Por favor responda:
(1) ¿Desde qué aspecto el primer enunciado examina principalmente la Revolución de 1911? Enumere hechos históricos relevantes para ilustrar. (4 puntos)
(2) Explique la segunda afirmación basándose en los cambios en el pensamiento social y la vida social. (2 puntos)
(3) Comprender el impacto del Movimiento del Cuatro de Mayo desde las perspectivas anteriores. (3 puntos)
Respuesta (1) Revolución política. El Levantamiento de Wuchang, el establecimiento de la República de China y la promulgación de las "Leyes Provisionales de la República de China". (2) Los conceptos de democracia y república se extendieron gradualmente y se arraigaron profundamente en los corazones del pueblo; el viento de cambio en las costumbres sociales como cortar trenzas, cambiarse de ropa y abolir los pies vendados apenas había comenzado. (3) El comienzo de la revolución de nueva democracia; el movimiento de emancipación ideológica (la amplia difusión del marxismo tiene una gran influencia en el cambio de costumbres sociales);
El análisis de la Revolución de 1911 ha sido el foco del examen de acceso a la universidad a lo largo de los años. Este tema es lo más destacado del examen de Jiangsu de este año. La introducción de dos definiciones académicas de la Revolución de 1911 es exploratoria e innovadora. Esto obviamente sigue las características de la pregunta 31 del examen de historia del examen de ingreso a la universidad de Shanghai de 2002 (el documento de Shanghai se basa en diferentes definiciones de la Restauración Meiji por parte de círculos académicos). Las 13 preguntas del Documento Anhui de este año también adoptaron un método de aprendizaje por investigación. El "de qué lado" de la primera pregunta de trivia requiere que sepamos "de qué lado", de lo contrario la respuesta es irrelevante. Después de una breve pregunta, es más fácil seguir la "serie de eventos" mencionada en el título. El valor de este tema no reside en el tema en sí, sino en la "combinación de historia y teoría" que se nos revela.
Para responder a la segunda pregunta, debemos utilizar la "combinación de historia y teoría" proporcionada por la primera pregunta y combinarla con el segundo punto de vista para explicar los hechos históricos de los cambios en la vida social. La tercera pregunta pertenece a la transferencia de conocimientos y requiere que los estudiantes comprendan las dos primeras preguntas sobre la base de comprender el contenido de la pregunta, "invertir el triángulo desde una esquina", que refleja plenamente la "conciencia de habilidades" de la universidad. propuesta de examen de ingreso.