La escuela secundaria Shilong defiende "el fundamento de piedra, el espíritu del dragón"; se adhiere a la guía de la educación moral y educa a las personas primero. En el proceso de exploración creativa, construimos activamente un modelo de gestión escolar con características modernas y cultivamos cuidadosamente un buen estilo de "realismo, innovación, diligencia y autodisciplina" que apuntamos a las alturas dominantes de los tiempos, dirigimos escuelas; estrictamente y tridimensionalmente, desarrollar la individualidad y cultivar la experiencia. La construcción de la escuela está llena de vitalidad y la eficiencia del funcionamiento de la escuela ha mejorado constantemente.
Características de la escuela secundaria Shilong
La escuela se adhiere al lema de la escuela "Respeto por la moralidad, diligencia en el aprendizaje y cuidado" y se esfuerza por explorar el camino educativo de "respeto mutuo, diálogo igualitario, convencer a las personas con razón y persuadir a las personas con razón", absorbe plenamente el Los últimos resultados de la investigación actual en educación y enseñanza, y optimizan continuamente los métodos de enseñanza, cultivan activamente el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes, alientan a los profesores a innovar en los modelos de enseñanza, transforman la educación y la enseñanza de "orientadas a la experiencia" a "orientadas a la investigación científica". y cultivar talentos para la República. La escuela ha sido galardonada con el título de "Cinco Conferencias y Cuatro Bellezas" en el país, unidad avanzada para ser docente, unidad nacional avanzada de escuela tradicional de atletismo, colectivo nacional avanzado de sindicato de educación, escuela avanzada de "Escuela Media Activa Vida" del Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista, unidad municipal avanzada, colectiva y civilizada. Desde 1994, ha superado los objetivos del examen de ingreso a la universidad durante catorce años consecutivos. Guangming Daily, Nanfang Daily, Dongguan Daily y otros medios han presentado la experiencia de la escuela en la gestión de escuelas.