Pregunta:
WO. . . . . JIYONG
No hay mejor respuesta 1:
(1) Propósito de la actividad:
Permitir que los estudiantes tengan una vida segura, saludable y satisfactoria. y agradables vacaciones de invierno; cultivar las habilidades prácticas, de uso del cerebro, de colaboración y de investigación de los estudiantes para que presten atención a los asuntos actuales, la sociedad y el desarrollo;
(2) Contenido de la actividad:
1. Preguntas de investigación prácticas: cada estudiante puede completarlas de forma independiente o pueden completar un pequeño proyecto colectivamente como una unidad del "Eagle Holiday Team". , se adjuntan preguntas específicas.
2. Preguntas prácticas: Cada estudiante diseñó y fabricó una linterna "Bienvenido al Año Nuevo y Celebración del Festival de los Faroles".
Preguntas prácticas de investigación para los grados 1 y 2
Leer libros infantiles, escuchar la radio o contar cuentos en familia, ver programas de televisión, etc., escribir más de diez preguntas sobre cuentos, y memorizar cinco historia interesante.
Preguntas de investigación prácticas para estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado
1. Tome "×× camino de crecimiento familiar" como tema de investigación. Primero elija una "familia" (como revolucionarios, científicos, artistas, escritores, educadores, etc.) de acuerdo con sus propios intereses y pasatiempos como objeto de investigación, y luego aprenda sobre este tipo de "familia" a través de lecturas, investigaciones y entrevistas. , escuchar y mirar radio y televisión, etc. "Hechos, escriba más de veinte tarjetas de extractos ("La tarjeta de extracto debe escribir claramente el currículum del personaje. Tales como: nombre, fecha de nacimiento, aprendizaje importante y experiencia laboral, principales logros y citas célebres). Después de recopilar suficiente información, escriba lo siguiente. Clasifique y analice estas "familias", como analizar sus "condiciones de aprendizaje", "nivel educativo", "esfuerzo personal", "aprovechamiento de oportunidades", etc., resuma. qué condiciones son necesarias para hacerse famoso y formar una familia, y escribir un resumen del proyecto.
2. Tome "protección del medio ambiente" como contenido de la investigación, por ejemplo, "Plan de transformación ambiental de la ciudad de Ningde". "
Consejos para actividades: aprenda conocimientos sobre protección ambiental visitando departamentos y años relevantes. Ancianos, técnicos y expertos revisaron los materiales para descubrir las siguientes cuestiones: ① tipos de cultivos locales, tipos de árboles, condiciones de los ríos, insectos y tipos de aves; ② ¿dónde está la fuente de agua potable para los residentes locales y si hay escasez de agua? ③ eventos pasados ¿En qué se diferencia el medio ambiente del actual y por qué? ④ ¿Qué fuentes de contaminación y peligros ocultos existen, cuáles son los contaminantes? y qué daño causan a las personas y a los animales; ⑤ ¿Qué departamentos están a cargo de la protección del medio ambiente y cómo evalúan el medio ambiente en su ciudad natal? ¿Qué pueden hacer los Jóvenes Pioneros para proteger el medio ambiente en su ciudad natal? En el trabajo anterior, imagine cómo se transformará el entorno local en el futuro
3. Según el contenido, realice una encuesta y una investigación. >
Consejos de actividad: Identifique a los padres de varios estudiantes con diferentes profesiones y a estos estudiantes como objetos de la encuesta, seleccione un día normal para las entrevistas y averigüe las siguientes preguntas: Horario diario de los padres, en qué trabajo se realiza. al día, cuántas horas de trabajo, cuál es la intensidad del trabajo y cuánta remuneración laboral se recibe en promedio, qué tareas domésticas hacen los padres cuando llegan a casa y cuánto tiempo les toma; niños, y cuánto tiempo pasan; compañeros de clase ¿Qué sabes sobre tus padres, si aprecias el arduo trabajo de sus padres, si son considerados con sus padres y qué actitud suelen tener tus compañeros de clase hacia sus padres? investigación, formule un plan sugerido para comunicarse con sus padres y honrarlos
4, tomando "Electrodomésticos del futuro" como tema de investigación
Consejos para la actividad: analice las deficiencias y. deficiencias de un determinado electrodoméstico actual e imagina qué funciones tendrá ese electrodoméstico en tu mente. ¿En qué tipo de tecnología se basa tu idea y cuándo se hará realidad?
(3) Actividad requisitos:
1. La producción de "linternas" debe realizarla usted mismo y los materiales se pueden utilizar para aprovechar al máximo los residuos, debemos ser más imaginativos, centrarnos en la creatividad y ser más creativos. distintivo.
2. Los proyectos pequeños deben completarse sobre la base de la revisión de la información, la investigación y la práctica activa, y el informe de investigación del proyecto o un documento breve deben completarse con papel cuadriculado.
3. Formar un equipo de proyecto para discutir el plan de implementación del proyecto, determinar la ubicación de la observación o los objetos a visitar; se debe registrar cada observación y visita; y libros, y hacer recortes de periódicos o tarjetas informativas sobre la base del trabajo anterior, el grupo debe realizar análisis y discusión para formar opiniones y conclusiones unánimes del grupo, determinar el esquema del documento temático y la división del trabajo de escritura.
4. El contenido proporcionado anteriormente es solo de referencia. Puede elegir otro tema de investigación según sus propios intereses y pasatiempos.
(4) Premios de actividades:
1. Después del inicio del próximo semestre, la escuela llevará a cabo una competencia "Story King" para estudiantes de primer y segundo grado (solo aquellos que podrán contar más de cinco historias (serán elegibles) Calificación para participar en la ronda preliminar). Además de premiar a los ganadores del concurso, la escuela también los invita a contar historias a todos en el canal de televisión de la escuela.
2. Para proyectos de investigación pequeños se seleccionará un premio especial, seis primeros, segundos y terceros premios cada uno y varios premios de excelencia según el año. al inicio del semestre.
3. Para la producción de faroles, se seleccionarán 10 ganadores del primer, segundo y tercer premio según el año, y varios ganadores destacados participarán en el "Festival de los Faroles" de la escuela.
4. Cada clase seleccionará varios "Premios a la Participación" y varios Premios al Logro Excelente.
Las vacaciones de invierno terminaron y los resultados de las tareas de aprendizaje prácticas y basadas en la investigación de los estudiantes nos sorprendieron. Los "farolillos" elaborados por los alumnos son coloridos, con diferentes formas y materiales, ricos en imaginación y llenos de personalidad. La escuela celebró un "Espectáculo de Linternas" que atrajo a todos los estudiantes y a muchos padres de la escuela. El concurso "Rey de la Narración" entre estudiantes de primer y segundo grado se transmitió en vivo por la estación de televisión de la escuela y el salón de clases se llenó de aplausos. El pequeño proyecto de investigación nos permitió comprender las habilidades de los estudiantes de primaria y confirmó mis ideas originales. Los estudiantes de primaria de los países occidentales pueden realizar "investigaciones" y escribir "ensayos". De manera similar, los niños de China también pueden realizar "proyectos de investigación" y escribir "ensayos".
2. Implementación en profundidad de la investigación de proyectos pequeños
A través de la práctica de la investigación de proyectos pequeños durante las vacaciones de invierno, se ha mejorado nuestra confianza en la realización de esta actividad. Por ello, reforzamos aún más la gestión de esta actividad práctica. En el otoño de 2000, en la conferencia de trabajo de educación primaria en la ciudad de Ningde (anteriormente distrito de Ningde), Yu Changsheng, ex jefe de la sección de educación primaria, promovió la práctica de que los estudiantes de nuestra escuela realizaran pequeños proyectos de investigación en toda la ciudad.
Desde 2001, hemos seguido realizando esta actividad durante las vacaciones de invierno y verano, y hemos propuesto el requisito de que los estudiantes de último año escriban ensayos breves. Los estudiantes que escriban ensayos breves pueden quedar exentos de la graduación. prueba de ensayo en el intento de graduación. Al mismo tiempo, se requiere claramente que los estudiantes realicen investigaciones sobre temas pequeños:
1 Consulte los temas o rangos de contenido proporcionados por la escuela y los maestros, y elija temas que le interesen y que sean capaces de abordar. completar para explorar (enfatice especialmente su propio interés);
2 puede completarse de forma independiente o formar un grupo de proyecto (el grupo de proyecto puede romper los límites del grado y la clase originales y combinarse libremente de acuerdo con ello). a residencia, pasatiempos, etc.);
3. Puede acumular información a través de revisión de información, observación y visitas, experiencia práctica, etc., y tomar notas y anotar sus experiencias de manera oportuna; /p>
4. Pensar de forma independiente o analizar, discutir y discutir juntos en un grupo. Comunicarse y formar un punto de vista o conclusión consistente antes de escribir un "pequeño artículo" sobre el tema.
5. La biblioteca, la sala de computadoras y la sala de equipos de la escuela están abiertas. Los estudiantes pueden ir a la escuela para consultar y pedir prestados libros y publicaciones periódicas, consultar información en línea y pedir prestado equipo para actividades. profesores en cualquier momento.
Al mismo tiempo, explicamos el propósito y la importancia de llevar a cabo investigaciones de pequeños temas a través de reuniones de padres y maestros y una carta a los padres, pidiéndoles que "creen un entorno de investigación práctico para sus hijos basado en las características de sus hijos y las condiciones familiares." Un buen ambiente para el aprendizaje, y esperamos que los padres puedan convertirse en guías, consultores, participantes y evaluadores del aprendizaje práctico de investigación de sus hijos." La reforma del plan de estudios de educación se implementó en nuestra ciudad. Como escuela base experimental para la reforma del plan de estudios en la provincia de Fujian, seguimos el "Esquema de la reforma del plan de estudios de educación básica (prueba)" para "cultivar la autonomía de los estudiantes, guiarlos a cuestionar, investigar, explorar, aprender en la práctica y promover la capacidad de los estudiantes como docentes Con el requisito de "aprender de forma activa e individual bajo la guía de los estudiantes", la materia de investigación se ampliará a la enseñanza de la composición y se extenderá a la enseñanza de diversas disciplinas.
A principios de 2003, después de enterarse de que el profesor Lin Wenqi del Departamento Chino del Instituto de Educación de Fujian presidía el proyecto de investigación científica "Décimo Plan Quinquenal" de la Sociedad de Educación de China: una investigación a gran escala Estudio de la enseñanza de la composición en la nueva era", informamos al equipo de investigación. El subtema "Investigación sobre proyectos de investigación y redacción de ensayos de estudiantes de primaria" fue rápidamente aprobado por el equipo de investigación. Realizamos una investigación sobre la "investigación de estudiantes de primaria" como tema formal y formulamos un plan de investigación. Determinamos:
El propósito de esta investigación es explorar las estrategias para que los estudiantes de primaria realicen investigaciones y escriban ensayos basados en su edad, conocimientos, características físicas y psicológicas, y buscar métodos de orientación correctos y adecuados. Este nuevo estudio integral y basado en la investigación de proyectos de investigación de estudiantes de primaria puede desarrollarse en una dirección saludable y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes de primaria.
Los contenidos involucrados en esta investigación incluyen: alcance, forma, limitaciones, estrategias de investigación, principios que deben seguirse, evaluación de efectos y relación con el mejoramiento de las habilidades de escritura de los estudiantes de educación primaria. La investigación realizada por los estudiantes de primaria es diferente de las actividades temáticas anteriores, y la redacción de ensayos breves es diferente de los ejercicios anteriores. Para los estudiantes de primaria, este es un estudio integral relativamente difícil, que resulta desafiante para estudiantes y profesores. especialmente en Debería haber un gran avance en el concepto de evaluar los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
La investigación sobre este tema tiene como objetivo discutir los problemas que pueden surgir cuando los estudiantes de primaria realizan proyectos de investigación y escriben artículos breves, y buscan métodos de orientación correctos para que los proyectos de investigación de los estudiantes de primaria se desarrollen de manera saludable. Dirigir, cultivar y mejorar el espíritu creativo, la investigación de proyectos y las habilidades de redacción de ensayos de los estudiantes de primaria se extenderán a la efectividad del “aprendizaje basado en la investigación” y se explorarán nuevas formas de cultivar las habilidades integrales de los estudiantes.
3. Logros en la investigación de proyectos a pequeña escala
Después de más de cinco años de práctica e investigación, especialmente la práctica desde 2003, la “investigación sobre proyectos de investigación de estudiantes de primaria” de nuestra escuela. ” ha logrado resultados evidentes.
1. Mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje basado en la investigación y cultivar el espíritu de investigación activa de los estudiantes.
La realización de pequeños proyectos de investigación proporciona a los estudiantes de primaria un tiempo y un espacio para la elección independiente, el autocontrol y la autoexpresión. Los estudiantes de primaria tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos, y los temas que eligen de forma independiente cubren una amplia gama de temas, y las áreas de investigación son amplias. Realizan investigaciones de forma independiente y feliz, por lo que tienen un gran interés en participar y. su entusiasmo e iniciativa se ejercen plenamente.
Exploran un tema determinado en función de sus propios intereses y pasatiempos, que involucran la protección del medio ambiente, la construcción urbana, la agricultura, la astronomía, la guerra, la tecnología, los electrodomésticos, la familia, el desarrollo de celebridades, el desarrollo escolar, etc. Por ejemplo, "Investigación de la contaminación del río en Jiaocheng", "Investigación de los recursos hídricos en la ciudad de Ningde", "Estoy orgulloso de ser nativo de Ningde", "Estoy orgulloso de ser menor de edad", "Investigación de las tareas domésticas y autocuidado entre estudiantes de primaria", "Investigación sobre el origen y uso del dinero de Año Nuevo", "Investigación sobre estudiantes de primaria que juegan juegos peligrosos en el campus", etc., están diseñados de acuerdo con los intereses y características de los estudiantes; elija temas según sus intereses y pasatiempos, como aquellos a quienes les gustan las historias de guerra "La historia del desarrollo de los tanques", "La guerra moderna y la alta tecnología", los estudiantes a quienes les gustan los electrodomésticos deben elegir "La historia del desarrollo de los teléfonos móviles (o las luces). , Aires acondicionados, Lavadoras, Computadoras, Refrigeradores...)" y "Predicciones televisivas futuras", preste atención. Los estudiantes interesados en la vida familiar eligen "Comunicación con los padres" e "Investigación del trabajo y la vida de los padres", los estudiantes a quienes les gusta saber sobre personajes famosos eligen "El camino para convertirse en científicos", los estudiantes que son buenos observando las cosas a su alrededor eligen "Cambios en la antigua calle de la antigua residencia", "Investigación sobre el uso irregular de palabras en la sociedad", etc. , estos son contenidos que interesan especialmente a los propios estudiantes. Los estudiantes están muy interesados en estos contenidos y están dispuestos a participar en la experiencia y tomar la iniciativa de explorar, por lo que los resultados son especialmente buenos. Cuando miramos los títulos de los ensayos escritos por los estudiantes, todos son decentes; cuente la extensión de los ensayos, los cortos tienen más de 1000 palabras y los largos tienen decenas de miles de palabras; , algunos de ellos hacen que no puedas creer que estén escritos a mano por estudiantes de primaria.
2. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la unidad y la cooperación y cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes.
Basándonos en las características de los alumnos de primaria, fomentamos la cooperación grupal y la investigación colaborativa en pequeños proyectos. De hecho, hay bastantes temas que no se pueden completar de forma independiente según la capacidad real de los estudiantes de primaria y requieren cooperación grupal, como: "Investigación de la contaminación de los ríos en Jiaocheng", "Investigación de los recursos hídricos en la ciudad de Ningde", etc. A juzgar por la situación real, la mayoría de los estudiantes también buscan socios para formar equipos para trabajar juntos para explorar y completar el proyecto juntos.
En la cooperación grupal, desde la composición de los socios hasta la determinación del nombre del equipo, desde la selección de temas hasta la formulación de planes, la recopilación y organización de datos y, finalmente, hasta la formación de resultados (como escribir un artículo breve). ), todo el proceso es autónomo por parte de los estudiantes. Claro, los estudiantes están muy motivados.
Los equipos cooperantes suelen tener más de tres personas y menos de diez personas. Cada equipo contrata a un "consejero de equipo" (principalmente un padre de uno de los miembros del equipo). Cada equipo tiene un nombre de equipo, como por ejemplo. " "Equipo de Protección Ambiental de la Candidatura Olímpica", "Equipo de Búsqueda de Fuentes de Contaminación", "Equipo Renovar Casa", "Equipo Lei Feng", "Disfruta de tu Equipo", "Equipo Feliz", "Equipo Manzana Verde", "Equipo Koala" , "Equipo Thunderbolt", "Equipo Lightning", "Equipo Dawn", "Equipo Forward", "Equipo New Heart Star", "Equipo Cross-Century" ... Para obtener información de primera mano, caminaron por el calles y realicé investigaciones y entrevistas. Como dijo un compañero de la clase 7, grado 5: “A veces nadie presta atención a las entrevistas y a veces los padres no entienden, pero aun así trabajamos duro porque es lo que realmente nos gusta hacer”. El informe de investigación de cuestiones ambientales de la ciudad de Ningde "Extendiendo nuestras manos - Construyendo una hermosa casa" escrito por el equipo "Green" Eagle Holiday, y "La estrella misteriosa en el cielo lejano - Wang Shou Wang Guan" explorado por Xue Kejun y otros estudiantes en cuarto grado”, “Una mirada a la guerra moderna y la alta tecnología de la Guerra del Golfo” escrito por Zuo Lizhu, Clase 3, Grado 5, así como “Historia del desarrollo de los tanques”, “Historia del desarrollo de las computadoras” , “Sobre las tareas domésticas modernas”, “Acerca del "Informe de investigación sobre el trabajo y la vida de los padres", "Cambios en la antigua calle de la antigua residencia", "Investigación sobre el uso social irregular de las palabras", "Investigación sobre la situación actual y escenarios de desarrollo de la Escuela Primaria Afiliada a la Universidad Normal de Ningde", etc., son todos resultados de la cooperación estudiantil. Lan Yong, un estudiante de quinto grado, dijo profundamente: "Es difícil para una persona encontrar la información que necesita, pero los miembros del equipo toman acciones activas y es mucho más fácil para todos encontrarla juntos".
3. Proporciona un medio eficaz para la obtención de materiales y mejora las habilidades de escritura de los estudiantes.
El mayor problema que enfrentan los estudiantes en la escritura es "no tener nada que decir ni contenido que escribir". Debido a que los estudiantes de primaria son jóvenes y carecen de cierta experiencia social, el contenido de la composición se ha convertido en un cuello de botella que restringe la escritura de los estudiantes. Ya sea decir mentiras o palabras vacías, o plagiar aquí y allá, o incluso plagiar todo el artículo, la realización de investigaciones de pequeños temas ha enriquecido enormemente la vida de aprendizaje de los estudiantes y ha proporcionado contenidos muy ricos e interesantes para sus composiciones.
En el proceso de realización del proyecto de investigación, los estudiantes salen del aula, se adentran en la naturaleza y la sociedad, leen libros y periódicos, buscan información en Internet y amplían sus horizontes participando en la práctica; , observación in situ y experiencia de la vida, aprenden por iniciativa propia. Obtienen materiales de actividades prácticas, para que los ejercicios tengan algo que decir y contenido que escribir. Por ejemplo: un equipo de proyecto compuesto por estudiantes está activo en comunidades, calles, fábricas e instituciones, realizando publicidad, entrevistas, visitas e investigaciones, lo que no sólo hace que el contenido de la materia sea concreto y real, sino que también obtiene materiales de primera mano en práctica, los estudiantes realizan actividades en las escuelas Diversas formas de actividades, como ir a la biblioteca, buscar información en línea, entrevistar a directores, maestros y compañeros de clase, ampliar el espacio de actividades y recolectar materiales de primera mano; La vida cotidiana, la participación en las tareas del hogar y la investigación de datos relacionados con la familia pueden enriquecer la experiencia del estudiante. Las diversas actividades experienciales mencionadas anteriormente no solo pueden permitir a los estudiantes obtener materiales de escritura, sino también despertar su inspiración creativa y escribir artículos valiosos.
Los profesores informaron que después de realizar la investigación del proyecto, se potenció la autenticidad del contenido de los ejercicios de los estudiantes y se seleccionó una gran cantidad de materiales en base a su propia experiencia personal. y la expresión del lenguaje han logrado avances significativos. Especialmente para la clase que se gradúa, todos completan una colección de sus propias tareas en vísperas de la graduación. Los estudiantes clasifican sus tareas en varios grupos de artículos, como escribir sobre personas, hacer crónicas, describir cosas, investigar, etc., y escribir un artículo. prefacio (o palabras escritas al frente), agregue una tabla de contenido, diseñe la portada y encuadernela en un libro. Algunos estudiantes incluso dibujaron ilustraciones y muchos estudiantes también escribieron en computadoras. Esas colecciones de escritos de estudiantes, si no prestas atención, podrías pensar que son selecciones de composiciones publicadas oficialmente. En los últimos años hemos realizado exposiciones de colecciones de obras recopiladas por estudiantes, que han llamado la atención de muchos compañeros y padres. Alguien nos mencionó: "¡Los futuros escritores empiezan por aquí!".
4. Mejorar la adaptabilidad social de los estudiantes, hacer ejercicio y mejorar las habilidades integrales de los estudiantes.
Debido a las restricciones de edad, los estudiantes de primaria tienen menos contacto con la sociedad y una escasa adaptabilidad social. Sin embargo, no pueden realizar investigaciones en pequeños proyectos sin la sociedad. Por lo tanto, a través de la orientación, los estudiantes pueden entrar en contacto con la vida social, acudir a agencias, fábricas, empresas y comunidades para visitar, investigar, comprender, experimentar la vida social, ampliar sus horizontes y desarrollar sus ideas.
Más importante aún, en la experiencia de la vida social, puedes mejorar tu adaptabilidad social, ejercitarte y mejorar tus habilidades integrales.
El autor celebró un simposio en la clase 7 del quinto grado y los estudiantes hablaron sobre muchas cosas además de escribir ensayos. Algunos estudiantes dijeron: "Es muy difícil investigar a las pequeñas empresas y a los vendedores ambulantes. Son indiferentes y algunos de ellos son muy desagradables de escuchar". Algunos estudiantes dijeron: "Es muy difícil entrar al conserje en el trabajo. El conserje siempre". Dice que nuestros hijos están recogiendo la comida. "¿Qué entrevista? ¿Nos menosprecian?" Un compañero dijo misteriosamente: "Descubrí que cuanto mayor sea el funcionario, mejor. La actitud del director es mucho mejor que la del conserje. El conserje se negó a dejarnos entrar, pero el director incluso nos sirvió té". Algunos estudiantes dijeron: "Hay que tener una buena actitud cuando pidas ayuda a los demás"; algunos estudiantes dijeron: "Sé especialmente civilizado y educado cuando entrevistes con adultos. "... Entre ellos, Huang Xuanhao dijo: "El tema elegido por nuestro equipo el año pasado fue 'Proteger el medio ambiente circundante'. Caminamos por las calles que visité para observar y buscar fuentes de contaminación; El secretario Li de la Oficina de Protección Ambiental, el subdirector Xu, el director Liu de la Oficina y los tíos y tías de la Estación de Monitoreo Ambiental; conocí a los vendedores de las tiendas alrededor del foso y distribuí algunos cuestionarios. Cien mil por qués", "Cómo proteger el medio ambiente ecológico de la Tierra", "Enciclopedia de protección ambiental", "Semanal de protección ambiental" y otros libros, y también verifiqué información relevante en línea, obteniendo así una gran cantidad de datos sobre la contaminación ambiental, y aprendí sobre diferentes Aprendieron mucho sobre cuestiones ambientales, aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente y aprendieron algunas habilidades para interactuar con los demás..." Yao Junpu dijo: "Los niños deben prestar atención a los métodos cuando visitan a los adultos, de lo contrario serán rechazados. " El estudiante Wei Lingbo dijo: "¿Cómo eliges libros útiles entre una gran cantidad de materiales recopilados y los escribes en artículos? Esta vez no confié en mis padres. Encontré muchos libros de referencia, seleccioné los relacionados con el Tema, eliminé los irrelevantes y clasifiqué los puntos principales. Y en segundo lugar, comencé a escribir después de una discusión grupal... Cada uno tiene diferentes ganancias y mejoras, especialmente el cultivo de la adaptabilidad social, que no se puede lograr con otras enseñanzas.
En resumen, a través de la práctica de "investigación sobre proyectos de investigación de estudiantes de primaria", descubrimos que los estudiantes de primaria extranjeros tienen un gran potencial para realizar "investigaciones" y escribir artículos pequeños. Nuestros estudiantes de primaria también pueden "realizar investigaciones entre estudiantes de primaria". Bajo la guía del maestro, seleccionando un tema determinado y realizando una investigación activa de manera similar a la investigación científica, no solo puedo escribir un artículo breve "similar a". investigación científica", pero también me he ejercitado en la investigación del tema y he mejorado mi calidad general.
Creemos que la investigación de proyectos de estudiantes de primaria es una parte importante de las actividades prácticas integrales y del aprendizaje por investigación en las escuelas primarias. Con la profundización de la reforma curricular, el mayor desarrollo del aprendizaje basado en la investigación y el estímulo y apoyo a los estudiantes de primaria para que lleven a cabo proyectos de investigación, hay cada vez más problemas entre los estudiantes de primaria en las actividades de investigación de proyectos. Están confundidos por los problemas que surgen y algunos incluso no se atreven a permitir que los estudiantes participen en este tipo de estudios de investigación basados en investigaciones. De hecho, no hay necesidad de preocuparse por los problemas que surjan, siempre y cuando confiemos plenamente en los estudiantes, los guiemos en el camino correcto y construyamos una plataforma adecuada para su desarrollo, una vez que se active el potencial de los estudiantes, el potencial de los estudiantes se activará. Los problemas se resolverán y las actividades serán saludables. Se cultivará y mejorará aún más el desarrollo, el espíritu creativo y la capacidad integral de los estudiantes.
Otra respuesta 2:
Informe sobre desigualdad de género en la educación primaria
Visitas recientes a varias escuelas primarias en capitales de provincia encontraron que la proporción de niñas con excelente rendimiento académico Hay más niños, más cuadros de servicio que niños y son más maduros que los niños en el trato con los demás. Según el director Tang de la escuela primaria experimental del distrito de Licheng, cada clase de la escuela tiene de 7 a 9 cuadros y, en general, 3 niños son buenos. El director Zhang del Departamento de Educación de la escuela primaria afiliada a la Universidad Normal de Montaña mostró a los periodistas una lista de nuevos líderes de escuadrón para el año escolar 2004-2005, el 80% de los cuales eran niñas. La maestra Xiao, maestra de tercer grado en la escuela primaria Jingwu Road, dijo que entre los 10 mejores estudiantes de su clase, alrededor de 7 son niñas y hay muy pocos niños entre los 5 primeros. Hay más de una docena de cuadros en una clase de sexto grado en la escuela primaria de Dianliu, pero solo el miembro del comité de deportes es un niño...
¿Por qué los niños salen perdiendo en la educación primaria? Creo que esto tiene mucho que ver con las diferentes características del desarrollo fisiológico de niños y niñas. Las niñas generalmente entran en la pubertad a los 8 años y los niños a los 10 años. Los niños se desarrollan físicamente dos años más tarde, lo que los hace menos maduros psicológicamente que las niñas. Cuando los maestros asignan tareas, los niños a menudo no están tan concentrados como las niñas, por lo que no son tan capaces de hacer lo que el maestro les dice tan bien como las niñas. Por ejemplo, escribir es una operación delicada que requiere un desarrollo neurológico perfecto, y el desarrollo neurológico de los niños también es más tardío que el de las niñas.
Además de las diferentes características fisiológicas del desarrollo, el hecho de que los niños no rindan tan bien como las niñas en la escuela primaria tiene mucho que ver con el actual sistema de educación primaria en nuestro país. Los niños son traviesos y activos por naturaleza, mientras que las niñas son tranquilas y obedientes. A los maestros a menudo les gustan los niños obedientes.
Los niños no son realmente inferiores a las niñas, pero el sistema de evaluación actual no es propicio para los niños. En la actualidad, las calificaciones siguen siendo el criterio más importante y, como los niños se desarrollan fisiológicamente más tarde, no están tan concentrados en el aprendizaje como las niñas, por lo que sus calificaciones a menudo no son tan buenas como las de las niñas. Muchos maestros también dijeron que aunque las escuelas primarias han hecho todo lo posible por restar importancia a las calificaciones, los padres y las escuelas todavía otorgan gran importancia a las calificaciones y todavía no es posible evaluar a los niños de manera integral y objetiva desde múltiples aspectos. Según este estándar unilateral, los niños obtienen peores resultados que las niñas.