Seleccionar primero un tema, es decir, elegir un tema de investigación, es el primer e importante paso en la investigación científica educativa. Porque la elección del problema no sólo estipula la dirección y el contenido de la investigación, sino que también determina los métodos y enfoques que deben adoptarse en el trabajo de investigación. Por eso hay que tratarlo con precaución.
En segundo lugar, formular una hipótesis, es decir, basándose en los hechos y materiales existentes, imaginar las causas, consecuencias o conclusiones de cuestiones que merecen ser investigadas. El papel de la hipótesis es que no es sólo una imaginación direccional a verificar, sino que también afecta la organización del proceso, la lógica de la investigación y la selección de los métodos de investigación de las actividades de investigación.
Así una vez formada la hipótesis, los investigadores pueden diseñar y llevar a cabo una serie de actividades de investigación en un alcance planificado y limitado en función de los objetivos determinados. Por lo tanto, la hipótesis es una etapa necesaria en la investigación y exploración científica educativa, y es la forma correcta y el medio eficaz para comprender con precisión las leyes de la educación.
Introducción:
Las hipótesis de investigación son juicios especulativos y explicaciones hipotéticas realizadas por investigadores con base en hechos empíricos y teorías científicas sobre las leyes o causas del problema de investigación. Es una teoría tentativa que se prevé de antemano antes de realizar la investigación.
En pocas palabras, es una respuesta provisional a una pregunta de investigación. Dividido principalmente en: supuestos descriptivos, supuestos explicativos, supuestos predictivos y supuestos de contenido. Una hipótesis de investigación es una afirmación que se puede verificar como verdadera o falsa y generalmente se utiliza en investigaciones cuantitativas confirmatorias relativamente estandarizadas.