisfacción entre médicos y pacientes.
Se puede observar que a través de la implementación de la educación para la salud en los centros de servicios de salud comunitarios, es una actividad y proceso de educación para la salud que utiliza recursos comunitarios para llevarla a cabo para diferentes grupos de personas, transformando a los residentes de la comunidad de "popularizar "conocimientos especializados en salud" hasta establecer el concepto de salud de "comportamientos saludables", motivar a los residentes de la comunidad a asumir la responsabilidad de su propia salud y mejorar los comportamientos relacionados con la salud de las personas se han convertido en sentido común en la práctica de las personas, lo que desempeña un papel importante en el desarrollo. de educación sanitaria comunitaria. Plan de Diseño de Educación para la Salud Comunitaria Parte 3
Para lograr el objetivo de crear una ciudad sanitaria a nivel provincial, fortalecer la educación para la salud, popularizar el conocimiento sobre la salud y mejorar continuamente el nivel de salud de la población, según el Estándares de trabajo de educación sanitaria de la ciudad sanitaria a nivel provincial. Este plan se formula en base a la situación real de nuestro distrito.
1. Ideología rectora
Guiada por la Concepción Científica del Desarrollo, con el objetivo de crear una ciudad sanitaria a nivel provincial, y basada en la “Educación en Salud de la Ciudad Sanitaria a Nivel Provincial”. Normas de Trabajo", construiremos Con el punto de partida de una sociedad armoniosa, mejorando el sabor de la ciudad, y promoviendo el desarrollo económico y social coordinado de nuestra región, con el propósito de mejorar el nivel de salud y calidad de vida de las personas, Realizamos educación para la salud en seis áreas (ingreso a la comunidad, ingreso a la familia, ingreso al hospital, ingreso a la escuela). Utilizaremos las actividades de ingreso a unidades y aldeas como punto de partida para realizar de manera integral el trabajo de educación para la salud.
2. Metas y tareas
(1) Educación para la salud comunitaria, es decir, la educación para la salud entra en la comunidad y las familias.
1. Aclarar la situación básica dentro de la jurisdicción (número de juntas vecinales, número de hogares, número de población).
2. Establecer y mejorar un grupo de liderazgo en educación para la salud, con líderes a cargo, personal de tiempo completo responsable de la educación para la salud y una red sólida de educación para la salud con inversión financiera.
3. La comunidad y los servicios comunitarios de salud en la jurisdicción deben unirse y cooperar entre sí para hacer conjuntamente un buen trabajo en la educación sanitaria comunitaria dentro de su jurisdicción. La comunidad debe hacer todos los esfuerzos posibles para organizarse. Publicitar y lanzar servicios de salud comunitarios. Los centros de servicios de salud comunitarios deben cooperar activamente con la capacitación, conferencias, consultas y otras actividades de educación sanitaria organizadas por las comunidades de la calle para lograr el máximo intercambio de recursos.
4. El personal de educación para la salud a tiempo completo debe participar activamente en diversas capacitaciones profesionales, tener planes y resúmenes de capacitación y contar con avisos o certificados de capacitación.
5. Contar con un plan de trabajo y resumen anual de educación para la salud. Existe un código de conducta sanitaria para los residentes. Los requisitos del plan se formulan en función de las condiciones locales reales y son prácticos y operables. El resumen requiere datos, situaciones, análisis y evaluación. Los planos y resúmenes deben estar fechados y sellados.
6. Registros de trabajo de educación para la salud: registros, fotografías, materiales publicitarios, etc. de la organización de la capacitación y la realización de diversas actividades educativas y relacionadas con la educación para la salud (como convocar reuniones, organizar el trabajo, establecer puntos de publicidad). , celebración de conferencias), evaluación de paneles de pared, concurso de conocimientos, línea directa de consulta, orientación de inspección, valoración y evaluación, etc.). Todos los datos se mantienen intactos y se gestionan de forma estandarizada.
Llevar a cabo activamente actividades de educación sanitaria específicas para grupos clave y llevar a cabo educación sanitaria para el público en general en diversas formas.
7. Puesto de educación sanitaria: los tableros y paneles de publicidad sanitaria no deberán tener una superficie inferior a 3 metros cuadrados.
La sala de actividades comunitarias cuenta con periódicos e información sobre salud. Hay nada menos que 4 tipos. La columna fija de educación sanitaria se cambia periódicamente, al menos seis veces al año. El contenido publicitario puede centrarse estrechamente en las necesidades sanitarias de la población y en la labor sanitaria y de prevención de epidemias. El diseño debe ser rico en imágenes y textos, con columnas publicadas. , temas y contenidos importantes (con registros o fotografías).
8. Registros de distribución de materiales: Existen materiales promocionales y registros de distribución de educación para la salud a las familias (reflejados en forma de tabla). Hay más de 4 tipos de materiales promocionales para cada hogar cada año, y se requiere que la tasa de registro de hogares alcance más del 80%. Los materiales promocionales deben mantenerse intactos y entregarse a tiempo durante las inspecciones de los hogares.
9. Organizar conferencias especiales de educación sanitaria para los residentes de la comunidad, al menos una vez al trimestre, con avisos de conferencias y registros docentes.
10. Realizar publicidad a los residentes sobre la prevención y tratamiento de enfermedades infecciosas comunes y crónicas no transmisibles.
11. Realizar actividades de evaluación de viviendas libres de humo de tabaco.
12. Encuesta o evaluación: Se debe realizar una encuesta o evaluación de conocimientos sobre salud de los residentes dentro de la jurisdicción al menos una vez al año, con datos estadísticos y documentos de muestra para la encuesta o evaluación. La tasa de concientización sobre la salud es superior al 80% y la tasa de formación de comportamientos de salud es superior al 70%.
(2) Educación para la salud en el hospital (centro de servicios de salud comunitario), es decir, la educación para la salud ingresa al hospital.
1. Establecer y mejorar una red de educación para la salud de tres niveles con el decano a cargo como líder, el departamento funcional de educación para la salud como líder y los departamentos comerciales y el personal médico como base. Hay entre 1 y 2 personas relativamente fijas en educación sanitaria a tiempo completo.
2. Desarrollar planes anuales de educación sanitaria y organizar su ejecución, orientar y coordinar la labor de educación sanitaria de todo el hospital, y llevar registros y resúmenes del trabajo. Recopilar, estandarizar y gestionar los archivos del hospital. Establecer y mejorar el sistema de trabajo de educación sanitaria hospitalaria. (Responsabilidades laborales, procedimientos operativos, expedientes de trabajo, valoraciones, evaluaciones, premios y castigos, etc.), e incluir la educación para la salud como uno de los contenidos de la inspección y evaluación de fin de año.
3. Implementar fondos de educación sanitaria para proporcionar espacios e instalaciones de servicios de salud necesarios para los pacientes, como salas de formación, salas de consulta o clínicas psicológicas, circuitos cerrados de televisión, etc.
4. Adoptarlo y enviarlo. Venga para realizar una capacitación profesional en educación sanitaria para el personal médico, con registros y archivos de capacitación.
5. Se deben instalar tablones de anuncios o ventanas fijos de educación sanitaria en los departamentos de pacientes ambulatorios y hospitalizados, distribuirlos razonablemente y reemplazarlos periódicamente. Instalar bastidores de información en lugares con un gran flujo de personas, reponer periódicamente materiales de educación y publicidad para la salud, y disponer de diversas plantillas de materiales de educación para la salud y registro de la distribución de materiales. La columna de educación sanitaria tendrá una superficie mínima de 3 metros cuadrados.
6. Estandarizar los registros sanitarios y las prescripciones de educación sanitaria de los residentes.
7. Realizar servicios de salud comunitarios en profundidad: camas de hospital familiar, vacunación planificada, escuelas de matrimonio y maternidad y padres, seguimiento de enfermedades crónicas, etc.
8. Participar activamente en la educación sociosanitaria: consultar en las distintas jornadas de publicidad sanitaria, realizar cursos de formación, charlas y otras tareas docentes organizadas por las unidades o departamentos pertinentes, con registros o fotografías.
9. En el hospital, impartir educación sanitaria a los pacientes y familiares en diversas formas.
Espera de consulta: escaparate, galería, TV, vídeo, etc.
Tratamiento médico: El médico realiza el diagnóstico y tratamiento bucal al paciente, y selecciona y imparte educación sanitaria. recetas de manera específica;
Hospitalización: integrar la educación sanitaria en la atención general sistemática y proporcionar a los pacientes conocimientos sobre atención médica que incluyan orientación física, psicológica, social y conductual. Los pacientes hospitalizados deben dominar los conocimientos sanitarios pertinentes y la tasa de concienciación debe ser al menos del 80% (según el plan de evaluación).
10. Se debe llevar a cabo activamente publicidad y educación sobre "Fumar es perjudicial para la salud". en la zona de espera del hospital, con llamativos carteles de prohibido fumar y medidas factibles de control del tabaco.
11. Realizar actividades especiales de educación sanitaria específicas de la enfermedad y evaluar sus efectos.
(3) La educación sanitaria escolar, es decir, la educación sanitaria entra en las escuelas.
1. Todas las escuelas primarias del distrito deben incorporar la educación para la salud en sus planes docentes, y contar con profesores que cumplan los requisitos para realizar las tareas docentes (lista detallada de clases para cada clase).
Es necesario implementar concienzudamente el "Reglamento de Trabajo en Salud Escolar" y el "Formulario de Evaluación de Educación en Salud Escolar". La tasa de apertura de cursos de educación para la salud es de 100.
2. Contar con un plan de trabajo y resumen anual de educación para la salud.
3. Preste atención a cultivar en los estudiantes el desarrollo de buenos comportamientos de higiene. Los materiales didácticos (publicados formalmente) y los planes de enseñanza utilizados en la clase de educación sanitaria están estandarizados y la organización del tiempo de clase es razonable (una sesión cada dos semanas, cada clase tiene puntos clave y difíciles). Organice las evaluaciones cuidadosamente (al menos una vez por año escolar).
4. A través de la enseñanza y la realización de reuniones de clases temáticas, concursos de conocimientos, educación audiovisual y otras formas de actividades, los estudiantes pueden dominar conocimientos básicos de salud y prevención de enfermedades y formar buenos hábitos de higiene. La tasa de concientización sobre conocimientos sobre salud de los estudiantes y la tasa de formación de comportamientos de salud no son inferiores al 80%.
5. La iluminación, pupitres y sillas del aula cumplen con las normas de salud escolar. Revise su vista periódicamente, al menos una vez cada año escolar, con información detallada, insista en hacer ejercicios oculares y tenga diagramas de ejercicios oculares.
6. Existen medidas y archivos de prevención y control de seis enfermedades de los estudiantes (caries dental, miopía, ascariasis, anemia, tracoma y desnutrición). La tasa de infección por ascárides entre niños menores de 14 años es 3.
7. Proyecto de examen de conducta de salud personal de los estudiantes: implementar proyectos prácticos de conducta de salud en la escuela primaria basados en el "Plan de evaluación de educación para la salud escolar (ensayo)" y realizar una evaluación integral de la educación para la salud escolar.
8. Los estudiantes deben leer y escribir correctamente, vestirse pulcra y limpiamente, cortarse las uñas con frecuencia y mantener las manos y el cabello limpios.
9. El campus está limpio, bien ajardinado y verde, y no hay restos de papel ni flema en el suelo.
(4) Educación en salud industrial, es decir, se introduce en la unidad educación sanitaria.
1. Cada unidad industrial debe contar con una red de organización del trabajo en educación para la salud, con líderes a cargo y personal de educación para la salud a tiempo completo y parcial.
2. El trabajo de educación para la salud cuenta con planes, medidas, registros, valoraciones y resúmenes. Los registros de salud de los empleados y los documentos relacionados se mantienen intactos y se gestionan de manera estandarizada. Existen sistemas y medidas de protección laboral.
3. Combinado con las características de la industria, aprovechar al máximo diversas formas, como radio, circuito cerrado de televisión, conferencias especiales, ventanas promocionales y capacitación previa al empleo, para implementar periódicamente las normas sanitarias pertinentes. para los empleados. Conocimientos en salud y educación en salud ocupacional, popularizar los conocimientos sobre salud ocupacional, prevención de enfermedades, higiene nutricional y los efectos nocivos del tabaquismo en la salud.
4. La tasa de conocimiento de conocimientos relevantes sobre salud entre los empleados no deberá ser inferior al 80%.
5. Realizar activamente actividades para crear unidades libres de humo.
(5) Educación sanitaria para los agricultores, es decir, que la educación sanitaria llegue a las aldeas.
1. Debemos continuar implementando concienzudamente el espíritu de la Acción Nacional de Educación Sanitaria para 900 Millones de Agricultores. Establecer y mejorar organizaciones de liderazgo en educación para la salud y redes de educación para la salud, e invertir fondos.
2. Información básica clara (número de pueblos, aldeas, hogares, población)
3. Hay una sala de actividades de educación sanitaria con registros de actividades.
4. Aprovechar al máximo diversas herramientas publicitarias (como la radio del pueblo, periódicos de pizarra, folletos, etc.)
5. Disponer de planes de trabajo, sistemas y resúmenes de educación sanitaria. evaluaciones. El plan y el resumen deben estar fechados y sellados.
3. Medidas para garantizarlo
1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo.
Este es un año crítico para que nuestra ciudad cree una ciudad sanitaria provincial, y la educación sanitaria es una parte importante del trabajo para crear una ciudad sanitaria provincial. Por lo tanto, los líderes de todos los niveles deben otorgar gran importancia y apoyar el trabajo de educación en salud, incorporar el trabajo de educación en salud al quehacer diario de sus unidades y departamentos, y asegurar la implementación de tareas y responsabilidades para asegurar el desarrollo sólido e integral del trabajo de educación en salud. en el distrito.
2. Fortalecer las medidas de gestión y salvaguardia
Cada unidad debe formular su propio plan de implementación de acuerdo con los estándares y tareas de educación sanitaria de su propia industria, e implementarlos por separado en términos de derechos humanos, Aspectos financieros y materiales, la atención debe centrarse en la gestión de materiales de software en 20XX y 20XX, los datos deben mantenerse completos y no deben faltar elementos en las especificaciones de gestión de archivos.