Integrar el concepto de psicología positiva en la cultura de clase para que los estudiantes puedan utilizar experiencias psicológicas positivas para sentir la calidez y el poder del grupo, y luego cultivar la autoestima. confianza y felicidad. Este artículo parte de la connotación básica de la psicología positiva, analiza la importancia de construir una cultura de clase característica basada en el concepto de psicología positiva y propone medidas relevantes para construir una cultura de clase característica.
Palabras clave: psicología positiva; cultura distintiva de clase; construcción
El nuevo currículo propone: "Devolver la clase a los estudiantes y hacer de la clase un hogar para que los estudiantes crezcan". demostró que la cultura de clase tiene el impacto más directo y profundo en el crecimiento de los estudiantes. Al estar en un grupo de clase excelente, los estudiantes a menudo pueden desarrollar rápidamente un buen carácter moral y habilidades. Por lo tanto, exploramos un modelo educativo que espera guiar a los estudiantes a enfrentarse a sí mismos de manera positiva, aprovechar al máximo sus propias fortalezas y generar confianza, promoviendo así el desarrollo integral de las diversas cualidades de los estudiantes. Inspirándonos en la investigación de la psicología positiva, descubrimos que este método no solo puede dar rienda suelta a la personalidad de los estudiantes, desarrollar su potencial y desarrollar su confianza en sí mismos, sino también fortalecer la construcción cultural de la clase y formar una fuerte cohesión de clase. Este modelo es la construcción de una cultura de clase distintiva.
1. La connotación básica de la psicología positiva
La psicología positiva es una disciplina aplicada basada en la teoría básica de la psicología. A diferencia de la psicología negativa y patológica, la psicología positiva espera que las personas reemplacen las desgracias y los problemas con cosas hermosas, las alienta a mirar el potencial, las motivaciones y las habilidades humanas con una mirada más abierta y apreciativa y, en última instancia, a encontrar la felicidad subjetiva. La psicología positiva se centra en el potencial de las personas normales y corrientes, orienta sus valores, fortalece su autoafirmación y su autoeficacia, promoviendo así el desarrollo de los individuos, los grupos y de toda la sociedad. Como defiende el psicólogo Seligman, la psicología positiva "es una ciencia dedicada al estudio del potencial y las virtudes del desarrollo humano". A partir de esta temática y partiendo del concepto de psicología positiva, se construye una cultura de clase distintiva para crear un ambiente que promueva el desarrollo del carácter positivo de los estudiantes. A través de un buen ambiente y organización de clase, todos los estudiantes pueden verse afectados, de modo que puedan llevar a cabo de manera regular y extensiva actividades de asesoramiento para el cultivo de emociones positivas y el optimismo, para que los estudiantes puedan sentir el poder de la cultura de clase en la felicidad y el éxito, y promover su salud. crecimiento.
2. La importancia de construir una cultura de clase característica basada en el concepto de psicología positiva
1. Formar una personalidad estudiantil sólida
Una clase característica basada en La teoría de la psicología positiva La construcción cultural puede moldear la sólida personalidad de los estudiantes. Cultivar las buenas cualidades de personalidad de los estudiantes es una parte importante de la educación escolar actual y también es un reflejo directo del tema educativo actual. Sin embargo, muchas escuelas actualmente solo se centran en el desempeño de los estudiantes, pero ignoran el cultivo de la personalidad de los estudiantes. La clase es un lugar importante para que los estudiantes crezcan. La cultura de la clase tiene un gran impacto en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, que incluso puede durar toda la vida. Una cultura de clase armoniosa puede hacer que los miembros de la clase confíen entre sí, compitan entre sí, se unan y cooperen, impulsen a todos los estudiantes a ser positivos y formen una atmósfera positiva de búsqueda y progreso mutuos, lo que favorece el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes. .
2. Promover una relación armoniosa profesor-alumno
La construcción de una cultura de clase característica basada en la teoría de la psicología positiva puede promover el establecimiento de una relación armoniosa y positiva profesor-alumno. La relación armoniosa profesor-alumno es el pilar y el alma de la construcción de la cultura de clase y la base de las actividades de clase eficaces. En una clase, establecer una relación profesor-alumno armoniosa y saludable favorece una mejor promoción de la construcción de la cultura de clase. Un profesor cualificado debe ser a la vez un buen profesor y un buen amigo de los alumnos. Una buena relación profesor-alumno puede reducir la distancia entre profesores y alumnos y facilitar el buen progreso de la enseñanza diaria. Al mismo tiempo, la amistad entre profesores y estudiantes puede formar un entendimiento tácito y una cooperación activa entre profesores y estudiantes, dando a los profesores un fuerte carisma y propiciando el cultivo de las emociones positivas de los estudiantes. Por lo tanto, una relación armoniosa y positiva entre maestro y alumno puede formar una buena atmósfera y un buen mecanismo de aprendizaje, hacer que todos en la clase amen y disfruten el aprendizaje, ayudar a establecer una buena ecología de clase y no solo promover que los maestros se conviertan en líderes de actividades de aprendizaje como creadores. y constructores, también puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula e impulsar a profesores y estudiantes a progresar juntos.
3. Crear una atmósfera positiva en el campus
La construcción de una cultura de clase característica basada en la teoría de la psicología positiva puede crear una atmósfera positiva y armoniosa en el campus.
Para construir una atmósfera armoniosa en el campus, debemos tomar la cultura armoniosa de la clase como núcleo, considerar la construcción de una cultura armoniosa de la clase como la máxima prioridad del estilo de estudio, la construcción del espíritu escolar y el cultivo del talento, y apoyar y guiar las actividades innovadoras de la clase. La psicología positiva enfatiza el importante papel de la psicología social y de grupo, deshaciéndose de las deficiencias de la psicología tradicional que está fuertemente sesgada hacia el nivel individual. Básicamente, la armonía del campus es la armonía entre las personas, y la armonía entre las personas constituye la armonía de la atmósfera del campus. El crecimiento saludable de cada estudiante es inseparable de una atmósfera cultural armoniosa y positiva en el campus. Una atmósfera positiva en el campus puede cultivar sutilmente los sentimientos de los estudiantes, promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes y proporcionar un escenario para el desarrollo armonioso para el crecimiento de la vida de los estudiantes.
En tercer lugar, medidas para construir una cultura de clase distintiva basada en el concepto de psicología positiva.
La psicología positiva tiene una actitud positiva hacia el desarrollo de los estudiantes y concede gran importancia al cultivo de sus habilidades. capacidades de aprendizaje permanente. El uso de los conceptos de la psicología positiva para crear una cultura de clase distintiva puede ayudar a cultivar las cualidades integrales de los estudiantes, mejorar su confianza en el aprendizaje y sentar una buena base para su desarrollo permanente.
1. Cultivar un estilo de clase positivo y saludable y animar a los estudiantes a establecer valores correctos.
El estilo de clase es la conciencia colectiva formada por todos los estudiantes en la vida, el estudio, la cooperación y la comunicación. y otras actividades. Sublimar mucha voluntad colectiva en un estilo de clase bueno y positivo, que se refleje en la cultura de clase. La cultura de clase es el alma y el núcleo del espíritu de clase y desempeña un papel importante en la promoción del desarrollo y la construcción de clase. Es un concepto implícito de cultura inmerso en la cultura material, la cultura institucional y la cultura conductual de la clase. Refleja la cohesión de la clase y refleja la perspectiva espiritual de la clase. Cultivar un estilo de clase positivo y saludable, dejar que los estudiantes sientan que sus vidas son coloridas y felices, y evitar que los estudiantes formen la mentalidad de "ser monje por un día y trabajar contra el reloj por un día". Por ejemplo, organice debates en clase para formar capacitación en clase como "superación personal, confianza en uno mismo, unidad y asistencia mutua", y luego colóquelos en posiciones destacadas en el aula para educar a los estudiantes sobre los objetivos, de modo que los estudiantes a menudo puedan comparar. sus palabras y hechos con sus metas, reflexionar sobre sí mismos y desarrollarse. Además, también puedes crear canciones de clase, emblemas de clase, etc.
2. Crea actividades de clase coloridas y experimenta la alegría del éxito.
En el aprendizaje, permita que los estudiantes desempeñen plenamente su papel principal, participen activamente en diversas actividades de enseñanza en el aula y experimenten la alegría del éxito en actividades de aprendizaje o experimentos de investigación adecuados a sus propias habilidades, incluidos pequeños juegos y experimentos. Es muy eficaz organizar paredes de exhibición del desempeño de los estudiantes y ventanas de exhibición para mostrar los resultados de las actividades de los estudiantes. La experiencia de los estudiantes en las actividades es la más real, y la cooperación y la cooperación en las actividades son más propicias para la construcción de la cultura de clase. Uno de los requisitos de los nuevos estándares curriculares es permitir a los estudiantes, especialmente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtener una experiencia exitosa en el aprendizaje y así desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje. Al diseñar diversas actividades, los profesores deben prestar atención a crear oportunidades para que los estudiantes tengan éxito, cultivar activamente su psicología del éxito, reducir los efectos negativos de los reveses y fracasos, alentar a los estudiantes a progresar, cultivar sus cualidades personales de autoestima, autosuficiencia, y superación personal, y hacer felices a los estudiantes, aprender con interés, mejorar integralmente su calidad general y promover su desarrollo integral.
3. Cree un ambiente de clase inspirador y guíe a los estudiantes para que se unan y sigan adelante.
La investigación psicológica muestra que los profesores que utilizan un lenguaje colorido y positivo en la enseñanza pueden satisfacer la psicología de los estudiantes y crear un estado psicológico relajado y feliz. Los estudiantes también pueden aprender de manera eficiente en este estado y mantener un espíritu positivo y emprendedor. Una vez leí un informe según el cual el famoso psicólogo Rosenthal realizó un experimento: predecir el desarrollo futuro de un estudiante de escuela primaria. Seleccionó al azar a algunos estudiantes del grupo y le dijo al maestro que estos estudiantes tenían un futuro brillante y que definitivamente lograrían grandes logros en el futuro. Los maestros que no conocían el secreto tenían ardientes expectativas para estos niños y les dieron gran aliento. Los corazones de los niños se llenaron de anhelo y progreso para el futuro. Los resultados del experimento ocho meses después mostraron que el comportamiento de estos estudiantes había cambiado significativamente y sus puntuaciones eran mucho más altas que las de otros estudiantes. La psicología positiva cree que cada estudiante tiene el potencial para un desarrollo positivo. Una de las formas efectivas es que los maestros estimulen el potencial de los estudiantes y aumenten su experiencia emocional positiva. Por lo tanto, los profesores deberían utilizar un lenguaje más positivo en su trabajo, descubrir y apreciar activamente los puntos brillantes de los estudiantes y evaluarlos y afirmarlos objetivamente para satisfacer sus necesidades psicológicas de éxito.
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