La educación escolar elabora normas sociales para la dirección y los aspectos del desarrollo personal basados en los requisitos básicos de la sociedad para los individuos, es decir, es decir, socialización personal. La educación escolar tiene la función especial de acelerar el desarrollo individual, es decir, la individualización. El impacto de la educación escolar, especialmente la educación básica en las escuelas primarias y secundarias, sobre el desarrollo individual no sólo tiene un valor inmediato, sino también un valor retardado. La educación escolar tiene la función de desarrollar los talentos y la personalidad especiales del individuo.
La característica de la educación es su influencia en las personas de forma decidida, organizada y planificada. La educación escolar encarna las características de la educación. El propósito y la planificación de la educación escolar se reflejan en una organización estricta. La educación escolar es educación institucionalizada. La educación escolar tiene una estructura y un sistema organizativos estrictos. Desde una perspectiva macro, las escuelas tienen una variedad de arquitecturas.
Desde una perspectiva micro, la escuela cuenta con puestos de liderazgo especializados y organizaciones educativas y docentes, instituciones especializadas en actividades ideológicas y políticas, docentes, de asuntos generales y logística, y culturales y deportivas, y una serie de estrictas Los sistemas educativos y de enseñanza no están disponibles en la educación social y en la educación familiar.
La educación escolar es una actividad que cultiva a las personas de forma integral. No sólo debe preocuparse por el conocimiento y el crecimiento intelectual de los educados, sino también por la formación del carácter ideológico y moral de los estudiantes, y también por el crecimiento saludable de los educados. Es responsabilidad única de la educación escolar cultivar y formar personas sociales integrales y completas. Y esta responsabilidad sólo puede asumirla la educación escolar.