Plan de lección de chino 1 de la clase de hojas de otoño [Propósito de la actividad]
1 Aprenda a expresar su comprensión y sentimientos sobre el otoño a su manera.
2. Siente la belleza del otoño a partir de obras literarias y cultiva el interés de los niños por las obras literarias.
3. Ser capaz de pensar y realizar movimientos que todos encuentren felices en actuaciones creativas, ser capaz de comunicar sentimientos de forma natural, entusiasta y proactiva, y experimentar la alegría de la comunicación y la cooperación.
[Preparación de la actividad]
Por favor, ayude a los padres a recolectar algunas hojas, gráficos didácticos en la pared, cintas didácticas y algunos tocados de hojas.
[Proceso de la actividad]
1. Introducción a la actividad: Todos los niños ingresan al salón de actividades según la música que toca el maestro y se sientan en círculo. Los maestros pueden incitar a los niños a componer ritmos de forma independiente (pisando fuerte, asintiendo, etc.). ) según la música interpretada por el profesor.
2. Los estudiantes participan en un diálogo interactivo: ¿Cómo está cambiando el clima ahora? ¿Por qué el clima se está volviendo más frío? Hazles saber a los niños que es otoño y que el otoño es una estación muy fresca.
3. Ponga la cinta didáctica e invite a los niños a apreciar la prosa> Deje que los niños sientan la belleza del otoño a partir de obras literarias y hágales saber que el otoño es una temporada de cosecha.
4. La maestra muestra las hojas recolectadas a los niños para que las aprecien y los guía para que observen los colores y formas de las hojas.
5. Organiza una conversación con los niños: ¿Qué es esa hoja que acabas de ver? ¿De qué color es ese? Es divertido hablar con tus hijos sobre los diferentes tipos de hojas. Varían en tamaño, forma y color.
6. Resuma los comentarios de los niños diciéndoles que cuando llegue el otoño, muchas hojas se pondrán amarillas y se caerán. Cuando sopla el viento de otoño, las hojas amarillas caen, como mariposas volando. La maestra esparce las hojas mientras explica.
7. Muestre el gráfico mural didáctico, explique su contenido a los niños y aprenda la canción infantil "Hojas de otoño".
8. Anime a los niños a interpretar con valentía canciones infantiles y guíelos para que compongan canciones infantiles según su comprensión de las canciones infantiles.
9. Ponga música de fondo, coloque un pequeño tocado de hojas al niño, anímelo a imaginarse a sí mismo como una hoja de otoño, balanceándose suavemente con el viento otoñal, cayendo lentamente, y guíelo para que lo siga. la música Crea tus propios movimientos según el ritmo, aprende a comunicar tus sentimientos de forma natural, entusiasta y proactiva, y experimenta la alegría de comunicarte y cooperar con tus compañeros.
La intención del diseño del plan de lección de chino 2 de la clase Hoja de Otoño:
En la actividad temática "Cuento de hadas de otoño", saqué a los niños a caminar. En el camino, los niños se interesaron mucho por las hojas caídas en el suelo. Algunos niños recogieron las hojas y las usaron como abanicos, y otros dijeron: "Se las llevaré a mi hermana y dejaré que las ponga en el libro como marcapáginas. Algunos niños simplemente arrojaron las hojas al río y dijeron". con entusiasmo: " Mira, el bote de hojas "... Resulta que las hojas pueden traer una imaginación tan rica a los niños. Aunque el poema "Hojas de otoño" es breve, está lleno de diversión, rica imaginación, elegante y dinámico. A través de la enseñanza de la apreciación, los niños pueden sentir la belleza y el misterio de la naturaleza. Las frases del poema son cortas y repetidas, lo que también es un buen material didáctico para la imitación, por eso diseñé las siguientes actividades:
Objetivos de la actividad:
1. la concepción artística del otoño y la belleza de la poesía.
2. Comprender el contenido del poema y expresar con audacia su comprensión del mismo.
3. Cultivar la imaginación y las habilidades lingüísticas de los niños.
4. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular el interés de los niños por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
5. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprender el contenido de la poesía y expresar con valentía su comprensión de la poesía.
Preparación de la actividad:
1.
2. Una hormiguita, un ratoncito, un erizo, un tocado de ciervo sika y unos dibujos.
3. Cada uno tiene una hoja de papel con un árbol dibujado y un bolígrafo de color.
Proceso de la actividad:
1. Importar actividades
1. Observar imágenes
Maestro: Niños, ¿saben qué estación es? ¿ahora? ? Hoy voy a ver el otoño con mi maestra. .
2. Discusión
Maestro: ¿Qué viste? ¿Alguien puede decirme? (Hojas amarillas) ¿Dónde están las hojas amarillas? (Los árboles están por todo el suelo)
Maestro: ¿Por qué estas hojas son amarillas? (Porque el otoño está aquí)
Resumen del maestro: Sí, el otoño está aquí, el clima es frío y las hojas se vuelven amarillas y caen de las ramas. La maestra pensó que estas hojas eran hermosas y no pudo evitar escoger algunas. (Cartografía) Tienen el mismo nombre que las hojas de otoño. Gritémoslo en voz alta. Tienen el mismo nombre, pero se ven diferentes. ¿Qué opinas de las hojas de otoño?
En segundo lugar, aprenda el poema "Hojas de otoño"
1. Los niños aprecian plenamente el poema recitado por el maestro e inicialmente comprenden el contenido del poema.
Maestra: Niños, ¿son hermosas estas hojas de otoño? ¡La poesía de las hojas de otoño es más bella! Por favor escuchen -
2. Muestre el material didáctico. Este hermoso poema está en esta imagen. Niños, miren la imagen con atención. (Muestre imágenes de animales) ¿Cuáles son las expresiones de sus caras? ¿cómo te sientes? Entonces, ¿qué dijeron felices? Léelo con el profesor.
3. Inspirar a los niños a expresar con valentía su comprensión de la poesía (la maestra muestra imágenes mientras los guía con palabras)
Maestra: Sopla una ráfaga de viento otoñal, las hojas caen y Las hormiguitas quieren ir a la casa del Conejo de enfrente. ¿Qué pasará? ¿Para qué se utilizan las hojas de otoño? ¿Qué puede hacer para que el ferry cruce el río? ¿Entonces dijo la hormiguita mientras remaba? (La maestra usa acciones y palabras para guiar a los niños y les dice que las hormiguitas usan las hojas caídas como transbordadores.) ¿Qué otros animales pequeños también usan las hojas de otoño como transbordadores?
b. ¿Qué estaba pensando el ratoncito cuando vio las hojas de otoño? (Mostrando un paraguas)
C. ¿Qué dirá el erizo cuando vea las hojas de otoño? (Xiu Fan)
d. ¿Piensas en lo que dijo el ciervo sika? (Muestre las galletas)
E. ¿Qué piensan los niños cuando ven las hojas de otoño? ¿Alguna vez has visto un sello? Las hojas de otoño nos traen las noticias del otoño. (Mostrar sellos)
4. Deja que los niños reciten el poema mientras miran los dibujos.
Nuestros hijos estuvieron muy inteligentes hoy. Leamos juntos este hermoso poema. (Leer y actuar juntos)
5. Los niños recitaron poemas en diferentes roles mientras actuaban.
En tercer lugar, inspirar a los niños a asociarse e imitar.
Las hojas del poema caen al suelo, caen al río, y son vistas por hormigas, ratones, erizos, ciervos sika y niños, y son utilizadas como botes, paraguas, abanicos, galletas, y sellos. Si fueras un animalito del bosque, ¿qué animal serías? Viste hojas de otoño, ¿qué dirías? (Muestre imágenes de animales)
Guíe a los niños para que comenten entre ellos y luego copien. Ya vienen los animalitos. Usamos () para decir "esto es mío".
Cuarto, finaliza la actividad.
Los niños lo dijeron bien. Ahora, dibujemos tu poema de imitación y se lo contemos a todos, ¿de acuerdo? Los niños pueden agregar imágenes a los árboles pequeños, dibujar varias hermosas hojas de otoño o dibujar sus animales favoritos. (Visita de inspección del profesor)
Hoy estudiamos el poema "Hojas de otoño". Cuando volvamos, hablemos a nuestros padres sobre los poemas y las pinturas, ¿vale?
Actividad de reflexión:
¿Cómo caen las hojas de otoño? Esta canción gira estrechamente en torno a la caída de las hojas de otoño y, durante el proceso de canto, considera los aspectos del canto de los niños:
(1) La forma de cantar. Durante el proceso de canto, si se les pide a los niños que canten repetidamente, definitivamente será aburrido para los niños en clases pequeñas. Por lo tanto, de acuerdo con las características de la canción y las características de edad de los niños de la clase pequeña, les pedí que actuaran por separado mediante movimientos dinámicos para coordinar con el canto correspondiente. La guía también señala: "Comprender los estilos de aprendizaje y las características de los niños pequeños". Los niños que agregan sus propios movimientos según la letra no sólo ayudan a los niños a comprender varios verbos de la canción: flotar, caer, girar, volar, sino que también promueven. los niños Todo el ambiente de aprendizaje hace que los niños estén felices de aprender.
(2) Comprensión de la letra. Para la canción "Autumn Leaves Falling", también usamos nuestro tiempo libre para llevar a nuestros hijos al campus. A través del entorno circundante, deje que los niños sientan la caída de las hojas del otoño en el canto y, al mismo tiempo, deje que los niños usen su imaginación para ver cómo caerán nuestras hojas. Ampliar el vocabulario de la canción de su hijo también le ayudará a demostrar las diferentes posiciones de las hojas que caen.
Para mejorar las habilidades lingüísticas de los niños y ampliar la lógica de pensamiento de los niños. La guía señala: "Trabajar con los niños pequeños para sentir, descubrir y apreciar las cosas bellas del entorno natural y del paisaje cultural".
Desventajas:
Durante el proceso de enseñanza, la mayoría de los niños pueden entrar en el estado de cantar canciones, pero siempre hay algunos niños que no están completamente involucrados en esta atmósfera y no están activos. . En primer lugar, el proceso de enseñanza carece de atractivo y también se ignora la interacción con cada niño. Esto se reforzará en el próximo evento.
Plan de lección de chino Qiuye 3 Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido del poema y expresar con valentía su comprensión del mismo.
2. Aprende poesía y siente la belleza de la poesía otoñal.
3. Cultivar la imaginación y las habilidades lingüísticas de los niños.
4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Puntos clave: comprender el contenido del poema y expresar con valentía su comprensión del poema.
Dificultad: Cultivar la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Actividades para preparar
1. Material didáctico "Hojas de Otoño".
2. Una hormiguita, un ratoncito, un erizo y un colgante de ciervo sika.
Proceso de la actividad:
1. Importar actividades
1. Observar imágenes
Maestro: Niños, ¿saben qué estación es? ¿ahora? ? Hoy disfrutemos juntos de la belleza del otoño.
2. Discusión
Maestro: ¿Qué acabas de ver? ¿Quién quiere hablar?
Resumen del maestro: Es otoño, el clima se ha vuelto muy fresco, todos usan ropa de manga larga; el arroz ha madurado y se ha vuelto de color amarillo dorado, los frutos han madurado y han cubierto todo el árbol; hermosas flores. Las flores también están floreciendo y las hojas se están volviendo rojas y amarillas. Con el viento otoñal, el suelo se cubre de hojas caídas.
En segundo lugar, aprenda el poema "Hojas de otoño"
1. Utilice material didáctico para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema y guiarlos para que eduquen e imaginen con valentía.
Maestro: Sopla el viento de otoño y las hojas revolotean como mariposas. ¡Es tan hermoso! Todos los animalitos del bosque corrieron hacia los árboles para mirar las hojas caídas. A ver qué animalitos se vienen.
(1) Muestre imágenes de hormigas y transbordadores.
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Qué dirán las hormiguitas al ver hojas caídas tan bonitas?
(2) Muestre imágenes de ratones y sombrillas.
Maestro: ¿Quién está aquí otra vez? ¿Qué estaba pensando el ratoncito al ver las hojas caídas?
(3) Muestra imágenes de erizos y abanicos.
Profesor: ¿Quién es el siguiente? ¿Qué dice un erizo cuando ve hojas caídas? ¿Ves si tu pequeño erizo piensa lo mismo?
(4) Muestra imágenes de ciervos sika y galletas.
Profesor: ¡Ah! ¿Quién es? Mira lo que dice el ciervo sika.
(5) Muestre fotografías de niños
Maestra: ¿Qué piensan los niños cuando ven hojas caídas?
2. Apreciar la poesía
La maestra lee el poema con emoción y deja que los niños escuchen en silencio.
Maestra: Recordémoslo juntos. ¿Quién viene a ver las hojas caídas? ¿Qué dijeron? (Guía a los niños para que respondan con oraciones de los poemas)
3. El maestro lleva a los niños a leer los poemas en voz alta, mostrando las imágenes correspondientes durante el proceso de lectura y animándolos a leer en voz alta con emoción.
En tercer lugar, representación de poesía
Deje que los niños interpreten los papeles de hormigas, ratones, erizos y ciervos sika, imiten a los animales pequeños y aprendan el diálogo entre ellos.
Reflexión didáctica
Para la clase en la que participé, hice las siguientes reflexiones:
Cuando los niños estaban disfrutando del paisaje otoñal, se mostraron muy interesados y observado cuidadosamente. Después de leerlo, también estaban ansiosos por compartir su propia belleza otoñal. Después de que les mostré las diapositivas, los niños imaginaron audazmente lo que pensarían las hormiguitas cuando vieran las hojas. Por supuesto, hay muchas deficiencias. En este vínculo, a los niños no se les permitió aprender poesía por completo y no se logró el objetivo de la actividad de aprender poesía. Como resultado, al interpretar poesía, los niños no estaban familiarizados con la poesía y no podían interpretarla mejor. Cuando haya actividades lingüísticas en el futuro, se les dará a los niños suficiente tiempo para aprender poesía.
Objetivos de la actividad del plan de lección de chino Qiuye 4:
1. Observar las imágenes con atención y obtener una comprensión preliminar del contenido principal de cada imagen.
2. Mira el dibujo y cuenta qué animales pequeños hay en el dibujo y qué piensan de las hojas.
3. Experimenta la diversión de contar y crear historias.
Preparación de la actividad:
1. Una única imagen de fondo grande del otoño.
2. Hay una imagen de un pez pequeño, un insecto, una golondrina y una hoja.
3. Libros infantiles y gráficos murales didácticos.
Proceso de actividad:
Primero, muestra la imagen de fondo del otoño.
(1)Maestra: Es otoño. Una pequeña hoja cayó al suelo. Encontró un error. ¿Qué pasó?
(2)Maestra: ¿Dónde cayó la hojita? ¿A quién conoció? ¿Qué diría el pececito?
(3)Maestra: Finalmente, ¿dónde cayó la hojita? ¿Qué les dicen las golondrinas a las hojas?
En segundo lugar, la música del profesor narra completamente el contenido de la imagen.
Profe: ¿A quién conoció la hojita de la imagen? ¿Qué le dijo a Xiao Ye?
En tercer lugar, el profesor y los niños hablan juntos sobre el contenido de la imagen.
(1) La maestra lleva a los niños a contarlo nuevamente.
(2) Los niños lo vuelven a contar en grupo.
En cuarto lugar, los niños crean historias.
Maestro: ¿A quién más conocerá Xiao Ye? ¿Qué le diría a Xiao Ye?
(2) La maestra hace pequeñas hojas y los niños hacen pequeños animalitos para consolidar el aprendizaje y el diálogo.
En quinto lugar, finaliza la actividad.
Suena la música de la canción "Otoño", y los niños "saldrán volando" del aula al ritmo de las hojitas.
El concepto de diseño del quinto plan de lección de chino para la clase de hojas de otoño:
La caída de las hojas es una característica estacional importante del otoño, y los niños tienen un concepto claro de los fenómenos básicos de hojas de otoño. Sin embargo, durante mucho tiempo, hemos estado atrapados en la etapa de las hojas de otoño que se marchitan y caen. Las hojas que caen siempre tienen una concepción artística triste. Esta actividad utiliza material didáctico multimedia para presentar toda la historia de una manera infantil y vívida, lo que permite a los niños experimentar la belleza del otoño y las hojas caídas en una situación hermosa, y los anima a desarrollar el amor por la naturaleza.
Al mismo tiempo, toda la historia está llena del color de un cuento de hadas, que no solo se adapta a las características de la edad de los niños, sino que también satisface su curiosidad. También incorpora algunos contenidos de etiqueta como ayudar a los demás y. vestirse prolijamente. Basado en los niveles de desarrollo y comprensión de nuestros niños, combino multimedia para guiarlos al hermoso mundo de las hojas caídas, para que comprendan que deben prestar atención a su apariencia limpia y usar gestos y lenguaje educados para invitar a otros.
Objetivos:
1. Comprender la historia, expresar con valentía su imaginación sobre el otoño y desarrollar el amor por el otoño.
2. Saber preocuparse por las personas que te rodean y sentir la alegría de ayudar a los demás.
Puntos clave:
Utiliza un lenguaje fluido para expresar tu imaginación del otoño.
Dificultad:
Se puede imaginar razonablemente basándose en la historia.
Proceso de actividad:
Guía de diálogo-apreciación segmentada-apreciación completa-actividades extendidas
Proceso de actividad:
1 Introducción al diálogo <. /p>
1. Niños, ¿sabéis qué cosas bonitas hay en otoño?
2. Oh, podemos pensar en tantas cosas maravillosas. Hace un momento muchos niños hablaban de hojas caídas. Hagamos un dibujo de hojas caídas.
Jugando a "Otoño", los niños representaron la aparición de hojas que caían.
3. Realmente sois un grupo de lindas hojitas. Hoy vinieron muchos amigos hoja a bailar con nosotros. Mira, están todos aquí.
En segundo lugar, aprecie la historia y comprenda el contenido principal de la historia.
1. Disfrute de ppt1ppt2 Tiangaodiguang. La hermana Qiu Feng corría felizmente. La hermana Qiu Feng respiró dentro del árbol y el árbol se sacudió, sacudiendo una mariposa roja y una mariposa amarilla. ¡Mirar! Las hojas han caído al suelo y se saludan. Butterfly dijo: Hola a todos, vengo de Maple Tree, soy Maple Leaf. Mariposa Amarilla dijo: Hola a todos, soy el Árbol Ginkgo, soy Ginkgo. La mariposa verde dijo: Hola, soy el árbol de osmanto y soy la hoja de laurel.
¿Qué hojas crees que vendrán? ¡Por favor saluda a todos!
2. Aprecia las preguntas del ppt3:
(1) ¿Adivina qué harán?
(2) ¡Qué bueno lo que dijiste! ¡Entonces echemos un vistazo juntos!
Resumen: Resulta que todos se fueron a bailar. Las hojitas bailaban alegremente, algunas bailaban en parejas, otras bailaban en círculos y algunas bailaban claqué.
¡Fue realmente un baile grandioso y animado!
3. Disfrute del ppt4 (concéntrese en observar la imagen)
(1) ¡Escuche! ¿Qué es ese sonido? ¿Quién está llorando? ¿Por qué lloras? (Perfecto lenguaje completo)
Sí, ¡cómo puedes ir al baile sin ropa limpia! ¿Puedes ayudarlos? ¿Qué quieres decirles?
(3) Eres tan amable que incluso los ángeles en el cielo se conmovieron por ti y vinieron a ayudar con tu varita mágica. ¡Cambiar! ¡Cambiar! ¡Cambiar! Con la ayuda del angelito, Little Leaf consiguió su propia ropa nueva.
(4) ¿Cómo se siente Xiao Yezi ahora?
Resumen: Se vistieron ropas limpias y hermosas, y su corazón se llenó de alegría. Antes de que terminara la fiesta, corrieron a la fiesta y bailaron con otras hojitas.
4. Niños, después de escuchar el cuento, ¿cómo creéis que debería llamarse el cuento? El nombre de esta historia debe estar relacionado con las hojas.
En tercer lugar, te lo agradezco muchísimo
1. Le diste a esta historia un nombre tan bonito y la maestra también pensó en un nombre: el nombre de la historia es "Danza de otoño". ¡Contemos la historia otra vez!
(1) Es con tu ayuda que la pequeña Ye Zi podrá participar en este gran baile. Están muy felices. ¿Estás feliz? ¿Por qué?
Resumen: Resulta que ser ayudado por otros es tan feliz como ayudar a los demás.
(2) ¿Quién más en la vida necesita nuestra ayuda? ¿Cómo quieres ayudarlos?
Hay tanta gente que necesita nuestra ayuda, y nuestros hermanos y hermanas de la clase superior deberían empezar por su lado. Ahora bajemos y ayudemos a los hermanos y hermanas de la clase pequeña a abrocharse y abrocharse los pantalones, ¿vale?
Enseñar la reflexión:
A los niños les gusta mucho escuchar cuentos. Tan pronto como escucharon al maestro decir que quería contar una historia, todos se sentaron en silencio en sus sillas y miraron al maestro con ojos anhelantes, esperando escucharlo pronto contar una historia. Después de apreciar plenamente esta historia, los niños no pudieron evitar suspirar. Para ello, la maestra pidió a los niños que se contaran sus opiniones sobre el cuento, creando un espacio para que los niños se expresaran libremente. Todos los niños hablaron activamente, usando palabras para expresar sus sentimientos y opiniones internos, y luego las combinaron con los gráficos murales para apreciar la historia segmento por segmento, lo que profundizó su comprensión de la historia.
Fondo de diseño de la actividad 6 del plan de lección de chino sobre las hojas de otoño
Las hojas de otoño revolotean y los niños están llenos de sentimientos de tranquilidad sobre el otoño. La actividad pretende permitir que los niños sientan activamente y con alegría la concepción artística del otoño y la belleza de la poesía.
Objetivos de la actividad
1. Aprender poesía y sentir la concepción artística del otoño y la belleza de la poesía.
2. Comprender el contenido del poema y expresar con audacia su comprensión del mismo.
3. Cultivar la imaginación y las habilidades lingüísticas de los niños.
4. Comprender las metáforas utilizadas en poesía y aprender a recitar poesía con emoción.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprende el contenido de la poesía y expresa con valentía tu comprensión de la poesía.
Actividades a preparar
1.
2.Cada persona dispone de un papel para dibujar hojas caídas y un pastel al óleo.
3. Una hormiguita, un ratoncito, un erizo y un colgante de ciervo sika.
Proceso de la actividad:
1. Importar actividades
1. Observar imágenes
Maestro: Niños, ¿saben qué estación es? ¿ahora? ? Hoy disfrutemos juntos de la belleza del otoño.
2. Discusión
Maestro: ¿Qué paisaje acabas de ver? ¿Alguien puede decirnos?
Después de que los niños respondieron, la maestra hizo un resumen.
2. Aprender poesía>
1. Utilice material didáctico para ayudar a los niños a comprender el contenido de la poesía y guiarlos a imaginar con valentía.
El profesor muestra imágenes y guías con palabras.
(1) Muestre imágenes de hormigas y transbordadores.
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Qué dirán las hormiguitas al ver hojas caídas tan bonitas?
La maestra utiliza acciones y palabras para guiar a los niños, diciendo que las hormiguitas usan las hojas caídas como transbordadores.
(2) Muestre imágenes de ratones y sombrillas.
Maestro: ¿Quién está aquí otra vez? ¿Qué estaba pensando el ratoncito al ver las hojas caídas?
(3) Muestra imágenes de erizos y abanicos.
Profesor: ¿Quién es el siguiente? ¿Qué dice un erizo cuando ve hojas caídas? ¿Piensas lo mismo que el erizo?
(4) Muestra imágenes de ciervos sika y galletas.
¿Quién es? Mira lo que dice el ciervo sika.
(5) Muestra imágenes de niños
¿Qué piensan los niños cuando ven hojas caídas?
2. Apreciar la poesía: La maestra lee poesía con música emotiva y deja que los niños escuchen en silencio. Pregunta: Recordemos quién vino a ver las hojas caídas. ¿Qué dijeron? Guíe a los niños a responder usando oraciones del poema.
3.Dejar que los niños aprecien los poemas en prosa con música mientras observan las imágenes.
Nuestros hijos hoy fueron muy inteligentes y resolvieron muchos problemas. Apreciemos nuevamente este hermoso poema en prosa.
En tercer lugar, la maestra hizo una demostración de imitación y varios niños intentaron inventarla.
Las hojas en los poemas en prosa caen al suelo, en acequias, ríos y patios. Son vistas por insectos, hormigas, peces pequeños y golondrinas, y son consideradas como casas, barcos, paraguas. y letras. Piensa dónde caerán las hojas, quién las verá y qué serán.
Guía a los niños para que comenten entre ellos y luego copien.
Cuarto, finaliza la actividad.
Los niños hablaron muy bien. Ahora, dibujemos tu poema de imitación y se lo contemos a todos, ¿de acuerdo? Los niños añaden imágenes a la imagen de hojas caídas y practican la imitación de poemas mientras dibujan. Los profesores pueden observar y escuchar poemas copiados por niños individuales. Guíe a los niños a que se cuenten entre sí después de clase.
Reflexión didáctica
La actividad "Hojas que caen" es una apreciación de la poesía con la que rara vez entramos en contacto. Dado que los niños están familiarizados con las hojas caídas que los rodean, están más interesados en la actividad porque recientemente han estado participando en actividades con temas de hojas. Especialmente en el último poema de imitación, descubrí que los niños observaban las cosas a su alrededor con mucha atención. Liu Qiwen dijo: "Las hojas cayeron sobre la hierba y las mariquitas se arrastraron y se tumbaron sobre ellas, usándolas como cuna". Yang Yang dijo: "Las hojas cayeron sobre la hierba y el cerdito las recogió y las usó". "Espera, los niños parecían estar interesados en imitar. Yo estaba muy interesado en la poesía, así que combiné sus oraciones en poesía. Los niños se emocionaron mucho cuando escucharon que ellos mismos inventaban las frases, lo que les dio aún más energía.
Aunque el último evento duró casi media hora, nos pareció demasiado corto. Entonces, les pedí a los niños que buscaran un buen amigo para editar juntos después de la actividad, o para editar para el maestro. Después de la actividad, pensé, dado que los niños están tan interesados en imitar poemas, ¿por qué no dejar que lleven las oraciones compiladas al jardín de infantes para que las escriban sus padres y luego recopilen nuevos poemas y los publiquen en la clase? más feliz.