El primer nivel completa con éxito las tareas especificadas en las preguntas del examen (17-20 puntos): incluyendo todos los puntos de contenido (unidad de contenido y forma, y conexión con el tema utilizando estructuras gramaticales y vocabulario ricos); ; lenguaje natural fluido, con pocos errores gramaticales; uso eficaz de múltiples métodos de cohesión, redacción coherente y niveles claros de formato y registro;
El segundo nivel completó con éxito las tareas especificadas en las preguntas del examen (13-16): incluyó todos los puntos clave del contenido, lo que permitió omitir 1-2 puntos; utilizó estructuras gramaticales y vocabulario ricos; el lenguaje era básicamente correcto. Hay errores gramaticales individuales solo cuando se intenta utilizar estructuras más complejas o vocabulario de nivel superior; se utilizan técnicas de cohesión apropiadas, niveles claros y estrictos y el formato y el registro son más apropiados;
El tercer nivel básicamente ha completado las tareas especificadas en las preguntas de la prueba (9-12 puntos): aunque falta algo de contenido, la mayoría de los puntos de contenido están incluidos, la estructura gramatical aplicada y el vocabulario pueden cumplir con los requisitos; necesidades de la tarea; hay algunos errores gramaticales y de vocabulario, pero no afectan la comprensión; se utilizan métodos de cohesión simples, el contenido es coherente y el nivel es claro, el formato y el registro son básicamente razonables;
El cuarto nivel no completó las tareas especificadas en las preguntas de la prueba según lo requerido (5-8 puntos): algunos puntos de contenido se omitieron o no se explicaron de manera efectiva, y se escribió contenido gramatical irrelevante; la estructura era monótona y el vocabulario era limitado; hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, que afectan la comprensión del contenido escrito, no existe un método de conexión adecuado y el contenido carece de coherencia;
El quinto; nivel no completó las tareas especificadas en las preguntas de la prueba (1-4 puntos): Principalmente El contenido se omite claramente y hay mucho contenido irrelevante, la gramática y el vocabulario son monótonos y repetitivos, lo que afecta; la comprensión del contenido por parte del lector y la capacidad de uso del lenguaje son deficientes; no existe un método de conexión, el contenido es incoherente y carece de organización y segmentación, no está formateado y no logra transmitir el mensaje;
0 puntos: La información transmitida o el lenguaje utilizado es insuficiente; el contenido es irrelevante o irreconocible.