Análisis de libros de texto: "Quiero una calabaza" es la lección 14 de la cuarta unidad del primer volumen de idioma chino de segundo grado en la escuela primaria. Esta fábula es vivaz, interesante, breve y concisa. Se trata de un hombre que plantó una calabaza, pero sólo quería conseguirla, sin gestionarla. Como resultado, la cantidad de pulgones en las hojas aumentó cada vez más y, finalmente, la calabaza se cayó. Este texto es fácil de entender, pero tiene sentido.
Análisis de la situación académica: enseño a niños de segundo grado de secundaria que son inteligentes y animados. Los estudiantes tienen una gran capacidad de comprensión, buenos para expresarse, una gran curiosidad, hacen preguntas sobre cosas nuevas, crean situaciones, permiten que los estudiantes se conviertan en protagonistas del texto y experimenten la diversión de cultivar calabazas. ¿Por qué las lindas calabazas se caen de las situaciones? Esta pregunta se enseña para que los estudiantes se diviertan aprendiendo el artículo.
Concepto de diseño: los estándares del plan de estudios chino señalan que los estudiantes son los maestros en el aprendizaje del chino y los profesores son los organizadores y guías de las actividades de aprendizaje de los estudiantes. El aula es un lugar importante para que los estudiantes aprendan, se muevan y se desarrollen. Es su propia aula. Dar lecciones a los estudiantes. La clase es su propia clase.
Conocimientos y habilidades: aprenda nuevas palabras en esta lección. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras en contexto. Comprender el contenido del texto y conocer la relación entre hojas y frutos de plantas. Continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para leer textos de manera correcta, fluida y emocional. Dar pleno juego a la subjetividad del aprendizaje de los estudiantes, realizar discusiones grupales, comprender y sentir los textos. Utilizar métodos de alfabetización existentes para la lectura.
Emociones, actitudes y valores: Hágales saber a los estudiantes que no pueden ignorar algunos pequeños problemas, corríjalos cuando sepan que están equivocados y no espere a que los problemas se agraven para que sufran. Comprenda que las cosas están conectadas, no puede mirar los problemas de forma aislada y debe escuchar las opiniones de otras personas con la mente abierta. Guíe a los estudiantes para que lean de diversas maneras, estandaricen la escritura de nuevas palabras y lean textos con emoción.
Lo que quiero es una lección de calabaza que pueda estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje activo en diversos vínculos de enseñanza, como alfabetización, escritura, comprensión, lectura en voz alta y interpretación. Captar la experiencia de lectura de los personajes del texto y comprender el contenido del texto. Incluso si se cultiva el sentido del lenguaje de los estudiantes, se promueve su personalidad y se cultiva su creatividad.