Helen llamó al Maestro Sullivan "la persona que reformó la vida" porque (1) bajo el amor y la educación del Maestro Sullivan, "mi" alma despertó y poseyó "luz, esperanza, felicidad y libertad" (la palabra " "luz" aquí se usa en su sentido metafórico); (2) el maestro Sullivan me permite regresar a la naturaleza y comprenderla; (3) el maestro Sullivan también enseña "yo" sé "lo que es el amor".
En definitiva, como dijo el propio autor: “Ella es quien vino a revelarme la verdad del mundo y darme un amor profundo”. En este sentido, la Maestra Sullivan también está “remodelando”. Una persona de vida", la señorita Sullivan transformó la vida de Helen Keller con su amor desinteresado. En términos populares chinos, son "padres renacidos". La palabra "remodelar la vida" expresa el inmenso respeto y gratitud del autor hacia el Maestro Sullivan.
2. Lea atentamente los párrafos 1 a 5 para ver qué contenido ha preparado el autor antes de que aparezca Anne Sullivan y cuáles son los beneficios de escribir de esta manera.
Esta pregunta pretende guiar a los estudiantes a comprender la belleza de la estructura del artículo.
Preparación del contenido: Primero escriba sobre "mis" sentimientos, enfatizando que el día en que llegó el Maestro Sullivan "es el día más importante de mi vida" luego escriba sobre las actividades de la familia y las expectativas de "yo"; , sol primaveral y flores, etc.; luego utiliza preguntas y metáforas para resaltarlo y expresa tus deseos con llamadas. Bajo tales capas de preparación, apareció el profesor Sullivan.
Beneficios: (1) Utilice capas de presagios para resaltar la importancia del Maestro Sullivan para "mí", y también aumente el peso del "día más importante" mencionado al principio (2) Dar el; Los lectores tienen expectativas y estamos ansiosos por saber qué tipo de persona es el profesor Sullivan.
3. Hay muchas oraciones en el artículo que describen las acciones o actividades psicológicas de "yo" después de aprender y aprender. Dibuja estas oraciones para apreciar las dificultades del aprendizaje de "yo" y la alegría de aprender.
Esta pregunta tiene como objetivo guiar a los estudiantes a prestar atención a descripciones detalladas y obtener una comprensión más profunda de "mi" estado de ánimo y sentimientos.
Hay muchas frases de este tipo en el artículo, por ejemplo: "Cuando finalmente pude deletrear la palabra correctamente, estaba tan orgulloso que mi cara se puso roja de alegría. Inmediatamente corrí escaleras abajo, encontré a mi madre, y se escribe "Muéstrale". Esta oración contiene actividades y acciones psicológicas que expresan vívidamente la alegría, el entusiasmo y el entusiasmo de "Yo" por compartir nuevos conocimientos con los demás.
Otras frases como:
De repente, me di cuenta de que un sentimiento mágico se agitaba en mi mente. De repente comprendí el misterio del lenguaje y los personajes, y supe el significado de ". agua". "Esta palabra es algo fresco y maravilloso que fluye a través de mis manos.
La experiencia en la casa del pozo despertó mi deseo de conocimiento.
Al recordar lo que acababa de hacer, me sentí muy arrepentido y mis ojos se llenaron de lágrimas. Esta era la primera vez en mi vida.
Recuerdo esa hermosa noche, estaba acostado solo en la cama, mi corazón estaba lleno de alegría, esperando con ansias que pronto llegara el nuevo día. ¡ah! ¿Existe un niño más feliz que yo en el mundo?
IV “El agua despierta mi alma y me da luz, esperanza, alegría y libertad.” ¿Cómo entiendes esta frase? ¿Qué asociaciones provoca en ti? Habla con tus compañeros de clase.
Esta pregunta está diseñada para permitir a los estudiantes comprender profundamente las oraciones importantes del texto y ampliarlas para ampliar sus horizontes de conocimiento y profundizar su experiencia de lectura.