Objetivos Académicos
1. Comprender el método de escritura del contraste y el papel de la argumentación en la narrativa.
2. Aprende a distinguir los tipos de párrafos.
3. Al comprender el contenido de esta novela, me di cuenta profundamente de que el imperialismo y el feudalismo de la vieja China no sólo eran la causa fundamental de la depresión económica rural de China y la creciente pobreza de la vida de los agricultores, sino también de la pobreza. profundamente envenenado Cultiva los pensamientos y las almas de los agricultores e inspira el fuerte deseo de los estudiantes de amar la Nueva China y esforzarse por construir una civilización espiritual socialista.
Requisitos de enseñanza
1. Aclarar el enfoque de la enseñanza
2 Comprender el análisis del carácter de Runtu, la cuñada de Yang Er y "yo" en. La novela, y lo más destacado La palabra "cambio" conecta el entorno típico en el que viven los personajes con las raíces sociales que provocaron el trágico destino de los personajes principales.
3. Haga un buen trabajo al anticipar
Enseñar puntos clave
1. Esta novela está escrita contrastando y resaltando el tema.
2. La simpatía del Sr. Lu Xun por los trabajadores y su fuerte deseo de cambiar el viejo mundo y crear una nueva vida.
Dificultades de enseñanza
1. Las razones sociales del declive de la economía rural y la creciente pobreza de los agricultores tras la Revolución de 1911.
2. Discusión al final de este artículo: La esperanza es que no exista tal cosa... se convierta en el camino. ¿Cómo entender su profundo significado y función?
(Análisis: este famoso dicho filosófico nos dice que solo la esperanza sin práctica significa que no hay esperanza. El autor compara caminos e ilustra vívidamente que mientras trabajemos y practiquemos juntos, podemos crear un camino de vida hermoso.
Preparación del material didáctico. Retrato de un niño saltando al suelo
Disposición de la clase
Clase 1 y 2: leer el texto detenidamente, eliminar las barreras de las palabras y discutir las preguntas previas al ejercicio en grupos. .
Clase 3 y 4: Lectura intensiva del texto, discusión en clase y comprensión de la idea principal del artículo.
Avance de la tarea
1. ¿Quiénes son los personajes de esta novela? ¿Quién es el protagonista? ¿Quién es el florete? ¿Quién es la pista?
2. Los elementos de la novela incluyen:,,.
3. La historia se divide en,,,.
4. "Ciudad natal" se selecciona de "Ciudad natal" y está escrita por el autor. En los primeros diez años, estalló una revolución en China.
5. La novela utiliza como pista "mi" experiencia y sentimientos de regresar a mi ciudad natal (una pista es algo que conecta y organiza materiales a lo largo de toda la obra, puede ser una persona, un evento, un objeto físico...), la novela selecciona y organiza el material en torno a pistas. Si puedes captar las pistas mientras lees, podrás ordenar los niveles de párrafos de la novela y captar su estructura. ), organiza la trama en orden. El texto completo se puede dividir en tres partes, a saber,.
6. Al comienzo de la novela, ¿qué estación es en mi ciudad natal y qué tipo de paisaje es? ¿Cómo me siento? ¿Qué tipo de realidad social revela esta descripción del paisaje?
7. Responda según su propio entendimiento:
(1) Runtu pasó de ser un joven "pequeño héroe" a un "títere" de mediana edad porque:
② "Las montañas y los ríos de mi ciudad natal se han ido alejando gradualmente de mí, pero no siento ninguna nostalgia". Esto se debe a que
(3) "Sólo siento que hay algo invisible". alturas a mi alrededor "Muro", este "muro alto" significa
(4)Si hay esperanza o no depende de
8 Preguntas posteriores a la clase 2 y 3
9. Dibuja un retrato del joven Runtu, Runtu de mediana edad y la cuñada de Yang Er.
Respuesta:
Los personajes de la novela incluyen a Runtu, la cuñada de Yang Er, Shui Sheng, Hong'er, mi madre y yo. El protagonista es Runtu y el personaje principal es la cuñada de Yang Er. La pista soy yo.
Runtu es el protagonista de esta novela. Porque él es el centro de la novela. A través de mis recuerdos creé una imagen de un joven héroe. El reencuentro con Runtu, de mediana edad, escribió sobre sus cambios y expresó una simpatía infinita; Hong'er y Shuisheng son descendientes de Runtu y mío. Eran armoniosos, por eso pusimos en ellos nuestras esperanzas de una nueva vida como la que nunca tuvimos.
2. Personas, argumento, entorno.
3. Principio, desarrollo, * * *, fin.
4. "El Grito", Lu Xun, 1921, Xinhai.
5. Tiempo, vuelvo a mi ciudad natal, estoy en mi ciudad natal, estoy lejos de mi ciudad natal.
(El texto completo está dividido en tres partes. La primera parte son los primeros cinco párrafos naturales. Esta parte escribe principalmente sobre mi regreso a mi ciudad natal. Vi la escena deprimida en mi ciudad natal y mi estado de ánimo triste. , que explica el significado de regresar a mi ciudad natal. Propósito La segunda parte se desplaza del sexto párrafo a... "Estoy en mi ciudad natal". Runtu y su cuñada Yang Er, que refleja profundamente el imperialismo y el feudalismo. El sufrimiento que esa doctrina ha traído a las zonas rurales de China y el trauma mental que ha traído a los agricultores chinos. La tercera parte avanza desde nuestro barco... a. al final del artículo)
6. Desde el clima sombrío, el viento frío, el cielo amarillo y las aldeas dispersas representan la depresión, la desolación y la falta de vida de las zonas rurales de Jiangnan. Refleja la trágica escena de decadencia, depresión y bancarrota en las zonas rurales de China después de la Revolución de 1911. Al ver todo esto, "no puedo evitar sentir tristeza en mi corazón".
7 Los resultados del gobierno reaccionario, la opresión y la explotación son causados por muchos factores, como tener muchos hijos y el hambre. , impuestos exorbitantes, soldados, bandidos, el concepto de funcionario, nobleza, jerarquía feudal, las limitaciones ideológicas de adorar a dioses y budas, etc.
La depresión y el declive de mi ciudad natal, y la "gruesa brecha" formada entre mi ciudad natal y Runtu, me han hecho sentir que mi ciudad natal no merece nostalgia.
③La brecha ideológica y emocional entre las personas provocada por la sociedad de aquella época.
④Practica y lucha.
8. Pregunta 2 después de clase: Runtu es el protagonista de esta novela y el autor utiliza técnicas comparativas para escribir sobre sus cambios desde diferentes perspectivas. Lea el texto con atención, extraiga las palabras clave y complételas en la siguiente tabla, y luego hable sobre lo que el autor quiere decirle a la gente a través de estos cambios.
A través de estos cambios, se revelaron los sufrimientos traídos al pueblo por la agresión imperialista y la opresión feudal, se reveló lo incompleto de la Revolución de 1911 y se revelaron las deficiencias sociales de la época, inspirando así a la gente a pensar y explorar, para tomar el camino de la esperanza.
Pregunta 3 después de clase: ¿Cómo describe el autor los cambios en la cuñada Yang? ¿Qué tipo de persona podemos distinguir de este cambio? ¿Qué papel juega esto en la expresión del tema?
La cuñada Yang Er, conocida como la "Belleza del Tofu" hace 20 años, se sienta todo el día. "Gracias a Irak, el negocio de esta tienda de tofu es muy bueno". En ese momento, mi cuñada Yang Er todavía era una persona respetuosa de la ley. Después de 20 años, se volvió agresiva y desenfrenada. Para "mí", falsos halagos y burlas agudas: "¿Lo olvidaste? Estos son realmente un par de ojos nobles ...", "Hermano Xun, eres rico", "Ahora eres una tía con un departamento de tres habitaciones; "El sedán no es ancho?", calumnió a Runtu, diciendo que Runtu había enterrado más de una docena de platos en la pila de cenizas y los había llevado a casa juntos cuando se transportaban las cenizas. A partir de estos cambios, podemos ver que la Sra. Yang una vez fue llamada una "belleza de tofu" y actuó como un "anuncio" para atraer negocios, y fue insultada y dañada. Debido a las dificultades de una vida larga y dura, se volvió amargada, vulgar y snob. Es una ciudadana codiciosa, egoísta y trabajadora.
Descripción de los cambios antes y después de la "Cuñada" de Yang Er; bajo el gobierno de los señores de la guerra y las fuerzas feudales, la ciudad natal se volvió cada vez más en quiebra y los ciudadanos urbanos se volvieron cada vez más pobres.
(En la novela, la cuñada Yang Er aparece como un contraste. La mezquindad y el egoísmo de la cuñada Yang Er resaltan la simplicidad y la sencillez de Runtu).
Enseñanza Proceso
p>Primero, organizar la enseñanza
Segundo, resolver problemas
Regresaré a mi ciudad natal de Shaoxing en junio para recoger a mi madre en Beijing. al 5438+0919. Fui testigo del deterioro del campo y de la amargura de los agricultores, y sentí profundamente la enorme brecha entre mis amigos y vecinos en mi niñez. Esta brecha causó fluctuaciones emocionales que no pude eliminar, y al mismo tiempo despertó mi necesidad de cambiar. el statu quo.
Al contactar con los antecedentes contemporáneos de la novela, no es difícil encontrar que la ciudad natal y los personajes en mi memoria han sufrido cambios tremendos en comparación con la ciudad natal y los personajes frente a mí, y tienen profundos cambios históricos y sociales. raíces.
El tema de "ciudad natal" no sólo explica el lugar específico donde ocurrieron y se desarrollaron los acontecimientos, sino que también proporciona un lugar y un entorno específicos para las actividades de los personajes.
Este título tiene un significado más profundo. Como dice el refrán: "Beso o no, compatriota". Para la gente común, su ciudad natal es siempre hermosa, amable e inolvidable. Sin embargo, en mi opinión, mi ciudad natal está en decadencia y deprimida, lo que me hace sentir triste y extraño, especialmente cuando hay una gruesa barrera de tristeza entre las personas, lo que me hace sentir frío.
En tercer lugar, importar
El Sr. Lu Xun dejó su ciudad natal en 1898 y regresó a su ciudad natal por segunda vez en 1919. El propósito era vender su antigua casa y llevarse a su madre. a Pekín. La novela utiliza el "yo" como pista para desarrollar la historia. ¿Qué vi? ¿Qué escuchaste? ¿Cuáles son tus pensamientos y sentimientos? A continuación, estudiemos esta novela juntos.
4. Familiarizado con el texto
Aclara las siguientes preguntas; discute la tarea previa:
1. Hay varios pueblos desolados a lo lejos, sin ningún lugar. vida.
1. ¿Qué significa "de lado"?
(Significa que está colocado de lado de manera irregular, dando la sensación de que Dios ha sido abandonado.)
(2) Con decadencia, ¿por qué seguimos usando "xiaosuo"?
(Xiaosuo describe la falta de vitalidad y vivacidad. Destaca la atmósfera triste.
Desolado: desolado, escasamente poblado; desierto. Describe la decadencia y el silencio del pueblo.)
(3)Así es como "yo" me siento cuando miro mi ciudad natal. Naturalmente, tal decadencia no tiene la atmósfera animada de la vida, sino que simplemente carece de vida. ("Ira" se refiere a una fuerte vitalidad.)
2. "Hay muchos tallos de heno rotos sobre el cartón corrugado, que tiemblan cuando sopla el viento. Esto demuestra por qué esta vieja casa debe cambiar de manos". Descripción del paisaje ¿Para explicar por qué las casas antiguas cambian inevitablemente de dueño? ¿Qué destaca?
(En relación con lo anterior, esta descripción es para resaltar una atmósfera y un estado de ánimo. Quiero dejar mi ciudad natal y mi antigua casa para siempre. Es comprensible que me sienta triste, extraño mi ciudad natal, así que mucho. Este tipo de estado de ánimo no puede evitar ser triste con el corazón literario. No hay buen humor, jeje)
3. ¿Cosas nuevas sobre el lugar donde voló el niño? ¿Cuál es la conexión interna entre todo el texto?
(Esto debe considerarse desde dos aspectos.
Primero, estas narrativas y descripciones no solo reflejan que el joven está bien informado, sino que también reflejan que el joven protagonista está lleno de sabiduría en cada palabra y acción. Esto contrasta marcadamente con los escritos posteriores de que estaba sin aliento bajo la fuerte presión de la realidad, poniendo su vida en manos de los dioses, y se volvió aburrido y entumecido.
En segundo lugar, Como soy de Run, aprendí muchas cosas extrañas de Tu, por lo que mi profunda amistad con Runtu se basó en mi inmensa admiración por Runtu. Una vez que esta base desapareció y el pequeño héroe se convirtió en una marioneta, lo sentí profundamente. El trauma causado por el imperialismo y la conciencia feudal a los trabajadores de la vieja China me hizo profundamente consciente de la gruesa barrera entre nosotros. Sin embargo, fue precisamente por la imagen de este pequeño héroe y las muchas cosas raras que contó. Grabado en mi mente e inolvidable, por eso al final de la novela, la hermosa escena reapareció frente a mí, aumentando así mi esperanza para el futuro. Estos dos puntos son el núcleo del texto completo y también el núcleo de la novela. El tema de la novela. )
4. Escribir sobre los cambios de la esposa de la Sra. Yang muestra desde otro aspecto que la quiebra económica rural es generalizada e incluso los ciudadanos urbanos se están empobreciendo día a día. Este artículo utiliza un método contrastante para describir los cambios en los personajes, con el objetivo de reflejar la realidad social en la China rural después de la Revolución de 1911 y expresar la total negación del autor de la vieja sociedad y su apasionada búsqueda de una nueva vida.
5. Hay dos lugares en la novela donde se mencionan "muros altos":
"Ellos" se refieren a mis amigos habituales. No sé algunas cosas. Cuando Runtu estaba en la playa, "Todos eran como yo, mirando el cielo desde las cuatro esquinas del alto muro del patio".
(2) "Sólo sentí que había alturas invisibles paredes a mi alrededor, que me separan. La soledad me deprime mucho; originalmente conocía la imagen del pequeño héroe con el collar plateado en el campo de sandías, pero ahora de repente se vuelve borrosa, lo que me entristece."
El primer "muro alto". En realidad así estaba escrito. El significado de la oración es que "yo" y mis amigos somos ignorantes, simples e ignorantes, y tenemos poco contacto con el mundo exterior.
El "muro alto" en segundo lugar es una forma imaginaria de escribir y es una metáfora. Se refiere a la "gruesa barrera" entre el "yo" y Runtu, es decir, la brecha causada por la conciencia feudal y la jerarquía feudal.
6. "Me acosté, escuchando el sonido de la cascada en el fondo del barco, y supe que iba por mi propio camino". seguir mi propio camino"?
(Sí. Esta frase tiene un doble significado. El primer nivel se trata de ganarse la vida en un país extranjero lejos de casa. El segundo nivel se trata de contactar con el fondo, levantarse y pensar. El camino hasta aquí se refiere a lo que pienso, es decir, "esperanza", por lo que esta oración domina los siguientes tres párrafos en términos de estructura y provoca lo siguiente en términos de contenido.
)
7. "¿La esperanza de la que hablo ahora no es un ídolo hecho por mí? Es solo que su deseo se acerca y el mío aún está lejos".
Esta frase refleja que, por un lado, tengo una firme creencia en buscar una nueva vida, pero por otro lado, siento que la esperanza está muy lejos. Porque cualquier escritor está limitado por su cosmovisión. En ese momento, el Partido Comunista de China aún no se había establecido y Lu Xun no había encontrado un "camino" específico para resolver los espinosos problemas de China, por lo que "mi" visión del camino era confusa. )
8. "Pienso: la esperanza no es nada, nada". Este trabajo es como un camino en el suelo, de hecho, no hay camino en el suelo; Cuando hay mucha gente caminando por él, se convierte en un camino. "¿Cómo entiendes esta frase?
Esta frase enfatiza la importancia de la práctica. No importa si tienes una esperanza vacía y no practicas; con esperanza y práctica, esta esperanza no es nada. El camino Esta esperanza humana sólo se puede lograr a través del trabajo duro. Esta metáfora expresa mi firme creencia en buscar una nueva vida)
5. :
El tipo de párrafo se puede determinar en función de qué expresión es la principal)
El primer párrafo es un párrafo narrativo, que muestra la relación inseparable entre Runtu y yo en. nuestra juventud. Y el proceso de mi relación con Runtu.
El segundo párrafo es un párrafo descriptivo, que describe vívidamente el retrato de Runtu de mediana edad.
El tercer párrafo es una discusión. -type. . Esta discusión utiliza la reproducción milagrosa de la juventud como símbolo de una nueva vida, utiliza el camino como metáfora y utiliza el lenguaje filosófico para expresar el deseo y la actitud del autor hacia la nueva vida. resumen de enseñanza<. /p>
1. ¿Cuánto escribiste en la segunda parte de este artículo?
(Escribí sobre cuatro cosas: hablar con mi madre sobre mudarme después de regresar a China; recordando el salto del niño; Yang (la segunda cuñada le pregunta a Mu; se reúne con Runtu, de mediana edad)
2. describiendo los cambios en los personajes?
( Al comparar el antes y el después, se describen los retratos, el lenguaje, las expresiones y los movimientos de los personajes, y se describen los cambios entre Runtu y su cuñada Yang Er. La singularidad de este artículo es representar a los personajes y expresar el tema en comparación, como el pequeño héroe y el títere. Las descripciones contrastantes de retratos, conversaciones lentas y aburridas, etc., muestran los grandes cambios en la vida económica y. estado mental de Rundi, y revelan los continuos combates de los señores de la guerra, el campo cada vez más ruinoso y el deterioro de la vida de los agricultores después de la Revolución de 1911. Realidad social)
3. artículo?
7.